几年前随着孩子的出生，这个神奇的生命改变了家里所有人的活动轨迹，既欣喜，又忙乱。对于育儿我并没有提前做功课，一大堆疑问开始出现在脑中，回忆起我那记忆寡淡的童年，我要带给孩子一个怎样的童年？
　　当时工作压力还是很大，没时间研究了，仅有的育儿知识就是听说家里有藏书，孩子就能聪明，买个书柜，再随便弄了几本书先放着，孩子自然交给爷爷奶奶来带，我的育儿就是这么开始的。
　　随着我发现孩子说话有点晚，运动也不太利索，逐步联想到，我就是在孩子爷爷奶奶的传统教育下有了一个惨淡的童年记忆，不能再用同样的方法把同样的记忆带给我的孩子。但从何入手，怎么做仍然不清晰。随便听了点育儿音频，别的也没记住啥，就记住一句，你喜欢读书，你的孩子也会喜欢读书，哪怕只是端本书装着开心都有效果。那就先从阅读开始，装样子简单的很嘛。
　　不带孩子出去玩时我就在家开始假装有趣的看书，看着看着，竟然看进去了。第一本给我印象深刻的是＂自卑与超越＂。看完竟然一身冷汗，真后悔没早点打开这本书，书中描述基本所有成年后的黑暗阴影，都是童年错误所带来的，童年的不好经历很容易被量化后对终生形成巨大的伤害。这本书对我带来的冲击太大了，甚至来不及思考，迅速开始了新的阅读。想想我们单位领导多次劝我看书，我都没正经看进去，儿子的出生确这么轻易就改变了我，不再需要装模做样的读书。
　　心理、物理、人文、哲学，几乎全领域，慢慢的随着孩子的长大，我的阅读量也开始增长，前后连看带学有近200本。随着阅读量的增大大，我的生活开始迎来180度的改变，变得更积极，更正能量，更健康，开始滴酒不沾，开始运动健身，捎带减了40斤肥，工作上更有条理，孩子的教育也开始变得从容自如。通过这几年的通识学习，我才真正感觉到，我前半生虽然忙碌，但根本就没活明白，更别说去教育下一代了。活着的意义是什么，什么是成功，自己都没弄清，怎么教给孩子？育儿已经不再是问题，下一步这个目标已经转化为探求并不断超越自我的过程。
　　子曰：＂知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。＂

热情似火的6月，阅读让我认知升级我国著名的京剧表演艺术家梅兰芳说过我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。我想，这句话不是梅兰芳大师的谦虚之词，那是他终身学习京剧艺术的切身体会，也是他对学好京剧这门国粹艺术认知天性想提高学习成绩，就要向学生解释学习的过程昨天，一个退休多年的老朋友，给我发来了一条信息哈喽，老友，每天在朋友圈拜读你的文章，真是一种享受。你过两三年也要退休了，但你还能保持工作的热情，还能每天抽时间读书写文章。好佩服你啊学习之道掌握两种思维模式之间的切换方法，帮你避开思维定式曾经在网上看到这样一个小测试一位公安局长在路边同一位老人谈话。这时，突然跑过来一个小孩，急促地对公安局长说你爸爸和我爸爸吵起来了！老人问这个孩子是你什么人？公安局长说是我儿子。请你帅哥的10个问题，让书友们熟悉了思辨与立场的精华变化的世界需要批判式思维，未知的世界需要审辩式思维，复杂的世界需要审慎式思维。这段话，出自思辩与生活这本大部头的书籍之中。这本书实在有些难读，我虽然磕磕碰碰地读了一遍，但并没有抓住认知天性反复阅读与集中练习，是否效率最低？今天晚上的作业是读三遍并抄写一遍第5课古诗三首。这是我经常向学生布置家庭作业的方式。同样的作业，我不知道要重复布置几次。明知道这样布置作业的效果不是很好，但不得不布置一些作业给孩子学习之道如何提升我们的记忆力堪称小天才的王恒屹，想必很多人都认识吧，他在电视上可是一个小网红哦。他三岁的时候，就能够认识3000多个汉字，对200多个国家的国旗国徽都能够分辨出来，并且还会听伴奏识别歌名，反应学习之道一本打开精进大门的书读完一本书，却不记得讲什么？美剧看了一箩筐，英语还是没长进？公众号指导书牛人帖，一个都没落，却还是没有形成自己的学习体系？这些都是典型的低质量学习症状。不了解学习的原理，就是在无效分析阅读的第一阶段找出一本书在谈什么的4个原则有些书可以浅尝即止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是需要咀嚼和消化的。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。这句话是哲学家弗兰西斯培根曾说的，但我知道这句话，却是书友笑薇老师告诉我的。笑精力管理4个原则，3个步骤，教你学会管理自己的精力放暑假了，我可以放飞自我了吧？且慢，我们的任务还没有完成，2一3天的集中培训正在等着我去参加呢。不知什么时候开始，我竟然对这种集中培训特别不感兴趣了我会越听越累，腰酸背痛不说，还头如何阅读一本书掌握阅读的4个层次，让你轻松搞掂一本书7月初，我到镇中心校参加为期5天的主题阅读培训课，由深圳某培训公司派专家过来进行专题讲学，并上演示课。参加培训的有全市选拔出来的几十名骨干教师学员，还有像我一样的上百个旁听者。主题第三届寻找身边最美药师山东省推荐人选网络投票正式启动！第三届寻找身边最美药师活动山东省推荐人选网络投票正式启动为庆祝中国共产党成立100周年，激励执业药师创先争优，提升药学服务水平和指导合理用药能力，为人民群众提供优质的药学服务，助力