中小学兴起新体罚，老师不骂不罚站，家长却认为不可取

　　大教育家叶圣陶说过：＂在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。＂一个学校不管硬件多么齐备，教师对学生才是最重要的。
　　现在的学生从小就很有个性，有自己的脾气和主见，传统的教育方式比如打骂或者罚站，用在现在的学生身上，显然是不合适的。
　　但是中小学正是学生淘气的年纪，有时候真的是＂三天不打上房揭瓦＂。面对学生有意无意地违反班级纪律，老师们教育他们，仅仅靠说教有时候并没有太大作用，但是又没有权利对学生进行体罚！怎么办？
　　近来有些教师想到新的方式惩罚学生：不打不骂不罚站，却让学生倍感煎熬，到底是什么惩罚方式呢？新式＂惩罚＂不骂不罚站，家长却认为不可行
　　不骂不罚站还能让学生们乖乖听话！这是什么惩罚方法呢？那就是＂罚抄写＂，可不要以为这是很简单的事算不上惩罚，如果一个词句让家长抄写百遍千遍，也会觉得很厌倦。何况是对爱动爱玩的中小学生，简直就是一种煎熬。
　　对于这种惩罚手段，老师们屡试不爽，纷纷效仿。但是如果不注意内容和尺度，不但不会起到作用，还可能会适得其反。
　　例如有的家长说：如果让学生写＂我错了＂一千遍，他就一定知道自己错了吗？还有的学生为了完成老师交代的任务，会熬夜去写。
　　所以对于这种惩罚方式，有些家长认为并不可行，因为不是每个老师都能布置出对学生有用的＂惩罚任务＂。
　　如果浪费学生太多的时间和精力，反而会让学生产生逆反心理，也会对老师失去信服。
　　家长的观点也非常的客观合理，那么面对学生的教育，到底要怎样做呢？
　　惩罚是手段不是目的，＂惩罚＂学生要有理有度
　　首先，惩罚是手段不是目的。老师惩罚学生不要只是惩罚现在的错误，而应该让他们意识到错在哪儿，怎样做才是正确的，争取下次不再犯，而不是简单的惩罚撒气。
　　其次，老师处事要公正有理。每个学生的性格不同，家庭教育不同，喜欢做的事也不同。智商、情商也有高有低，所以同一位老师教育出来的学生，学习成绩和表现也参差不齐。
　　这是很正常的事，他们都是受教育的一员，需要老师用包容的心接受的所有人的不同。也要求老师在面对学生和处理问题时，要尽量公正有理。
　　不要以为他们年纪小什么都不懂，他们都看在眼里记在心里，这是让学生尊重和信服老师的重要一点。
　　再次，老师惩罚学生要掌握好度。
　　老师教育学生认识到自己的错误，家长是支持的。但是过度惩罚就不理性了，以上面提到的＂罚抄写＂为例，让学生记住这个词句或者对学生起到惩戒作用了，那么这个惩罚就足够了。但是让学生写百遍千遍，会让家长和学生觉得老师做事不够理智，不善于控制度量。
　　其实，面对这种情况，老师可以与家长沟通，配合完成对学生的教育。家长更了解孩子的脾性和接受程度，这就能用合适的度教育学生，也能让老师和家长双方对学生更加了解。老师不易，信任包容才有和谐师生关系
　　现在的老师真的是很不容易，既要教好学生知识，又要教育学生做人。每天需要处理的大事小情又杂又多。所以不管是学校，还是学生和家长，都要理解和支持老师，为他们的工作提供必要的助力。
　　学校和家长应该多做家校沟通。学校每天会有各种大事小情，都要由老师传达给家长，这在很大程度上分散了老师的主要职责：教授知识、管理班级。
　　其实可以增强学校和家长的沟通，一些不必通过老师解决的的问题，可以学校传达后家长自行解决。
　　而作为家长，要给老师充分的信任。作为教育工作者，老师惩罚学生也是出于为学生着想，所以家长要对老师多一些理解和信任。如果不认同老师惩罚孩子的方式方法，也能与老师心平气和的沟通。
　　老师能用更丰富的方式方法做出有意义的惩罚。老师对学生实施惩戒，也要保持正面心态，因人而异地使用不同尺度的惩罚。从多方面去考虑，让学生意识到错误的同时，不要伤害学生的身心。
　　笔者寄语：
　　不管用什么＂新式＂惩罚方法，说到底，在不伤害学生身心的基础上，能让学生认识到并承认和改正错误，才是真正的好方式。老师的职责就是教育和管理学生，每个老师方法上会有不同，但家长应该给予理解和支持，多用信任代替质疑。相信在家长的积极配合下，大家一起努力，能让学生更好的成长起来。
　　今日话题：关于中小学兴起新式＂体罚＂，你有什么更好的惩罚建议？