分不清这四类童书，给娃做英文阅读计划要走无数弯路

　　美国小学有个传统，＂Book Fair图书展＂ 。图书展的目的是唤起孩子坚持阅读的好习惯，同时也给孩子提供充足的图书资源，让他们找到适合自己的书。
　　会有一个布置精美的展厅（通常是闲置的教室）。您可能要问，老师也要来选书吗？是的！ 老师选好了书，放在标记自己名字的＂wish box愿望盒＂里，等着小朋友＂买＂给自己 。 所有书都要分类明确、等级清晰我们来看看这些书是怎样分类的：
　　Picture Book（绘本）
　　Early Chapter Book（桥梁书）
　　Chapter Book（章节书）
　　Advanced Chapter（高级章节书）
　　Leveled Readers （分级读物）
　　以上的书籍分类图片是一位老师在图书展一路走过去拍摄的， 完全符合孩子从零开始到逐步实现独立阅读的阅读顺序 。很多爸妈曾给小编留言：
　　＂孩子几岁几岁了，我应该给TA选什么书呢？＂
　　＂孩子读了很多绘本了，接下来该读什么书了？＂
　　希望今天的这篇科普文章，能让爸爸妈妈给孩子选书时不再摸不着头脑！
　　Picture Book 绘本
　　绘本是最常见的儿童读物 ，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有非常鲜艳的图片，并配上文字，文字有的只有一两个句子，有的会有一个小段落。
　　绘本不仅提供故事，还起到教育意义。 比如我在上课做情商教育的时候，常常会用到绘本。孩子在欣赏精美的图片和有趣故事的同时，还可以学到很多生活中的道理！
　　阅读建议： 绘本非常适合亲子伴读，在家里爸爸妈妈读给孩子听。在阅读的过程中，可以适时的提问，引发孩子思考。
　　有的课堂有Read aloud时间，通常由老师读书给孩子听。 很多老师都会拿出稍微高出孩子阅读水平的绘本读给学生 ，色彩鲜艳的图片能一下子吸引住孩子的注意力，而且精美的图片也可以帮助孩子更好的理解。
　　建议年龄： 绘本的门槛很低，无论是英文零基础还是刚刚开始英文启蒙的孩子，都可以选择绘本。就连成人，都可以是绘本的读者，在学校举行的读书展上，我就看到很多爸爸妈妈拿着小朋友的绘本读的津津有味！
　　Early Chapter Book 桥梁书
　　＂桥梁书＂这一概念是在我国台湾兴起的，其实欧美国家并没有。 桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型 ，其实就是孩子从读绘本到纯章节书，从共读走向独立阅读的一座桥梁。
　　相比于绘本，桥梁书中的图片会相对减少，文字变得更长。 因为要向章节书过渡了，所以这时候孩子不只是能读，还需要理解故事的内容。也就是说，理解力变得更加重要。
　　（桥梁书《Judy Moody》内页 ）
　　阅读建议： 孩子在阅读桥梁书时，一方面在巩固学过的拼读知识，另一方面要着重于对故事的理解，情节的把握，并学着写出自己的阅读体会。
　　美国老师在＂指导性阅读guided reading＂的小组， 会开始用桥梁书教给孩子阅读的方法 ，如人物的分析、因果分析、辨识作者目的、对比和比较、拟人和修辞等等（以下是美国孩子要掌握的10大阅读方法海报)。
　　建议年龄： 桥梁书适合有一定阅读基础和单词基础，系统做过分级阅读的基础级别，可以逐步半自主阅读的孩子。
　　因为孩子的英语程度不同，并没有一个具体的年龄限制 ，大概来说的话2~3年级的孩子就可以开始尝试阅读桥梁书了。
　　Chapter Book 章节书
　　章节书是桥梁书的进阶 ，在阅读一段时间的桥梁书之后，就可以开始鼓励孩子尝试阅读章节书。
　　章节书把书划分为若干个章节，有些一章就相当于一篇文章，也有些一章又可分为若干个小节 ，这样的划分是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。
　　随着阅读难度的提高，章节书的插图和色彩也会慢慢地减少，页面也基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。
　　（章节书《Geronimo Stilton》内页，蓝思450L-700L）
　　（章节书《Diary of a Wimpy Kid》内页，蓝思800-1100L）
　　阅读建议： 进入章节书阅读，孩子对故事的理解变成建立在前后信息的积累上，是对全书的整体把握。
　　这就要求孩子有着足够的阅读理解能力， 在阅读过程中，要不时地来自觉检测自己是不是全神贯注读故事：
　　阅读中，不时地问问自己：
　　现在发生了什么？是什么引起的？  为什么故事中的人物做这样的事？  故事中的某个人从一开始到现在有着怎样的变化？  你从故事中学到了什么？
　　所以，章节书的阅读理解不仅仅停留在表面，而是通过信息的积累，对故事人物深层次的剖析，语言文字的内在意思理解，以及故事主题的全面把握。
　　建议年龄： 章节书也分中级和高级，是孩子开始慢慢自主阅读的重要一步，当孩子已经有了很强的拼读技巧，也学会了一定的阅读理解策略，就可以放手享受章节书的乐趣了。
　　美国3~5年级的孩子会接触大量的章节书，对应国内的小朋友4~6年级的水平。
　　Leveled Readers 分级读物
　　如果说绘本、桥梁书、章节书的难度与门槛是层层递进的，那么 分级阅读所起到的作用则是将每类书的难度按级别划分。
　　所以说，分级读物和上面介绍的绘本、桥梁书和章节书并不矛盾，只是目标不同，一本分级读物可以是绘本，也可以是一本桥梁书。
　　比如风靡全球的兰登分级读物的初级，全书以图片和少量文字为主，可以算作分级读物中的绘本：
　　还有这套很火的《I can read》系列，很多人将它的第二第三级看做桥梁书来读，是实现自主阅读的前提：
　　目前较常见的分级法是蓝思分级法 。 该测评体系从读物的难度和读者阅读能力两个维度，来作为难度衡量标准。
　　蓝思指数由数字+L组成，蓝思分值从最低5L到最高2000L，数字随着文本难度的递增而增高。
　　建议年龄： 分级读物是小朋友最开始接触英语阅读的首选，从4~5岁一直到12岁都可以读。因为它科学分级，帮助孩子从零开始一点点建立阅读的自信。
　　美国小学从幼儿园到5年级，学生会一直坚持分级阅读，学校每年还会定期为学生做阅读测试，帮他们找到适合自己的阅读等级。
　　以上就是几种英语书籍种类，宝爸宝妈你们记住了吗？