面对孩子的画，这位妈妈的操作值得点赞

　　孩子说看我的画，妈妈是这样做的
　　大家在生活中肯定遇到过这样的事情，孩子兴冲冲的拿来自己的一幅画给我们看，期待着我们给予其回应。作为成人，我们应该以一个怎样的态度来去面对孩子呢？我们对待孩子的作品的态度也许会影响到孩子当时的情绪，也会影响到孩子后面对于事情的一个探索。
　　有这样的一个实例，面对孩子的作品，这位妈妈所给出的一系列的语言我们是值得为为其点赞的。一天在家里，妈妈在做自己的工作，孩子在一旁画画，一切都很平静，随着时间的流逝，孩子完成了自己的一副画，走到妈妈的旁边给妈妈看自己的画。妈妈微笑着接过来画，很自信、很认真的在看孩子的画，画面的内容在我们看来很简单，其实 就是 一个简单的小场景，一个孩子在草地上玩，还有一些其他的东西。但是妈妈看了有好一会，这样孩子特别的高兴。
　　孩子很喜欢自己的父母欣赏自己的画
　　然后妈妈将画放在面前说：＂恩，宝贝，你完成了一幅画，这个画上面有一个小朋友，有一棵树、还有一个池塘，还有一些小花，挺丰富的，但是妈妈想知道这幅画具体内容是什么，你能够跟我解释一下吗？＂孩子接过画，很认真的点了点头说了句：＂恩，好的妈妈，我画的是我那天去……＂，孩子滔滔不绝的跟妈妈讲了几分钟，妈妈也听的很认真，在孩子讲完之后呢，妈妈又说：＂恩，你把这幅画讲述的很 明白，画画的也很丰富，如果要是就能够再给这幅画涂上颜色的话，我相信会更好的。＂孩子听到之后，高兴的拿着话回去了，并且开始认真的涂起色来。
　　当得到肯定后，孩子会主动将画完善到更好这位妈妈的高明之处
　　这位妈妈的回答高明在什么地方呢？为什么我们觉得他的回答很好呢？我们来分为几个方面来去分析一下妈妈的整个反应过程。
　　认真的看画，充分的对于孩子作品的尊重
　　其实这是很多家长都不会注意到的一个细节点，孩子对自己的作品，不管这个作品怎么样，都会特别的在意，所以，他将自己喜欢的作品给到我们成人来去看的时候，我们成人的态度孩子们也是十分的在意的。
　　这位妈妈很小心的接过了孩子的画是对孩子画的尊重，然后妈妈很仔细的去看这这幅画呢又是对孩子的尊重，整个这一过程呢充分的显示出一个欣赏者对于作品主人的尊敬，这一点会让孩子非常的舒服。大家试想一下，自己很认真写完的方案拿给领导去看，领导随便的看了两眼就往旁边一扔并且随便说两句敷衍的话，我们是怎么样的一个感觉呢？肯定会非常的不好吧。我们会这样，孩子也会这样。
　　对孩子作品的欣赏也是对孩子的尊重
　　如果我没有猜错的话，面对孩子的作品，很多家长都会接过来随便看两眼，然后跟孩子说挺好的，我要工作了，你再去画一会画吧，或者不想画去干点别的去吧。缺乏了对于孩子作品的尊重。
　　这种尊重会给孩子带来什么呢？带来的很多，带来的是孩子的自信，带来的是孩子的孩子对面未来的探索的欲望，是孩子进一步进行下面活动的一种动力。
　　肯定的描述而非浮夸的表演
　　在面对孩子的这幅画的时候，这位妈妈给出表扬了吗？当然给出了，而且还在那种最高级的表扬，是对还在行为的肯定，怎么去肯定呢？我们来看，妈妈当着孩子的，面说的是孩子的画上面画的内容，比如池塘、树木等，让孩子知道自己所画的内容是有一定的价值的，这个呢就会激发孩子对于自己以后进行绘画的兴趣。
　　但是呢，很多时候，我们面对孩子的这些画的表现可不是这个样子的呢，那是什么样的呢？来，我来猜一下，孩子拿着画过来，我们看一眼孩子的画，然后很浮夸的对孩子说：＂哇，宝贝，这个是你画的吗？真不错，好漂亮呀，妈妈爱死你的这幅画了。＂其实成人没看到孩子画的是什么，孩子也不知道自己的画好在什么地方，然后就知道自己画的画好，然后后面每一次当画出画的时候你，都去找爸爸妈妈，来领取一段浮夸的表演。
　　相对于浮夸的表扬，孩子更喜欢肯定
　　所以，对于孩子作品的表扬，我们该怎样呢？相信大家都有了一定的想法了，对，就说要具体，以肯定孩子绘画的内容为主来去进行表扬，因为孩子绘画是一件事，是一件有内容的事，这样你会在孩子的脑海里形成的概念是我可以画这些，我可以画那些，这些都是我们可以画的，而不是仅仅的为了爸爸妈妈的表扬。同样的，咱们之前也说过，这种事情是孩子的自发的一种行为，应该以自发的欲望为主，而不是以成人的表扬为目的来去进行。
　　认真的给出的建议，孩子更容易接受
　　这个体现在什么地方呢？妈妈跟孩子说：＂如果，你把这些画涂上颜色就更好了。＂妈妈并没有要求孩子去跟孩子说：＂你去把他们涂上颜色吧，涂完了再拿给我看。＂这样的是我们要求孩子去做的，但是呢，如果我们跟孩子说，怎么怎么样会更好的话呢，孩子会更有积极性的去做，为什么呢？孩子有一种驱动自己走向完美的一种动力，当他知道可以让自己的画更好的方法的时候，他会主动的去做这些事情，因为让这幅画更好看是孩子的一个主动的行为意识。
　　孩子会有主动完善自己的动力
　　所以，当我们想给到孩子一些建议的时候呢，我们应该以一种朝着作品更好的发展的方向上来去做的一种方式，而不是命令的方式，命令或者分配任务的方式可能也会让孩子去做，但是呢，对于孩子来说，孩子的主观意愿的体现就不是很充分了。结语
　　其实，很多时候，孩子很多时候，跟我们展示其成果的时候呢，并不是想要我们成人给予其多么浮夸的表演，而是想要得到我们成人的肯定，从而呢激发出孩子内心之中不断的向前去发展的动力。所以说，我们对于孩子的肯定是孩子不断向前的很重要的保障。
　　另外你除了平衡好对于孩子的夸奖与肯定之外呢，我们也需要用正确的方式来去鼓励孩子进一步探索和创作，我相信，在成人的引导下不断的去完善自己画作的孩子，对于其以后的学习也是可以有很大的帮助的，这样的孩子在学习之中会更多的表现出的是一种学习的主动性，而这种学习的主动性则是现在很多孩子所缺少的，所以，作为家长的我们，这方面的培养就显得尤为重要了。
　　孩子主动性的培养要比命令管用
　　不管在任何种的情况下，对于孩子的肯定远远要比孩子的浮夸表扬要更好，对于孩子主动性的培养远远要比分配孩子的学习要好。我是Leo李老师，感谢大家的关注，我们一起谈蒙氏、聊育儿。欢迎大家留言分享自己的育儿趣事。
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