别人家的孩子厉害，很大程度上是别人家的家庭教育厉害。（上）

　　一年一度由高考成绩，中考成绩相继引爆的社会热议，随着7月的来临渐渐归于平静。成绩是最终的呈现，越来越理性的人们，开始更多地关注成功者背后的原因。
　　家有两娃，我也一直很关注家庭教育方面的信息。最近看教育学博士学位获得者，三个斯坦福孩子的妈妈陈美龄分享的一段视频，不禁又一次验证了那句话——＂什么都是有原因的。＂别人家优秀的孩子不断的出现，是和这些＂别人家孩子＂的家庭教育息息相关。
　　陈美龄将她成功的教育经验总结成非常简单的父母不能做的10件事。我就拿这10点来反思我自己的教育。不要和别人家孩子比较。
　　这一点看着、想着好简单的，实际做到不容易。这里面有个＂自我肯定力的＂概念在里面。
　　孩子的自我肯定力是非常重要的，影响他们一身的能力。一直在比较中被否定的孩子，会自我肯定力过低。进而他会没有自信，就没有信心把自己的潜力展示出来。
　　每个人都渴望被肯定，孩子也是一样的。而有比较就会有差异，所以在孩子的自信还没有完全建立的时候，比较和否定就是一把损害自信心的利剑，一定不能让它刺向自己的孩子。
　　如果一定觉得别人家的孩子更优秀，忍不住要拿出来说教的时候。那不如先去了解一下别人家孩子的父母，在教育的过程中，比自己多做对了哪些事。不要用物质奖励孩子。
　　陈博士不赞成用物质去奖励孩子，她认为奖励应该有更高级别的意义：对孩子来说，是一件令他觉得特别有趣的事，对要给孩子提供奖励的父母来说，奖励是自己很认真地去做和去对待的一件事情。
　　对于这一点，我赞同，但是我并不完全杜绝物质奖励。我认为重点是在奖励过程中，让孩子得到快乐、被尊重的感受，而父母也是重视和非常诚意的参与其中的。
　　比如，我的大女儿喜欢漫威，那我就会和她约定你努力做好一件什么事情，我就会奖励你一场漫威电影的首映观看，而且我和爸爸会陪你一起去看。我们一起分享你成功的喜悦。
　　我希望我的孩子们都能明白，努力做好事情不容易但是是很可贵的。将来，即使父母不能时刻陪伴左右，他们仍然可以用愉悦的方式奖励自己的努力和阶段性成绩。他们是值得这样的美好的。不要制定每天的时间表。
　　前不久去参加了大女儿的家长会，因为是初三的家长了，校方向我们再三强调了最后一个暑假弯道超车机会的重要性，期间就列举了某优秀同学已经拟好的每天时间表。
　　我的大女儿很乖，我看到她6月30号晚上花了一晚上给自己也拟好了非常详细的时间表，几点学习，学什么，几点休息，休息些什么都写的清清楚楚。
　　我的小女儿看到姐姐这么做，就跟着也做起计划来。但是她的计划每天只有3-4项，不规定时间，做掉就勾掉。写在台历上。
　　到今天正好是一个星期。我仔细观察，还是妹妹的更合适一些。姐姐的时间表并不是不好，只是姐姐明显有些疲累，和每天上了个很辛苦的班一样。
　　我马上建议大女儿调整自己的时间表，给每天增加更多的灵活时间。减少一板一眼的安排。
　　有的时候我们一起吃着饭看新闻，看到我们都感兴趣的事件我们就会讨论很久，然后会把每个人脑海里跟这个事件相关的信息都调动起来。在这个探讨、争辩、检索、论证的过程中，我们确确实实都有接收到新的信息，学习到新的概念。最重要的是，这样的过程很生动。而这样类似的愉快学习机会，生活中多的是。我们用心去感受和体会过的学习过程，让我们对掌握的知识印象深刻！不要给孩子报课外班。
　　这项能做到的家长或许更少了。
　　我曾经非常焦虑我的孩子，不要说接受补习班了，她们连兴趣班都几乎全无兴趣。
　　但是作为父母我们需要清楚的是，报班只是开始，并非好的结果的必然。好的结果永远离不开刻苦的钻研。有很多补习班没有达到预期的效果，反而将孩子学习的兴趣磨灭。
　　并不是所有的孩子都适合补习班，不是锦上添花，就会适得其反。若是这样，还不如得到轻松快乐。
　　陈博士说，教育的本质是交给孩子追逐梦想的工具，即使没能成功，也可以重新去追逐别的梦想。
　　不要替孩子做选择。
　　越是事事为孩子安排得妥当，越是丧失孩子增强能力的机会。
　　让孩子从选择糖果开始，在他们每个成长阶段，选择他们喜欢的事物。选择正确时，他们可以享受预期的快乐，即使选得不好，也可以体验承受后果的经历，分析原因，积累经验。
　　人生的奇妙正是在于它未来的未知性。如若一切都是既定的，那人生就将是一场索然无味的表演，毫无意义和鲜活力了。
　　这是我对前面5点的理解，我想说的是，随着学习和思考的深入，感悟一定也会随之深入，思维更加理性。也很想知道你对这些点的看法。期待在你们更多的关注和交流中，一起探索后面的5个观点。