儿子学了书法一点进步没有，有没有什么办法改变呢？

　　改变的方法是让孩子对书法产生兴趣，喜爱书法是孩子学习书法的唯一动力，其它都是无用徒劳的。让孩子产生兴趣办法很多，家长要自己去动脑筋，别人是帮不了你的。
　　第一，别练了，这个事不对，越坚持越糟糕。
　　第二，换班，拿起毛笔来，去学着看帖玩墨，写成什么样都无所谓，只要能拿毛笔把字写出来，就奖励。
　　第三，阶段性训练进行总结，把能写得比较好的作品裱好，上墙，日积月累，必有收获。
　　一、孩子和老师气息不合，彼此不适应，注意是双向的，不一定老师教的的不好，也不一定是孩子不爱学，只不过都没有到彼此心仪的那一个。
　　二、真的是老师不好。
　　三、孩子不认真练，量不够，练的时候应付。习惯不好，练字练的是习惯，甚至是整个家庭有不好的习气。
　　四、孩子和练字气息不合，并不是所有人都适合练字。
　　老师教的也并没有错，可能是小孩子的接受能力，理解能力和运用能力还没有那么强，没法把学到的东西运用到实践中去
　　你们家小朋友的主要问题还是在于基本笔画吧，基本笔画还没有完全领会，第二是写作业不认真，也不代表他不能写好字，有时候作业量大，时间紧，所以就没有功夫把他一个一个字给他写好。
　　建议：第一是加强基本笔画的训练，第二是基本笔画要对应到每个字里去；第三，写作业要有人监督指导先慢些，把字写干净，把笔画写对自然就美观整齐了。
　　喜欢是最好的老师，如果不喜欢进步提高的可能性最小，不要嫌弃孩子没有进步……
　　我也试着教过几个小孩，事实只是陪练！小孩之所以没进步，主要是小孩不肯练，不用心练，不坚持练，如果小孩动手多练，刚开始，进步是很大的！如果小孩不愿意动手，小孩学多久都不会有效果！小孩写好字是靠动手动脑练出来的，不是教出来的，老师的作用只是引导！如果小孩随意一次可以写5-600字，不错不漏不出格不涂改，不在乎好与不好，就算入门，往后就能练好写好了。
　　我有好办法，请你仔细阅读下面的文章。
　　我仔细看了题主附加的三张图片，说明孩子在书法班学的是带有刻意顿、回锋笔那种硬笔字。恕我直言，这种硬笔字是模拟毛笔字棱角特点的写法，属于印刷体，根本不是真正的手写体规范字！所以，和平时写作业毫无关系，只能参加书法比赛展览。
　　另外，选学的范本不适合，执笔姿势不正确，笔法动作不规范，笔画书写不精良，结字法则不熟练，临摹方法不科学，没有模拟应用练习……等等，这些都是导致学用脱节的主要因素。
　　总之，由于训练方法不对，导致书写技法错误，结果必然事与愿违。
　　目前，公办学校、私立培训班，以及网上专门作教学的，99%的书法老师讲解示范的硬笔字，都是印刷体写法，殊不知，这样的字体只有观赏性，没有书写性和实用性，少儿不宜。
　　据我所知，绝大多数书法老师不知道中小学生应该练什么字体及其写法？所以，学用脱节的现象非常普遍。
　　小学生应该学习实用硬笔手写体规范字。这个问题，我在四十年前就开始呼吁，而且在〈今日头条〉、〈抖音〉上反反复复的讲了将近五年了，遗憾的是，始终没有引起广大网友们高度重视。
　　我认为，硬笔书法分实用类、艺术类，字体功能性和适用性是不一样的，书写技法、训练方法也有所不同。中小学生应根据自己实际应用所需有针对性的选择学哪种。
　　根据题主所描述的情况，我建议：从头再来，按照科学系统、正规专业的训练套路，一步一步的练。注意，小学生练习实用硬笔字，走＂实用类＂那条路。如图：
　　本人教学程序（课题研究成果）
　　有几个要点提示如下：
　　1、正确的执笔姿势。如图：
　　本人教学示范一一潘氏三指执笔法
　　2、规范的笔法动作。如图：
　　本人教学示范一一运笔法
　　3、基本笔画写法。如图：
　　本人教学示范一一基本笔画写法
　　4、科学临摹方法。如图：
　　本人教学示范一一潘氏分步摹临法
　　5、模拟应用练习。如图：
　　本人教学示范一一模拟应用练习
　　以上是我的建议，仅供参考。
　　想了解更多练字方法问题，请关注我，翻阅〈今日头条〉、〈抖音〉上发表的文章和小视频，兴许对您有所启发和帮助。谢谢！
　　每天早晚写点，选颜真卿帖正楷帖练习，同时在头条上看书法视频
　　坚持学就是最好的办法。
　　首先家长要心静神宁！孩子学书法先从隶书入门，一年之后开始临摹楷书（必须以唐帖为准）。每天坚持一小时习作，雷打不动。把孩子的习作保存半个月与现作对比，找出不足和缺点。每天只写两个字，千万不能贪多，先读帖，后入筆，结构严，如盖房，筆划美，如房椽……