培养孩子幼小衔接的想象力,提问题,回答力
想象力的培训:通过形容物品的特征(形状、颜色、功能、大小),来做一问一答。举个例子,我会给我4岁的孩子提示:它是一个球状、孩子回答:篮球、乒乓球、地球。这个时候不要急,提示他听下去,发光发热。这个时候给他时间思考,会剔除以上答案。若孩子不能给出答案也不需要太急,因为信息量少。第三个提示:挂在天上,肉眼可见。正常情况孩子经过思考会给出正确答案是太阳。要是还是不能给出正确答案,也不要急,一定要给孩子思考时间,而且当孩子害怕说出错误答案,要鼓励:没事,给出你的答案,即使错误,我也会觉得你很有勇气。每天都和孩子通过这样的互动,长此以往你会发现物品会在孩子脑子形成思维框架。可以培养孩子逻辑性、思维力、和提问力,因为孩子也可以给达人提示出题,是很好培养孩子如何去发散思维,提升想象力。还有提升想象力的方式就是绘画说故事,一般情况在3-4岁孩子都会简单的绘画,而且他们绘画的逻辑并非一个单一的事物,而是一整套故事逻辑,这个时候应该多引导孩子去通过故事形式将绘画内容通过高级的逻辑语言呈现出来,人、物、事、时间、地点有序、发散的方式讲出来。说到这个点,谈谈什么是高级的逻辑语言,比如用因为...所以...,但是...,可能...,并非...等,又如一模一样、乱七八糟等成语,再如黑洞、类星体、邓氏鱼、航空母舰、x光波等。这个时候我所要强调的是此类语言都是家长在孩子牙牙学语时候不断灌输、不断印象孩子脑子,可以培养孩子语言的丰富性,尽量不要再用什么叠音词。仔细思考一下,会发现这种能力不就是小学语文的看图说话吗?而且提问力和回答力也正是小学所需要具备的能力。