教育上的十大谎言再续

　　1.＂不要让你的孩子输在起跑线上。＂
　　＂不要让孩子输在起跑线上！＂，这句话，在一些课外补课机构的宣传单上经常看到。其实孩子教育是个长期积累的过程，每个阶段有每个阶段的特点，每个阶段都很重要。
　　一些家长为了这个本来子虚乌有的的＂起跑线＂，为了寻求＂起跑线＂前的安慰，倾其所有。不管孩子是否有兴趣，有能力，有特质，盲目跟风，近乎疯狂。
　　实际上，人生教育是马拉松，不是百米跑，起跑很重要，一直拼搏到冲刺，笑到最后才最重要。
　　对孩子的教育，家长要保持的是一个清醒的头脑。
　　2.＂老师，孩子在家不听我们的话，最听老师的话，你要对他严厉点＂
　　一些家长要求老师对孩子严厉点教育的话，做老师的经常可以听到，我听了以后往往一笑了之。这些家长口口声声让老师严格，自己却要做好人，自己不对孩子严格，其实暴露了家长推卸家庭教育责任的观念。
　　孩子为什么不听你们的话，你们做家长的和孩子有血缘关系，天天在家里管孩子吃、管孩子穿，孩子都不听话，老师又不管他吃穿，只管孩子成长中的这一段时间，校内教育时间有限，孩子会真正听老师的话？老师是否对学生要严厉点，是根据具体的教育情况来定，不是一味地严厉就好。
　　教育是门专业，家长要充分地相信老师。真正良好的教育是家校联手共同配合，各司其责，不推卸责任，这样才能有丰硕的教育成果。
　　3.  ＂你们是我所教的最差的一届！＂
　　你们是我带过最差的一届。从小学、初中到高中、大学，听到得最多的一句话之一。这是一些老师说的，社会上驾校教练也喜欢说类似的话。实际上呢，你们并不一定是＂最差的班＂。
　　老师们为什么会说这句话呢？其实大家都懂的，如果这叫谎言，应该是善意的谎言，是老师的用心良苦！希望学生不要自满，努力学习，争取成为最好的一届学生。
　　4.＂现在大家一起减负＂
　　国家目前＂双减＂政策是没有问题的，毕竟目前孩子过重的学业负担和心理压力，到了非改不可的地步。 但家长、学生要知道减负并不是不要学业负担，要减的是过重的学业负担，当前学业质量包括学业考试仍然很重要。
　　中高考考的主要是学业成绩，题目越来越难、越来越灵活，在学生同样学力基础、智力水平一样的情况下，老师高效率地讲解，学生大运动量做题训练，花上一定的学习时间很有必要，衡水中学、毛坦厂中学的成绩就是例子。
　　毕竟当今社会，考试仍旧是选拔人才最公平、最高效也最合理的方式。既然选拔标准没有大的变化，除非大家一起减负，上级严格监督，否则谁执行减负，谁吃亏，正像有人说的＂减负减负，责任自负；松绑松绑，考试落榜＂。
　　5.＂孩子要放养，树大自然直＂
　　近年来，很多中国父母开始效仿国外的＂放养教育＂。 口口声声＂树大自然直＂，对孩子采取放养的态度，认为孩子天性自然，只要按照自然发展就可以了，小时候不用过于限制和束缚孩子。
　　＂树大自然直＂，其实是很多父母推卸责任的一种借口。孩子还是要从小就要教育好，尤其是行为习惯问题，不能疏忽。没有一定的规则指引和良好习惯的制约，＂放养＂只是一种盲目的＂放任＂，最终无法养成优秀的孩子。
　　优秀孩子，都离不开父母在背后默默的支持和付出。
　　几年前，一部《摔跤吧！爸爸》风靡全国，影片中的爸爸非常＂无情＂，每天都逼着姐妹俩练习摔跤，许多人心疼孩子，却忽略了爸爸为此付出的努力。正是这份＂无情＂的付出，
　　才让她们的未来有了选择的机会。世界上没有什么成功可以不费吹灰之力就可以获得，培养出一个优秀的孩子也是。
　　6. ＂调皮的孩子聪明，长大有出息＂
　　如今，孩子调皮在不少人眼里成了聪明有出息的代名词，而老实本分的孩子则成了没出息的象征。
　　有些人甚至可以举出一些名人小时候调皮的例子，但那只是个例，更何况孩子调皮要看怎样调皮，如果是敢于冒险、勇于创新、敢于探索未知的事物，是我们应该提倡表扬的；如果是恶作剧戏弄别人，大喊大叫不懂礼貌，打架斗殴，屡教不改、品行恶劣之类，是我们应该谴责批评的。
　　从概率上来说，调皮捣蛋不听话的孩子由于不服管教，往往会导致学习成绩不好，虽然确实有小部分学习不好的孩子，长大后改过自新也取得了很大成就，但绝大多数类似孩子实际上都失败了。特别是刚刚改革开放那些年，胆子大、敢于打破常规、不守规矩的一批人，很多个体户成了万元户、百万元户，似乎有说服力。但是现在社会上法制各方面越来越规范，钻空子的机会越来越少了。
　　真实的情况是：在监狱里调皮捣蛋不听话的孩子占绝大多数比例，而真正长大有出息的都是小时候很自律，老实听话，喜欢动脑子的孩子。
　　所以，不要认为自己的孩子调皮捣蛋就认为不需要管束，片面认为这样的孩子长大会会更有出息，孩子从小必须要管理、引导，而不是任其发展。
　　7. ＂日后真正有成就的人，当年往往只是中上等生，甚至最多只是第十名＂
　　不知什么时候，社会上流传这样的说法：最有潜力的学生，是那些学校成绩在十名左右的学生，相反，学校成绩前几名的学生，反而成就平平。
　　我猜这个提法最初是因为某学校某老师查看某些财大气粗的成功校友当年在校的成绩，想激励在校的学生好好学习，结果发现这些成功校友的在校的成绩压根不突出，也就十名左右，于是这种说法就传开了。
　　＂第十名＂本来就是一个极其狡猾模糊的概念。
　　全省第十名可以上北大，但是他/她可能同时是全市第一名，那么他/她到底是第十名还是第一名？全市第十名可以上南大，但是他/她可能同时是全校第一名，那么他/她到底是第十名还是第一名？全校第十名？他/她可能同时是全班第一名，那么他/她到底是第十名还是第一名？更何况省重点的第十名也许也是全市第十名，县中学的第十名也许刚上二本线，全班第十名就更扯淡了，＂全省第一班＂的第十名能进北大，县中学也许全班第一都考不上二本。
　　现在是个多元化的社会，到底什么是真正有成就的人，社会评判标准不一。我们不否认一些创业者白手起家，但是我们更看到许许多多成功的人，从小到大都是学习成绩的佼佼者。上个好学校，有个好专业，收入会比同龄人高不少。按概率统计一个人的学历和收入成正比，博士大于硕士，硕士大于本科，这个是个普遍规律。由此可见那些说什么孩子第十名将来比第一名有出息的家长，不过是一些家长的自我安慰罢了。
　　8.学生在学校一切安全责任都属于老师和学校＂
　　在高度重视安全工作的今天，学校安全工作成为大家关注的焦点。学生一旦出现安全事故，学生家长往往指责学校，认为学校负有一切安全责任。
　　早在2001年上海市就出台了《中小学校学生伤害事故处理条例》，指出对学生伤害事故的处理应当及时、公正、合法，做到事实清楚、责任明确、处理得当。明确了学校、老师、学生的父母或者其他监护人的责任划分，以及费用的处理。
　　要追究责任，首先得分析事故的起因，看起因与后果是否构成因果关系。发生伤害的起因有两种情况：一种是学生在校园内自由活动时发生的，起因在学生自己。另一种是学校组织的各项活动，如果活动前没有向学生做安全要求和强调，活动场所有安全隐患，则起因在学校；反之起因在学生。还有学生和学生之间发生的伤害事故，责任在施加伤害的一方学生和家长，学校只是双方责任的调解方。
　　学生在学校，学校承担的不是无限责任。学校应负的是安全教育、安全预防、安全事故救护责任。学生在校意外伤害后，要看学校平时有没有安全教育、安全预防，伤害发生后有没有安全事故救护。要看学校有没有立即起动安全事故处理预案，及时通知家长，同时组织人员护送到附近最好的医院或家长要求的医院抢救、治疗，这些对学校是否有责任及责任划分非常重要。
　　9.＂现在学生就近入学，义务教育学校都均衡化，不用给选择学校了＂
　　现在各地都在大力推行义务教育均衡化，尽力缩小学校之间的差距，但是学校的历史文化背景不同，办学规模、教育投入不同，差距还是非常大的，各地分重点小学初中、非重点小学初中，有的细分为第一梯队、第二梯队、第三梯队。
　　哪些是重点学校？问问周边居民就知道了，或者上学放学时去校门口看看，看看学生多不多，接学生的家长是哪些人，开什么车，大概也就清楚了。
　　重点学校教育理念先进，环境也比较好，特别是生源高于一般学校。很多有钱有势的家长把孩子送到重点学校，期望值高，一些家庭一般的，把孩子送到重点学校，说明家长对孩子的教育很注重，对孩子的关注比较多，这样也有利于以后孩子的教育。
　　加上不同的学校师资力量不一样，好的学校师资力量好，教学有方法，孩子就会学得快学的好，而且好的学校学习风气好，所谓近朱者赤，近墨者黑。孩子在一个好的学习环境中你能更专注于学习，不容易被带坏，所以，孩子读书选择学校很重要。选择一个好的幼儿园，有利于上个好的小学，选择一个好的小学，有利于上个好的初中，选择一个好的初中，有利于将来考个好的高中、大学（高中、大学需要孩子自己考了）。
　　10.＂我和我的孩子将来是忘不了你的＂。
　　经常听到家长说这样的话：老师，您是最好的老师，我和我的孩子将来是忘不了你的。
　　如果是在贫困地区那些老实巴交的农民说出这样的话我是百分之一百相信的。但在我工作的城市当中，我听了只会笑一笑。并不是我相信＂人心不古＂，而是现在的社会真的已经越来越实际越来越功利，孩子们是不会对一个忙着教他应试的学校和老师心存感激和怀念的。我相信家长说这话是真实感情的流露，但也只是现在对你老师感激，客观上毕竟孩子的成长除了老师外还有很多因素，比如个人的努力、家庭教育的配合等等。
　　如果听到这种话，你绝对不要有什么期待。
　　其实老师只是学生成长阶梯中的一段，学生一生中要走的路很长，除初中老师外，将来还有高中老师、大学老师、研究生老师等等，需要这样的阶梯很多很多，不可能也不需要都一一记住。我们做老师的对教过的学生不希望学生都记住自己，教育生涯中送走一届届学生，默默祝福他们一路走好，埋头耕耘，不问收获，一生秉持职业操守，悉心教书育人，对得起自己的良心即可。