孩子的学习道路上，家长到底要怎样引导呢？

　　每个家长都关注自己孩子的学习，都希望自己的孩子学习成绩优异。要实现这一美好的愿望，确实需要家长用心引导。
　　对孩子学习的引导，常常是孩子上了小学以后，家长才重视。实际上，对孩子学习的引导，应该在三岁前就开始。三岁以前的孩子，会无选择地接受整个世界。你对孩子的学习引导，也最容易被孩子所接受。对任何一个三岁前的孩子来说，这个时段的学习都会出现奇迹。如果这个时间段没有被重视，把问题带到了幼儿园，解决起来的难度，比3岁以前要大。如果带到了小学，解决起来会更困难。更不用说到了初中、高中，要想引导学生在学习上取得优秀成绩，引导工作会难上加难。
　　三岁前的孩子，不就是吃好、睡好、玩好就行了吗？怎么让孩子学呢？三岁以前的孩子不要把玩和学对立起来。玩就是学，学就是玩儿。让孩子感觉不出来是在做游戏还是在学习。让孩子感觉到学习就像做游戏一样有趣。当然，这种玩儿，不是漫无目的的玩儿。是在科学教育思想指导下，有引导作用的玩儿。正如詹姆士所说：＂播种一种思想，收获一种行为，播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。＂
　　孩子两岁时是语言能力发展的敏感期、高峰期。有引导意识的家长，会利用这个敏感期，每天固定时间与孩子之间进行语言的沟通。给孩子讲故‘事，让孩子背诗词。让孩子复述绘本中的故事情节。有意识地增加孩子的词汇量。培养孩子对书籍，对阅读的兴趣。如果有一天没有陪孩子读绘本背诗词，孩子会吵着闹着让你陪她，这就达到了孔子所说的，＂少若成天性，习惯如自然。＂孩子对学习的态度是积极的，情感是愉悦的，动力是发自内心的，这种引导效果，会让孩子受益终身。
　　小学生的学习生活与学前的孩子相比，学前的孩子是游戏中内含学习。小学是学习为主但还是要有一定分量的游戏。对小学生的学习引导。要从游戏的角度入手，消除孩子的抗拒心理，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯，指导孩子的学习方法。鼓励孩子自立、自我、自主安排学习。一定要避免一味的指责或者是包办代替。
　　对中学生的学习引导，重点放在四心——自尊心、责任心、自信心、争胜心的调动上。让孩子认识到学习不好是一件很丢人的事儿：作为一名学生，他所承担的责任就是把学习做好：遇到学习上的困难和暂时的挫折，有信心能克服困难，迎头赶上；无论在生活中或是在学习上，都有超越他人的坚定信念，并有争先创优的行动。
　　对孩子学习引导的路很长，而关键在于前几步。但是在引导效果最好的前几年常常被人们忽视。等到后面出了问题后，不得不费更大的气力进行引导。这种状况需要家长、老师、家庭、学校和全社会共同努力，加以转变。
　　先教孩子做人，严格要求，养成孩子好习惯，学习路上会顺畅得多！
　　在孩子学习的道路上，首先要告诉孩子学习的意义在哪里？也就是为啥去学习？
　　学习的意义在于：一是为了祖国个民族的强盛振兴，去努力学习，去建设我们的祖国，这是理想，也可以说是民族大义。二是学习提高能力，长本事，去回报赡养生养自己的父母，知道感恩。三是让自己成长，使自己成为祖国建设的栋梁，实现自己的人生价值，使自己的一生不虚此行！
　　这个问题，其实问的是一个家庭教育问题，简言之，就是一个家教问题。
　　＂家教＂是一个十分重要的问题。记得小时候，我们在玩伴间犯了错，常受到别家大人的责备：有父母养，没父母教！我们乡间有一句乡谚：三岁定八岁，八岁定终生。既可看出家教的重要性，又可看出家教要趁早进行。
　　面对当前孩子们紧张的学习道路，不少孩子成为性格有缺陷的熊孩子，不少家长由于过分宠溺孩子而常常与老师发生家校纠结，家庭教育的重要性与迫切性已经不言而喻。对孩子而言，家教是修身的开始，对家长而言，家教是全家的必需，我们古人倡导的＂修身全家治国平天下＂的人生要求，还是有道理的。
　　为使孩子具有良好的家教，应当怎样努力呢？
　　首先，家教要尽早进行。父母是孩子的第一任老师。从孩子的呱呱坠地到丫丫学话，家教已经开始了。时下而言，关爱呵护可谓不缺。缺乏的是对于孩子的哭闹和要求，父母给予的语音声色和如何满足，已经是传递给孩子的重要信息，已经要引起父母的充分注意了，任何不准确与错误的信息传递，都会形成孩子的吵闹不休和贪得无厌。就是父母教孩子学步，也是有艺术性的，从扶持到放手，做得好，孩子学步快，能否行稳致远已从这里起步。孩子从小到三岁，是第一个家教关键期。
　　家教的第二个关键期，是三岁到八岁。＂八岁定终生＂强调的是这段学龄前，应当具备良好与基本的行为规范与是非观念。比如同伴间友好相处，对长者有礼貌，言行出格能听从批评，不轻易涉险，知饥饱冷暖，能帮助关心别人，不说谎话和真心待人等。父母对孩子这些优点的养成，有着重要的引导责任，既要言传，又要身教。特别是要尽量避免邻里争吵，家庭不和，不孝老不爱幼，父母反目甚至离婚等情况。一个完整和睦的家，即＂全家＂对这时期的孩子具有举足轻重的作用。
　　孩子上学后，随着孩子眼界的开阔，接触的人事增多，各种新鲜感和喜好也增多，成为家教要发挥主导作用的第三个关键期，主要在小学阶段。
　　父母要在以下几个主要方面加强规范引导。一是良好学习习惯的养成，多与老师联系沟通，形成家校合力。学习上注重写字读书作业的好习惯养成，不呵斥不加重压力，不盲目跟风补课。二是养成良好尊师重教习惯，对孩子与老师同学可能形成的的种种纠纷要打预防针和给出正确的要求，不护短，严以律己。三是培养劳动习惯，朴素精神和克服困难的坚毅性格。父母之爱子，当为之计深远。家庭要成为孩子稳定可靠的后方补给基地。现在的家长文化水平高，只要理性思考，上述要求应不会难以掌握。
　　初中以后的家教，如果有上述三段为基础，我想孩子在学习道路上的引导应当不难，只要加以巩固修正即可，类似学步的放手，孩子需要的已经不是硬性规定而是有益的指导。
　　家教与家风，是中华民族自古以来重视的传统，我们寄希望于更多好家教好家风的重放异彩，助力我们的孩子们行稳致远。
　　这个问题问得很好，估计很多家长都有此疑问：我们到底要怎样引导孩子?
　　在回答这个问题之前，作为家长，我想先需要弄清几个问题：
　　到底要把孩子引向一个什么样的方向?你就是你培养教育的目标是什么?
　　只是简单的读一个好大学吗？或者有一份好工作，高收入?还是有更多的内容?
　　我想这些都不是全部，也不能确切的表达我们的目标。
　　孩子到底要成为一个什么样的人？是我们家长说了算的吗？是我们家长可以引领到的吗？
　　每个孩子都有每个孩子的人生使命。家长的愿望固然是好，可是我们是按我们的愿望去引导，还是尊重孩子自己生命的成长规律呢？
　　再有一个，我们自己是否具备引导孩子的能力呢？
　　家长这个身份，没有经过任何的考试，也没有任何的资格证书，我们自己是否是一个合格的家长?只有孩子长大之后，用事实去回答的。在孩子年幼的时，我们就说到引导孩子，我们的底气是否足呢？
　　说实话，我自感是没有足够的底气的。孩子的成长是一个过程，在孩子的成长过程之中，需要家长不断的去成长，学习着用成长的眼光去看待孩子，去陪伴孩子的一起成长。
　　说的对孩子的引导，我想如果家长不具备一定的视野和能力，在具体的小事上也许能给予孩子一定的引导，从孩子的成长大方向上，最好还是遵从生命的成长规律，去帮助孩子让他成为更好的他自己!这也是最高智慧的引领，也是非常高明的引导!
　　第三，要知道，学习不仅仅是功课的学习，学习可以说是充斥着生活的每一天，也是生命的一部分，每一个伴随着生命的成长过程，本身就是一个学习的过程。所以对于学习，家长一定要放开自己的眼界，不要死盯着读书作业成绩之类。
　　总之，家长不断地聚焦自我，让自己走在学习的道路上，陪伴着孩子一起成长，孩子一定错不了!
　　（图片来自网络）
　　孩子的学习，永远是家长操心的的大事，该怎样引导孩子，也是一个好大的话题，我说说我的一点拙见。一、在平时的生活中，多鼓励孩子，让孩子有信心去取得更好的成绩。但要注意，鼓励并不是溺爱，当孩子出现问题时及时纠偏。二、给予孩子足够的空间，别把孩子局限在知识的学习上，孩子的眼界开阔了，才会有更大的发展。三、培养孩子良好的学习习惯，比如做作业不拖拉，完成好作业再去干别的事，忌讳孩子一边做着作业，家长在一旁唠叨，即使孩子作业做的有问题，也要等他做完了再一并指出。四、给孩子买他爱看的书籍，看书会让孩子懂得很多知识，爱看书是孩子进步的阶梯。五、家长要做好榜样，你也多看书，多学习，在单位做一个上进的人，这些都会影响到孩子。
　　言传身教，言传大于身教。小孩子会学习的。
　　您好，很高兴回答您的问题。
　　首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
　　＂教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实＂
　　＂教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。＂
　　＂教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。＂
　　＂教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用…＂
　　＂教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。＂
　　可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式，而学知识是学习的一种形式，学习能力中也包含了学知识的能力。
　　实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
　　这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
　　中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
　　由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
　　1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
　　2.重视学生教育理念的培养。
　　3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
　　但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
　　1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
　　中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
　　2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
　　3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
　　可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。
　　孩子不仅是学习，还有以后的人生方向，最重要的是制定计划，首先是根据个人的实际情况来制定的~因为努力一定要找对方向~由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功~
　　以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
　　所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
　　英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
　　当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
　　如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
　　如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
　　父母都希望自己孩子学习成绩优异，所以生活中会想尽各种办法来帮他提高成绩，比如报各种补习班，每天给孩子辅导作业等，但是发现效果并不是很理想。想让孩子提升学习成绩是好事，但也要讲究正确的方法，否则可能会有反作用。
　　面对当前中国的教育环境，家长在孩子学习和成长过程中应该扮演什么样的角色？
　　在孩子的学习道路上，家长一个非常重要的作用，就是要成为孩子的欣赏者。我认为，好孩子是夸出来的，不是批评出来的。一个经常批评孩子的家长，一定是不懂教学艺术的家长。每天看到孩子那么多的优点，家长也感觉愉悦，让孩子在家长的欣赏中一步一步变得更加自信，学习变得更加快乐。
　　一个孩子的成长就是不断犯错误并不断改正错误的过程。这个阶段，孩子的情绪上波动比较大，是孩子最危险的期间，也是家长最应该注意学会体谅、学会换位思考的时候。孩子在成长的过程中有些问题有些错误是很正常的，这样去想就释然了，孩子也释然了。这样让孩子们学习的道路越走越宽，从而爱上学习，做学习的主人。
　　在回答这个问题的时候我突然想到一句话：道理我都懂，可还是过不好这一生。这其实是很多家长在教育引导孩子时候的真实写照。家长们都知道教育孩子学习的重要性，但往往因为工作等等原因，没有能花足够的时间在孩子身上，更重要的是，没有能给予孩子足够的尊重，真正做好一个引导者的角色。
　　这里我想用一个我自己真实的例子，来说明家长应该怎样引导孩子学习。
　　在我高一暑假，面临一个很重要的选择，往小了说是学文还是学理，往大了说是将来选什么专业、做什么类型工作的问题。当时我的父亲找我聊这个问题，我想当然的凭自己主观印象回答：将来我想从政，而且我文科成绩非常好，想选择文科专业。
　　父亲当时给我的建议是：我尊重你的想法，但是很显然这是你目前一厢情愿而且片面的想法，以我的经验来说，我建议你从商，未来学习有关经济金融方面的专业。不如我们来进行一些调查和学习，然后再最后做决定，无论决定如何都支持你。
　　于是父亲让我去做这样几件事：多看新闻，看看一个从政的人每天都在做什么，不能只看级别高的，也要关注新闻里出现的普普通通的公务员，他们的工作和他们承受的压力是否是你能接受的阅读商业故事和商业期刊，看看是否感兴趣给我开了一个股票账户，借给我一万块钱，了解一个行业一个公司最好的办法就是参与，让我从购买股票查阅公司信息开始，接触商业，如果赚钱了要还给他
　　我的好奇心和兴趣被极大的调动了起来，开始利用暑假时间进行了解，虽然因为高中繁重的学业无法深度钻研，但是我发现我真正的兴趣确实不在政治。因此高二选择理科，并且以优异的成绩考入了顶尖大学，现在也真的从事着投资相关的工作。
　　从这个事情里我不是想说我的父亲或者我自己多么优秀，而是希望和大家分享，去粗取精，交流如何引导孩子。我认为父亲至少在以下几个方面很好的引导了我进行学习：潜移默化的鼓励，承认我的能力，支持我的选择，我认为这是非常重要的不是家长式的强制命令，也不是一味迁就，而是给出建议和理由，并且让我自己去理解，在实践中不但学习了新知识，而且找到了问题的答案通过兴趣来引导学习的动力，孩子永远是充满好奇的，只是很多时候好奇被耽误了给予孩子尊重，让我有选择的权利，但这个选择又是正面阳光的，通过这样的引导之后我选择了理科，你说我在学校能不好好学习吗？毕竟路是自己选的，咬着牙也要坚持呀交流，了解孩子的想法，对症下药
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