自闭症孩子会有哪些异常表现？哪些行为需要引起家长关注？

　　自闭症也称孤独症，此病一般好发于宝宝3岁以内，以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要临床表现，多数患儿还会伴有不同程度的精神发育迟滞。婴幼儿时期的宝宝自闭症早期表现有以下几点：
　　1、语言少，交流差，不能维持会话；重复语言、鹦鹉学舌样语言；
　　2、对自己的名字没有反应，听而不闻，有时只对自己感兴趣的指令有反应；
　　3、眼神接触差（如喂食物的时候不会看着人）
　　4、对他微笑的时候，不会微笑回应你；
　　5、目光不能追随移动的物体；
　　6、不会用食指指示某个事物，有要求拉大人手，不会用其他的手势进行沟通；
　　7、当你指着一个物体时，多数时候眼睛不会跟随你的手指的方向看；
　　8、不会故意制造一些响声来引起你的注意；
　　9、不会主动来拥抱你或者对拥抱反应淡漠；
　　10、不会模仿你的动作和面部表情；
　　11、不会伸手要你抱；
　　12、不合群，不和其他小朋友玩，不会分享自己感兴趣或者觉得令人开心的事物；
　　13、不会寻求帮助或者不会提出简单的要求；
　　14、对通常小朋友喜欢的玩具、游戏没有兴趣；
　　15、行为刻板。以上行为要引起的家长的重视，必要时及时带孩子去医院就诊来综合评估。
　　自闭症患儿大多数在婴儿期早期症状就已出现，半岁左右的宝宝可能就开始反映出某些孤独症的征兆了，而这个时候的宝贝还不会说话表达，就容易造成某些信号被父母忽略，例如父母用食物或玩具逗引宝贝时，宝贝却总是＂目中无人＂，不与父母对视，甚至有些宝贝拒绝家人搂抱或身体接触。
　　宝宝1岁大的时候，就开始有一些典型信号可供父母参考了。比如无法跟父母进行眼神交流；当父母呼唤其名字时，宝贝不会产生反应和应答的表现；无法识别父母，无法对外界刺激做出正常的反应；对周围的人及物不感兴趣。另一方面，一些不典型的信号父母也要留心，比如宝贝还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
　　3岁左右的宝宝，家长要注意观察宝贝的兴趣和行为，比如宝贝表现为兴趣狭窄、行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，比如着迷于旋转车轮，单调地摆放积木块或物品，不能正确玩玩具，热衷于观看电视广告，面对宝贝们通常喜欢的动画片，儿童节目，动画电影则毫无兴趣，难以适应新环境等，就需要父母们引起重视了。家长若发现宝宝以上这些行为表现，要及时看医生，进行早期干预，一旦发现越早干预预后也就越理想。
　　自闭症与内向不同，很多孩子仅仅是内向，却被父母说是自闭症，这是不对的。真正的自闭症远比你们想象中要复杂的多，他们具有以下特征:
　　1、沟通交流障碍
　　大多数自闭症孩子都可能存在着语言发育迟缓的现象，有些不会说话，有些会说话但是语言单调乏味，没有语音语调的变化。还有些总是鹦鹉学舌或者说同样的话，问相同的问题。这些都是没有办法进行正常交流的，因为他们没有办法说出符合情境的话，功能性语言太少。
　　2、狭窄的兴趣及刻板行为
　　自闭症孩子很明显的一个特征就是行为刻板。他们经常会把物品按顺序摆成一排，会把东西放在固定的位置，会按照固定的程序去做事情，甚至少一个环节都不可以。他们可能一段时间久一直喜欢做同一件事情，例如摆手、转圈、看灯、看缝隙、闹钟的指针等，总之总是重复做同一件事情，而且乐此不疲。
　　3、社交障碍
　　社交障碍是自闭症孩子的核心症状。主要表现为他们自己总是一个人默默地待着，不喜欢跟小朋友玩，也不知道怎样跟小朋友玩，总是自己在一旁重复自己的刻板行为的，显得与周围格格不入。自闭症孩子的情感也是非常冷漠的，这就造成了他们的同理心很差，他们很难体会到别人的感受。这一点甚至在一些高功能的自闭症孩子身上也很难改善，但是没有关系，社交不足，可以依靠认知来补。所以除了生活自理能力以外，加强自闭症孩子的认知能力是非常重要的。
　　4、伴随着一定程度的智力落后
　　在所有的自闭症孩子中，约有3/4的孩子伴随着不同程度的智力落后 。这些自闭症孩子的认知基本都是落后的，需要做认知训练，让他的能力水平尽量接近他的实际月龄。
　　以上就是自闭症孩子的一些基本特征，只有符合这些条件的才能称之为自闭症，否则就不是自闭症。
　　本篇由妇专委特邀心理问答专家志愿者宋振辉老师回答。
　　孩子孤独症多发生于36个月之内，它是儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最常见和典型的一种，他不是由一般的单一原因造成的，而是来自多种原因的障碍症候。
　　孩子孤独症多见于男孩，目前病因不明，与遗传、代谢、围产期损伤或神经心理学障碍等有关。临床常见表现主要是：
　　1 语言障碍，孤独症的孩子不善言谈，语言能力比一般同龄同性别的孩子明显有差别。不会表达完整的语句，生活中偶尔说一句不完整的话，或经常自言自语。孤独症的孩子不情愿与小朋友交流，常常一个人躲在角落里，不会和家人或老师提出问题。
　　2 不合群，耍单。孤独症的孩子兴趣范围狭窄，行为刻板，喜欢独处，经常一个人在那里发呆，有时有多动、易怒、抓破皮肤、咬手、摇摆身体、脚尖走路的奇特姿势。
　　3 智能障碍，孤独症的孩子比正常儿童智商落后，适应行为能力较差，往往生活不能自理，自身防卫功能减弱，对事物敏感性较差。极少数孤独症的孩子显示特殊能力（音乐、计算、机械记忆）方面超出预期，即所谓的白痴学者。
　　4感觉异常，对外界刺激视而不见和听而不闻，表现出木纳呆板，有时别人碰撞和碰伤时也反应迟钝。
　　5 渴望维持原样不变，生活中固定刻板，坚持同一个模式，如坐的位置、东西摆放的顺序都要维持原状，否则就会哭闹，还可能出现攻击行为。
　　以上仅就孤独症的孩子试举几例，实际生活中孤独症孩子的表现还会有其它种，不过，孩子是否是孤独症，不可轻易下结论。即便是孤独症，经过早期干预也是可以转变的。
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　　宋振辉，毕业于首都医科大学医疗系，中共党员，从事儿科临床工作40余年，儿科主任医师，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，妇专委、懋德服务中心志愿者，现返聘于房山区妇幼保健院儿科专家门诊，房山区第一院心理咨询，有丰富的儿内科临床经验，从事心理咨询10年以上，擅长早期教育、青少年心理咨询、家长课堂、青春期健康教育。
　　你好，这个问题我回答了很多次了，关于孩子孤独症的表现，主要有以下几点，希望可以帮助到你。1，言语发展障碍
　　这是很多自闭症孩子的突出特点，很多严重的自闭症儿童几乎都是终生不语，或是仅有简单的词汇，也尝尝不愿意说话或是用简单的手势代替，有的只会模仿别人说话，但是不会自己表达。
　　2，交际困难：
　　大多数的自闭症患儿缺乏与人交往、交流。或者独症儿童因其语言能力的限制，常常会说出＂自创＂一些非常规的或不符合年龄的沟通方式。比如，用一些怪异的声音来表达不舒服，重复说某些短语或句子来暗示焦虑。
　　3，兴趣狭窄
　　很多的自闭症儿童常常在一段时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转的玩具或者汽车，单调地摆放积木块，很长时间内只专注于一件事情。4，行为刻板
　　常常伴有兴趣狭窄，对环境的要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，乐此而不疲。一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应。
　　5，社交障碍
　　这个和阿斯博格综合征很类似，表现为不同程度的社交障碍，他们对周围的事物和人物都漠不关心，通常都存在着＂思维盲区＂。
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　　1岁半的睿睿进入诊室后，他没有关注诊室的医生阿姨、也没有观察周围环境，而是径直走到桌旁，拖着妈妈的手去帮他拿桌上的东西。
　　妈妈问：睿睿，你要什么？睿睿既没看妈妈也不说话，就是反复拖妈妈的手放至桌上，猜了好几次，才明白原来他想要桌上的电话机。
　　妈妈发现睿睿很少看人、叫他名字没有反应，经过检查，医生告诉妈妈，睿睿患了儿童孤独症谱系障碍(ASD)，就是我们俗称的儿童孤独症。
　　儿童孤独症患者，是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解的群体，是一个缺乏社会普遍关爱的群体。
　　2014年6月至2018年，湖南省儿童医院儿童保健所孤独症诊断共5321例，其中，2018年确诊为孤独症的孩子就有2412例。
　　ASD是一种起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病，以社交沟通缺陷、兴趣狭窄、行为刻板重复为主要表现，发病率逐年升高，病因不明。
　　目前没有有效的治疗方法，教育训练是干预的最佳方式。早期识别和治疗的儿童，很大一部分症状可以得到改善。
　　然而ASD的表现复杂多样，早期症状多不典型，很多细微的线索有可能被家长们忽视，以致有的患者甚至上了小学以后才被诊断而耽误了最佳干预时机。
　　那么，我们怎样早期发现ASD的蛛丝马迹呢？下面阐述的6＂不＂行为，可以帮助家长们去早期发现ASD。ASD儿童在早期（2岁前）就可能会出现以下6＂不＂行为：
　　1.　不（少）看：正常婴儿2月龄左右就能有意识的注视，3-4月龄家长逗引宝宝会大笑，但ASD的宝宝，与人目光交流少，眼睛很少注视人，即使跟父母也没有持久目光对视。
　　对人的逗引很淡漠，短暂注视和微笑后，兴趣就转移了，相对人脸，他们更喜欢看玩具。
　　2.　不（少）应：正常婴儿一般6-7月龄对叫自己的名字就有反应，会去注意叫他的声音从哪里来，是谁在叫他，但ASD的宝宝往往10月龄后对叫自己的名字都无反应。
　　1岁后对父母的言语性指令充耳不闻，以至于家长怀疑宝宝听力异常，但对广告声或其他宝宝感兴趣的声音，表现出听力灵敏。
　　3.　不（少）指：正常宝宝一般1岁左右会使用手势，如指物、摇头等，但ASD宝宝缺乏恰当的肢体动作，不会点头表示需要、摇头表示不要、不会用手指指物表达需要等。
　　他们常常把爸爸（妈妈）的手当作工具，拖着他们的手放在想要的物品上，让爸爸（妈妈）帮他去拿，也不会用眼睛追随他人手指指向。
　　4.　不（少）语：正常的宝宝6月龄会咿呀学语，8月龄会无意识叫＂baba＂＂mama＂，1岁会有意识喊爸爸妈妈，1岁半左右会说15-20个词汇量。
　　ASD的宝宝不会说话或说话晚，对语言反应也少，不理睬他人说话。
　　5.　不当：不恰当的物品使用：如反复将小汽车排成一排，旋转物品等；感知觉异常：着迷于看旋转的车轮或电扇、反复听流水的声音等。
　　言语的不当：语言倒退、出现难以听懂、重复或无意义的语言；或对环境过于敏感；或一些奇特的行为，如不断的晃头、转圈、甩手看手等。
　　6.不亲、不随：正常宝宝4-6月龄开始辨认生人和熟人，7-9月龄对陌生人表现不安、畏惧。
　　ASD宝宝对人缺乏兴趣，对父母的归来没有特别兴奋、喜悦的表现，对父母的离开，不会用目光或动作跟随或寻找，缺乏＂分离性焦虑＂，对陌生人也没有焦虑、紧张。上述6＂不＂行为，是对ASD早期症状的高度概括，但实际工作中，ASD宝宝的临床表现多样，严重程度也存在个体差异，而且一个单一的症状并不代表是ASD。
　　因此家长一旦发现孩子有上述表现，应及时到正规的专科医院就诊，同时，强调宝宝出生后就要定期体检，监测神经心里发育情况，出现可疑症状，早诊断、早干预，改善预后。
　　（编辑Rachel。图片来源网络，仅供参考）湖南医聊特约问答作者：湖南省儿童医院 成新宁
　　社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、狭隘兴趣和刻板行为是孤独症的三个主要症状。罹患孤独症的孩子有可能在智力、感知觉和情绪方面出现异于常人的表现。大多数孤独症患儿前来就诊的原因是言语交流障碍。通常表现为不会主动与人沟通交流，部分孩子开始学会语言交流后又出现不愿意使用语言进行交流的情况。有的孩子能够正常说话，却不愿意使用他人能够理解的方式。说出无意义的语言或者更多时候像是在自言自语。不能够正确的使用＂你我他＂这样的人称代词。不会出现疑问或者征询意见的语句。少部分孩子可以滔滔不绝的说话，但是无法与他人形成互动交流。社会交往障碍是孤独症的核心症状。孩子喜欢独自玩耍，对父母的大多数指令充耳不闻，但是并不意味着孩子的听力有问题。因为这些孩子会选择性的执行自己感兴趣的指令。孤独症的孩子缺乏与他人交流的技巧，缺乏与亲人目光对视，喜欢独自嬉戏不愿意和其他的小朋友们玩，不能够参加合作性的游戏。与父母之间缺乏安全的依恋关系，在亲人离开或归来时缺乏应有的情感表露。孤独症的孩子对大多数孩子喜欢的玩具不感兴趣，但是会对某些特别的物件或者活动超乎寻常的感兴趣。并乐此不疲。比如特别依赖一种东西如车轮、风扇、陀螺等。孤独症患儿的智商并不相同，有可能是个天才，有可能是个智力低下者。尽管他们的智力有所区别，但是许多孤独症患儿可以在机械记忆以及音乐艺术能力方面有超强的能力。大多数孤独症患者存在感知觉的异常，某些孩子对特定的声音表现出特别的喜好或厌恶。许多孩子拒绝被他人拥抱。喜欢长时间的坐车或者摇晃，惧怕乘坐电梯。少数孩子表现为温顺安静，多数孤独症患者表现为多动和注意力分散。希望回答对您有所帮助。
　　什么是儿童孤独症？有哪些表现？
　　孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等是广泛性发育障碍的代表性疾病，是一种与神经发育障碍有关的疾病，是孤独症谱系障碍 。孤独症个体虽然在功能水平和症状严重程度上有着较大的个体差异，但他们都在社交沟通上存在缺陷，并会表现出社会交往障碍、语言和非语言交流障碍、重复刻板的行为模式或狭窄局限的兴趣。孤独症孩子有一部分同时伴有智力障碍。许多孤独症孩子还会有一些心理健康或情绪行为方面的问题，例如注意力不集中、焦虑、自伤行为等。 一般三岁之前即表现出明显异常。
　　临床表现： 社会交往障碍
　　在社会交往方面存在不同程度的缺陷。在婴儿期，目光回避无眼神交流，对人的声音缺乏兴趣和反应，一般听力正常，呼之常无反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。很少主动需求父母的关爱或安慰，似乎缺乏安全的依恋关系或者表现为延迟的依恋关系。虽然部分儿童愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
　　言语或非言语交流障碍
　　1．非言语交流障碍
　　常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
　　2．言语交流障碍
　　言语交流方面存在明显缺陷，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，到2-3岁时，他们不像正常儿童那样不停地咿咿呀呀，更少说出音节、词和词组，会发的音也更少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，缺乏综合思维。
　　兴趣狭窄及刻板重复的行为方式
　　对所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对某一事物有异常兴趣或痴迷或者强迫的关注，，如固定的电视节目、车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西或消遣方式。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。行为刻板和受限、强迫行为，如：拍手、摇头或者身体摇晃，必须按照某种规则摆放物品，重复检查事物或者反复洗手等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。甚至有的 有自残行为比如戳眼睛、切割皮肤、啃咬手指和撞击头部等
　　其他症状
　　约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现＂孤独症才能＂，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现。
　　我是齐艳丽，国家二级心理咨询师，华大应用心理研究院签约心理咨询师
　　不管你有任何心理或情感困惑，可以关注及私信我们的头条号，向作者提问咨询！
　　感谢邀请！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注 什么是儿童孤独症？
　　儿童孤独症，又称自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，语言、智力发育异常。自闭症表现症状
　　眼睛不看人、自己玩自己的、不与同伴玩耍、不理人、对人没反应，主动互动贫乏、与他人情感互动上有困难、缺乏获取及理解他人情绪讯息的能力，在辨识他人情绪表达（例如伤心、疲惫等）方面产生困难。
　　没有陌生焦虑、分离焦虑、依恋行为等；亲子关系和手足关系都比较淡漠。
　　不会使用动作、手势或肢体语言、表情等协助表达以达到沟通的目的，不会用手＂指＂ 东西给他人看。
　　语言发展落后，严重者没有语言。
　　重复同样的话，如重复父母或动画片里说的话，所以在语言发展上呈现鹦鹉式的仿说。
　　＂ 你、我、他＂的不当使用（代名词反转）。
　　部分患儿能发展出沟通能力，但在用语及语法上仍存在问题。
　　游戏模式单调固定：单调地撞击、旋转或排列物体，或者坚持固定的玩法等，缺乏想象力。
　　自我刺激的行为：挥动手掌、玩弄手指、摇晃身体、转圈、哼唱或制造固定的声音。
　　特殊的刻板行为：沉迷于光线的改变、利用闻、嗅来感受物体、以眼角余光来观察物体。
　　遵循固定的生活模式，应环境改变的调适力差。
　　专家有话说：由于孤独症的病因及发病机制尚不明确，康复干预是目前最主要的干预手段，通过训练希望患儿掌握基本生活技能。早期诊断和干预能最大程度改善孤独症患儿症状。
　　谢邀。回答这个问题之前，要先了解自闭症的症状，是不是话少、不合群就是自闭症？话唠，活泼型的孩子就不是自闭症？自闭症的判断并不简单，下面会介绍家长可以操作的、易于观察的、对自闭症有提示意义的表现，以便家长可以带孩子及时就医。孩子不爱说话，是自闭症吗？
　　自闭症，又称孤独症，有的家长看孩子不喜欢说话性格内向就怀疑是自闭症，其实识别自闭症，远远不止自闭这么单一。自闭症的典型表现是：无法与人正常交流、行为重复刻板、兴趣狭窄。
　　自闭症的症状详细的解释就是：有自闭症的孩子，性格孤独、不喜欢和小朋友玩，即使会说话了也不爱说话，交流时不能理解到别人所表达的内容，总是在做一些重复的动作和看起来很刻板的行为；有的孩子会表现为害怕、恐惧、睡眠障碍、饮食障碍、乱发脾气和打人，甚至自我伤害。大多是自闭症的孩子在5岁前症状已经非常明显了，一般2岁左右就可以及时发现并确诊。
　　全世界范围内，160名儿童就可能有1个是自闭症患者，我国2001年的调查数据显示自闭症的发病率在0.97%-1.34%。目前自闭症的发病率似乎是增加的趋势，但原因不确定，有可能跟人们对自闭症的认识更多了、更加重视了，发现一点点苗头就带孩子去医院就诊，确诊的概率随之也升高了。孩子自闭症，是不是家长陪伴少，需要自责吗？
　　我们在临床会发现，很多孩子在确诊自闭症后，家长十分自责、内疚，总觉得是自己平时工作太忙了，没时间陪孩子才会导致孩子发生自闭症，包括我自己的大学同学也是这么认为，这其实是各位家长的一个误解。没错，增加有效亲子陪伴，多多关注孩子的心理发育是正确的育儿方法，但家长陪伴少与自闭症的发病没有关联，家长没有必要背上这种没有依据的心理负担，反而不利于孩子后续的治疗。
　　自闭症的确切病因目前还不清楚，基因遗传可能是重要的因素，比如第一胎宝宝是自闭症，那二胎有可能会增加自闭症风险，同时父母是自闭症患者，孩子发生自闭症的概率也会比别人高一些。孩子出现哪些行为值得家长关注，如何早期发现自闭症？
　　自闭症的确诊是需要儿童心理行为发育专科医生的判断，但是家长也可以在平时的日常生活中观察到一些蛛丝马迹，比如：
　　1、社交障碍
　　一般情况下，宝宝3个月开始就会逗笑，会看人脸，开始牙牙学语，而自闭症的宝宝不喜欢跟人有眼神交流，对爸爸妈妈发出的指令好像听不见。宝宝平时喜欢单独一个人玩，不跟别的小朋友一起玩，不懂得玩假装游戏，不会用手指物体，不能指出自己喜欢的东西。
　　2、刻板行为
　　孩子会重复的做一些动作，比如反复的转圈圈、来回跑、反复看一个电视广告等等，对大多数宝宝喜欢的东西并不感兴趣，不会玩玩具，只会把玩具摆成一排，特别喜欢做某件特定的事情。这些行为都指向两个字：刻板。
　　3、交流障碍
　　自闭症的孩子存在语言交流问题，有的到了3、4岁还不会说话，在日常交流中也显示出语言发育落后，无法与人正常交流和表达出自己的想法，经常重复的说某几句话或几个字，这些词语通常没有什么意义。
　　小到6个月的宝宝，我们都可以通过上述的方法去仔细观察，如果症状符合或高度怀疑，就应该带宝宝去医院看。自闭症，能治好吗？
　　非常遗憾的是，自闭症不能治愈，只能通过训练让孩子达到生活自理、融入社会，但是无法与正常人一样的沟通和交流，这是一个终身的疾病。
　　治疗上家长不要轻信一些偏方、秘方，不要盲目给孩子吃药，要知道自闭症没有任何治疗手段可以治愈，一定要找靠谱的医生进行规范治疗。自闭症治疗的目标是期望让孩子症状减轻一些，改善沟通能力，提高生活中的各种技能，尽量让孩子可以回归到社会的正常生活中去。具体治疗方法包括：行为沟通、训练社会技能、物理治疗、感觉统合治疗等等。同样是自闭症，不同的孩子严重程度不同，侧重点也不同，使用哪种方法需要专科医生来进行详细的评估，制定个性化的治疗方案，治疗过程是漫长的，终身的，家长要有极大的耐心，接纳孩子的不完美。
　　自闭症的孩子也不是所有的事情都不行，有的孩子会表现出某方面的天赋，比如画画、音乐、数学很优秀，家长可以有针对性的培养，让孩子以后拥有一技之长。
　　目前建议对所有18月龄以及24月龄的孩子进行自闭症的筛查评估，孩子不爱说话，不交流，家长有担心，应该咨询专科医生，早发现、早干预，但不要盲目猜疑和过分的担忧。
　　朋友家的孩子怀疑是自闭症，5岁女童，目前正在进一步检查。朋友打算带着孩子去南方的医院看看。
　　这个小女孩两三岁的时候还是很皮的，但是孩子说话一直不清楚。我们都以为是因为老人普通话不标准，孩子长大就好了。
　　听朋友说，去年的时候，幼儿园老师还说孩子太淘气，开玩笑似的建议＂带回家＂吧。没想到今年疫情，别说孩子，大人都宅在家里，朋友夫妇一下就觉得孩子不对劲儿的地方了。
　　孩子的表现：不仅说话不清楚孩子还易怒以前还能和小朋友疯玩的丫头，现在自己捣鼓玩具不知道哪天开始丫头不爱说话了别人跟她说话，她也不理
　　夏天带着孩子去医院，听朋友说，医院也没给出明确的说法。我们都觉得如果孩子真是自闭症，及早发现、及早治疗，孩子康复的可能性很大，毕竟她现在年龄很小。
　　另外，我们分析，之前大人没发现，是因为孩子在幼儿园和小朋友玩的还不错，并没有太大的异常。
　　我们猜想，可是今年在家后，丫头的玩伴没有了，父母又忙着店里生意，早出晚归，姥姥又得照顾二宝，对丫头的关怀减少，丫头独自的游戏时间变长，与人交流减少，加快了她的＂病情＂。