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一去妹妹家。小外甥小胖便缠着我陪他下围棋。我虽然不会下,但也不想扫了小朋友的兴致。 便说,"你要完成一个任务,阿姨再陪你下棋。""好啊,做什么任务?"小胖问。 我一时也想不出。便听取他妈妈的建议,"小胖,你把拼音过关复习了,阿姨再陪你下棋。" 这个提议,在我和小胖看来都不错,有付出有回报,很公平。于是,他蹦跳着去找拼音过关本。 我跟着瞄了眼他的"奥德曼"(书包),发现里头整整齐齐,书本、作业本、装得满满的,没有东倒西歪,杂乱无章,他一会儿就找到了过关本。想到一两个月前,这小家伙,找本书能将书包翻个个,里头的东西全都倒出来。 他拿到拼音过关本,悄悄对我说, "现在同学们都不学拼音了,我还要学,要超过他们。"这句话,太让我惊艳了。这还是前两个月被拼音折磨奔溃的小朋友吗? 记得一个周一晚上。因钥匙被锁在家里,我去妹妹家拿备用钥匙。 此时,小朋友们正在做作业。他们父母去参加家长会了。 我看小胖念拼音很吃力,陪了他一会儿。 ou uo an ue ie 这些长得非常相似的家伙,他根本分辨不出,四个声调也读得歪七扭八。 半张纸,念了将近一小时。不过,他却从没有表示放弃,我带着他念,他跟着念。 没想到士别三日,真当刮目相看。 这次拼音过关,几乎没有难倒他的,偶遇一两个弄混的,我只要提醒"再想想",他便能念正确。 妹妹说,小胖为学拼音也是付出很多,有时熬夜读,有时也会挨妈妈和老师的批评。不过,真高兴,拼音这个难关,他现在终于闯过来了。 2
大胖、小胖,这两个娃,在入小学前,没有上过拼音补习班。 在他们准备升入小学的暑假里,妹妹问我,要不要给孩子们报班学习? 她顺手发我一张课程表,30天,安排得满满当当。上午9点到下午5点,小朋友要在学习班一整天。拼音、阅读、算术、英语、思维…… 我给的建议,当然是不要报班。拔苗助长这种事,对苗损伤太大。最后,小朋友们免于30天的"炼狱"生活,回外婆家、奶奶家过了一个轻松暑假。 因此,当开学第二周,要学拼音了。班主任老师摸底,问大家,有没有上过拼音补习班? 结果,就只有他俩没上。 大胖回家,不无委屈地问妈妈,怎么不给他们报班。 妹妹回答说,当时你们不是也说不想报班学习,要回老家么。不报班,这是大家协商一致的结果,而且我觉得,你们现在跟着老师学,一点也不晚。 好吧,在起跑线已经落后的情况下,这哥俩只能通过自己的努力,哼哧哼哧跑上来。 就像平时一样,大胖有哥哥的样子,学什么,都稍微快一些。 小胖也有弟弟的样子,学什么都稍微慢一点。 大胖吃力几周,就能跟上大部队节奏。 而小胖吃力的时间要更长。熬夜读、周末读、哭着读、抹干眼泪继续读。 在学习过程中,他们当然会有气馁、自我怀疑, 所幸,在家长的引导、鼓励、支持下,都慢慢消散了。 比如,刚开始几天,俩人垂头丧气回家,说哪哪又不会了,别的同学都会。 他们母亲就从旁鼓励说,同学们提前学习了,你们没有提前学,当然会比同学吃力。刚开始学围棋不也是这样,很难,但你们靠自己认真学,就迎头赶上了。现在,你们围棋下得多好呀。学拼音也是这样。妈妈相信你们。 3
我想,妹妹能说出这番话,也是要经历一翻内心波折。 没有哪个家长看到孩子遇到困难,会无动于衷,能保持平静,他们通常会着急、会焦虑、会想要出手帮忙,没有耐心等待孩子自己慢慢翻越"高山"。 所以,辅导孩子学习的时候,就觉得他们怎么这么不聪明、这么不专心、这么不听话、这么慢,气得肝疼。 其实,家长们忽略了,任何进步和改变,都需要一个过程。 鸡蛋变成小鸡,需要孵化;孩子学习走路、说话、跳绳、拼音、写字、知识……都需要时间,而且孩子间有个体差异,所需要的时间也不尽相同,家长要学会等待。 虽然我们身处的时代、社会环境要求"快",成名要趁早,挣钱要趁早,退休也要趁早,而教育也变成了一件"急于求成"的事儿。 这不符合教育规律,也不符合儿童身心发展规律。 心理学上有一个双生子爬楼梯实验,就很显著的说明了,提前学习不是赢在起跑线,只是折磨孩子而已。 (双生子爬楼梯:美国心理学家格塞尔的实验。被试是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只需26秒,而B却需45秒。从第7周开始,格赛尔对B连续进行两周爬梯训练,结果B反而超过了A,只要10秒就爬上了5级梯。) 面对学校的评估、孩子之间的竞争,不随大流很难,家长需要对自己有定力、有信心;对孩子有定力、有信心。因此,很多家长会说,慢慢来,给孩子时间成长,我知道只是做不到。 别人都抢跑了,我们家孩子还乖乖等着发令枪,怎么行? 可是,学习不是百米赛跑,是马拉松。孩子的体力、智力、心理承受能力都没有准备好,就提前跑了,跑到中途也很有可能降下速度,甚至腿抽筋跑不了了。 综上,家长的智慧,是孩子人生能够取得成功的重要一环。