为什么一直声讨老师，而从来没有人说家庭教育的问题呢？

　　教师原来一直是＂臭老九＂，国家一夜之间把老师地位提到了可与＂公务员＂并肩，这谁受得了。不挑你毛病？想什么呢。
　　当然，教师队伍庞大，害群之马一定会有。比例会很小。但是，所有人都只报道不好的，就形成了全负面。
　　好多人认为，老师嘛，就应该淡泊名利，清贫度日，才显品格高尚，你这又涨工资又提地位，还有打学生的现象，声讨一下怎么了？
　　现在多数老师已害怕管理学生，轻则赔钱了事，重则饭碗不保。
　　长此以往，教育会走向何方，诸位深思
　　为什么一直声讨老师呢？因为现在有些老师确实是毫无德性可言。当然还是好老师多，但是一粒老鼠屎瞎了一锅汤。让那些好老师也赔着挨骂。这也实在是没办法，哪个庙里没有冤死的鬼呀？
　　现在的老师，有的当个班主任就了不得了，学生得送礼，过年过节过生日，学生都得给上供送礼，谁拿少了或者不送礼，给学生甩脸子穿小鞋。似这样的老师，难道不能声讨吗？现在这样的不德老师不在少数，哪个学校没有，甚至蔚然成风，这样的老师，能教育出好学生吗？
　　老师的一言一行，学生都看在眼里，现在的孩子都聪明的很，学好不容易，学坏看看就会，什么老师教育出什么学生，那些自私自利的老师，他们无形中地害了人家多少孩子呀？十年树木百年树人，老师就是孩子们的谐模，误人子弟罪该万死，声讨实在是太轻了。
　　现在的国人都深藏着一种很严重的甩锅心理，不晓得这种心理源起何处。似乎问题都是别人的，受害者永远是自己。看看最常被骂的几类人：交警，似乎交警总是只跟自己过不去，从不反思自己是不是违反了交通规则；城管，似乎城管就是地痞流氓黑社会的代名词，从来没人反问那些流动摊贩是不是占道经营、影响他人交通了；医生，似乎自己花了钱就真的是上帝了，医生就是为上帝服务的奴仆，不仅技术要好，做到少花钱多治病，态度还要好，即使你累的要死，对待上帝也要百问不烦、面带微笑、和蔼可亲；最后就是教师，似乎你家孩子就是教师的，教师就是你家孩子的保姆，不光要管学习，还要管教育、管生活、管安全，管紧了要挨骂，管松了也挨骂，作业留多了挨骂，留少了也挨骂。反正错的都是别人，自己永远是对的。
　　很多老师和家长只会一味地向孩子们灌输知识，却不太关心孩子们的人格成长，这样的教育是违反客观规律的，也是不符合人性的，希望这样的现象能够有所改变吧。一些没有师德的老师需要声讨，很多不懂教育的家长也需要批评指正。
　　人的本性都是趋利避害的，当一定是一件事情当中有很多原因的时候，人都愿意去找那个别人产生的原因，而不是自己产生的原因，谁愿意没事儿去否定自己的教育孩子也是一样的，老师是专业的，为什么老师没把我的孩子教好，很多人都盯着老师在做什么都期待，老师可以成为那个神奇的魔法师，改变自己的孩子家庭教育的事情，其实就是一个习惯，很多人都觉得自己的家庭教育没问题，就像在上小学之前很多家长都觉得自己的孩子没问题一样，什么时候会发现问题对比，但他把自己的家庭和别人的家庭对比的时候就会发现原来是家庭的不同造就了孩子的不同。
　　改变是痛苦的，所以很多人都不愿意去改变，那自己不改变靠什么，当然是期待别人来有神奇的力量解决这些问题。
　　一直以来，社会上总有一种说法：孩子成绩好了，是孩子聪明，或者说是父母教子有方；孩子考砸了，全都怪罪到老师身上；这是一种非常极端的、错误的偏见。
　　其实，教育孩子最大的责任在父母，教师只是起辅助作用，
　　自古道：师者，所谓传道、授业、解惑也。他是一种被动的职业，传道，别人听才有意义，你讲得再好，我不接受，你讲的再好，也是徒劳的。
　　这正如一台电视机，想要接受到好看的节目，首先得打开开关，然后再选择合适的频道，收看你喜欢的节目，方能发生共振。而你从来不主动接受，不打开你的心里开关，一直排斥＂道理＂的内容，内因不起变化，外因能有作用吗？
　　而这个不接受，其一，可能是因为孩子不乐意，不喜欢接受；其二，也极有可能是父母的阻挠，将孩子的思想引入父母个人的＂境界＂，这样的教育很难成功。
　　＂授业、解惑＂也是如此。必须把＂要我学＂变成＂我要学＂，把＂学会＂转变为＂会学＂才是教育的成功。
　　特别是当下，各种规则规定，把老师束缚的束手束脚，稍不留意，就被人举报，做老师太难了！做个好老师更是难上加难！
　　其实，孩子的教育关键在家庭，在父母。
　　咱举个最最简单的道理：国家提倡计划生育，优生优育，而我们有些父母，在要孩子之前，却胡吃海喝，饮酒作乐，从怀孕的那一刻起，已经注定了孩子智能的残缺，生下以后，又不科学养育，到了入学年龄，怎么能以正常智商的孩子相比呢？
　　而这些父母往往还最不讲理，总不承认孩子的智残，把一切的不是全怪到老师身上。
　　你说，这样的做法公平吗？到底怨老师，还是该怨父母呢？
　　家庭是最好的学校，父母是最好的老师，家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件，父母是一面镜子，孩子是父母的影子。是不是这个道理呢？
　　认真的讲，实事求是的讲，家庭教育在品行的方面在道德的方面，比学校教育尤为重要，个人认为我们的社会首先要看到这一点，要提倡和重视这一点，这包括道德，人品教育，包括礼貌，公德教育，包括行为举止，爱心，奉献，互助精神教育等等。谢谢。
　　楼主的问题明显偷换概念，按这个思路回答问题，怎么答都是错的。
　　首先说声讨老师的事，社会上绝大多数人都比较尊重老师这个职业，但是近些年因为部分老师带补习班盈利，不恪守本职教学，和推卸批改作业引起家长们的诟病。但也仅限就事论事的讨论，并没有上升到声讨的程度。
　　其次就家庭教育问题，古人早就说：过子不教父之过。十年前社会上就已经流传孩子问题就是家庭问题，家长承当主要责任。楼主说＂从来没有人说家庭教育问题＂，不成立。
　　事实上一个人的教育由三个部分组成，家庭教育，学校教育和社会教育。每一部分完成其中的一种教育内容，老师有老师的责任，家长有家长的责任，既不能完全推给老师，也不能完全推给家长。
　　所以，楼主说什么声讨老师，不谈家庭教育，是只看到了事物的其中一个面，片面解读了一种声音 。
　　最后再次呈述一个观点，教育趋利就是错！这是自古以来无论哪种社会形态的共识。
　　大家都知道：众口铄金，积毁销骨。许多网络和自媒体，今天你喷老师，明天他喷老师，慢慢地，都来喷了。诚然，老师人员众多，不称职者也是有的。人非圣贤，孰能无过？有的老师，工作认真，责任心强，看不得学生调皮捣蛋，课上交头接耳，不做作业，或完不成任务，有些动手动粗行为，这也是为学生好啊，结果老师好心办了坏事一一体罚！违法！于是，舆情汹涌而来。当政者当然要处理老师，轻则道歉，重则扣工资，降级或解骋。解聘是文明说法，其实就是开除。荣誉扫地，身败名裂，耻辱致极。
　　所以，老师是货真价实的弱势群体。人们把目光都射向学校和教师，从中总能挑出纰漏瑕疵，作为悔辱学校和老师的把柄。但从来都没有人关注家庭教育和孩子自身的原因。这是中国教育的不得不考量的短板。
　　老师躺平了，学校和校长也躺平了，整个教育特别是学生处于无政府状态，也不显规章和制度的作用了。教育能发展吗？这决不是好现象！
　　人啊不要事事都是老师的不对，老师从来没教学生杀人自杀，为什么屡屡发生，难道与家长无关，案例、两学生打架甲没打过乙，哭诉家长，甲妈却对孩子说:打不过可有刀子，结果这孩子成人后具说死在别人刀下，这难道不声讨吗？同志们我们作为家长不能太私心，如今正确的教育孩子优为重要，好自为知吧