性格求知欲和家庭背景对孩子智商的影响

　　众所周知，智商是基因与环境共同作用的产物。就像身高一样，身高基本上是由遗传决定的，他经过数10年的营养改善，后代的身高会逐渐增长。智商为什么会出现升高的现象，其中一个重要的原因就是教育、文化与营养都发生了极大的变化，影响了人们的语言能力和数学能力。
　　一、 智商的增长基因环境因素
　　我一直相信人的智商至少50%是受遗传影响的，剩下的50%受环境影响。然而现在也不算老科学家和基因科学家推翻了自己觉得基因遗传对自身的影响其实是占比非常小，主要还是受后天环境因素的影响。如果环境不为孩子的大脑提供足够的刺激和挑战，那么那些本来为了适应环境和挑战准备的过程，神经元连接就会弃之不用。注意环境刺激，对大脑的发育极其重要。
　　现代社会环境普遍存在着刺激智商成长的因素。一个好奇求子的孩子会比我那么好奇的孩子更有智慧，即使他们的聪明程度是一样的知识学习的选择，在此宿舍保证一个孩子比另一个孩子更好奇，可能是很小的基因差异造成的，但在一个好奇心很容易被激发出来，就很容易得到满足的环境中，基因的影响无疑放大很多倍。
　　二、 智商的增长经济因素
　　人的社会经济地位也会影响一个人的智商。一般来说拥有更多资源加入条件更好的家庭中，激励与培养更容易实现在富裕家庭的孩子，在智商测验中的分数要比贫困家庭的孩子要高。
　　三、 智商的增长营养因素
　　研究人员发现营养也会影响智商。孕期妇女哺乳期妇女以及婴儿适当补充脂肪酸可以将孩子的智商提高3.5~6.5，某些脂肪酸有助于神经细胞的发育，而这些脂肪酸恰好是人体无法自己合成的实验，结果背后的理论是补充这些营养可以促进新突出的生成，补充其他营养，例如铁元素和B维生素也有很大的好处。
　　四、 智商的增长认知训练因素
　　研究人员在若干认知训练方案中发现了智商提高的迹象，一旦低收入家庭的母亲得到支持，能向自己的孩子提供教育工具图书等并接受在家帮助孩子学习说话任务的培训，孩子的智商就会提高。当孩子三岁的时候，经常和同孩子用心地聊天，并提出许多开放性的问题，孩子的智商也会提高。给4岁或者更小的孩子念书可以提高他们的智商，如果孩子能主动参与阅读，在家长的鼓励下用自己的话付出，那么效果会更好，4岁以后给孩子念书起不到提高智商的作用，但仍可以加速开发孩子的语言能力，学前教育可以将孩子的智商提高4个点以上。
　　五、 智商表现的五大能力。
　　观察力：是指大脑对事物的观察能力，我通过观察发现新奇的事物对社会有一个新的认识。
　　注意力：是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，我全神贯注地长时间看书。这就是注意力强的体现。
　　记忆力：是记忆、实际保持在认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
　　思维力：是人脑对客观事物间接地概括的反映能力，让人们学会观察生活，他逐渐会把不同的物品，世界经验进行归纳分类。
　　想象力：是人在一有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。