表扬孩子，你说的最多的是不是你真棒？

　　表扬是激发孩子的积极性，增加自信的重要方法。但是，在使用中要注意一些问题，才能发挥鼓励的有效性。＂你真棒＂是很多家长和老师最常用的表扬，它在小孩子语言和理解能力有限时有很大的作用，但是随着孩子的成长，见识的增加，这种表扬就显得单调匮乏，作用的局限性就显现出来，因此，大人对孩子表扬也要有所讲究。
　　第一，表扬首先针对的是正确的态度  。如果孩子做事态度端正，我们表扬的目的是为了让他持续巩固这种态度。比如可以这样表扬他，＂你很积极哦！＂，＂你态度咋这么端正呢？＂，＂如果你一直这么主动那就太好了！＂，＂大家被你这么认真劲感动了＂，＂你这样的乐观上进，一定会有，，，＂等。孩子听到这样的表扬，他扑捉到很多描述性词语，觉得被肯定感更强烈，收到的激发性更突出，再有机会表现的他还会希望感觉美好的感觉再次出现。
　　第二，表扬是为了孩子有坚持的过程  。有人说＂万事开头难＂，其实坚持更难。因为很多人开始做一件事，多少都有积极性，干着干着，好奇心满足了，持续性就下降了，往往半途而废，或者＂三天打鱼两天晒网＂，最后不了了之。为什么成功的人都是坚持到最后的人？就是因为他度过了最艰难的过程，克服了前行路上的各种艰难险阻。那么，在孩子开始了一件事后，他或迟或早会有懈怠心里，这时候，他内在的力量有所减弱，就需要身边的人对他进行真诚的鼓励和支持，发挥外力的作用。比如孩子学钢琴过程中有不想练琴了，我们表扬时不妨可以这样说＂孩子，你看你前一段时间最难的那个乐谱你都练熟了，老师都给我说你进步特别大，这首难度比那首小很多，你一定可以拿下，相信你！＂ 再比如，孩子训练过程中有懈怠情绪，我们可以这样说＂你看，上周你一百米的速度是……已经比上个月快了多少秒，如果你这周坚持下来，还会……＂表扬很具体，让孩子知道努力取得的效果具体数据或者进步成效，对接下来的努力过程更具有信心。
　　第三，表扬要符合客观事实  。表扬孩子一定要建立在他取得成就的事实基础上，不能夸大其词，否则容易造成虚假肯定，增长他的虚荣心。因为结果和付出一般是成正比的，没有轻而易举的成功。本来孩子做的都是它认为情理之中的事，也许他自己都没有啥成就感，大人大肆的表扬给他的负面影响是，他觉得原来获得肯定是如此简单，假如他有一点进步，大人不表扬他就容易产生失望情绪，最后造成过于在意别人的态度，不利于对自我做出中肯的认识。
　　第四，表扬要在孩子自己经过一定艰辛的付出之后  。有的家长有＂不表扬，怕孩子……＂一类的心理，于是就会出现滥用表扬的心态。我见过一个家长，只要孩子有不良情绪，她就会挖空心思表扬孩子，目的就一个，平复孩子的情绪。于是，这个孩子只要有不开心、不满意的就不学习，然后家长就开始了祥林嫂似的无效表扬，甚至满足孩子一些无理要求，孩子才会坐到书桌旁边。其实，孩子是利用讨要表扬的心理要挟家长，最后的结果是，孩子根本接受不了批评，听不进去逆耳之言。表扬变成了一种砝码，失去了应有的作用。
　　在教育孩子的过程中，不表扬是不能的，任何人都希望听到舒服的话，被别人肯定是一件预约的事。但表扬要适度、适可而止，不能为了表扬而表扬。