育婴师提升课9恐惧的来源（2）

　　上一篇讲到手电筒游戏，浮在表面看，是一个锻炼视觉的游戏，其实，深层次的讲，这是个带宝宝体验情绪的游戏，培养孩子自信乐观、好奇好学（3S理念的其中两个）。
　　手电筒游戏。当你轻轻地为宝贝唱歌或与宝贝说话时，可以将手电筒光源投射在自己的脸上，再把亮光移开一会儿，每过一会儿都确保宝贝认得这是你的脸。（新版教材第31页）
　　这个游戏出现在教材的0-6月龄段早教示范游戏中，宝宝2个月时，你和他玩这个游戏，他看你变来变去的脸，他不会有情绪变化。而到了4个月以上，玩这个游戏，他的表情可精彩了[捂脸]
　　为什么？因为2个月时，他的认知水平还没有达到认人的程度。4个月左右，他认知水平提高，开始认人认生了，你的脸让手电筒光源一照，你想啊，宝宝认得这个脸吗？于是，他的情绪开始变化，这个情绪叫——紧张。
　　宝宝在经历紧张的情绪时，会出现两种情况。
　　1.紧张——停止刺激被安抚——平静
　　2.紧张——持续刺激没有安抚——害怕
　　再看手电筒游戏，＂手电筒光源投射在自己的脸上，再把亮光移开一会儿，每过一会儿都确保宝贝认得这是你的脸＂。这个过程，就是＂1.紧张——停止刺激被安抚——平静＂的过程。
　　紧张如果不被缓解，又继续刺激，那么积累积累，就进入到下一个情绪——害怕。害怕的情绪经历的多了，这孩子就胆小了。
　　如果紧张的情绪来的太汹涌了，也就是刺激太强烈的意思，宝宝情绪就会从紧张秒到成为害怕。
　　我们再来看手电筒游戏，＂当你轻轻地为宝贝唱歌或与宝贝说话时，可以将手电筒光源投射在自己的脸上＂。宝宝认识我们，不光认识我们的脸，还认识我们的声音。这个游戏利用手电筒光源投射改变了我们的脸，但是同时，我们的声音在，宝宝的紧张就不会立马进入到害怕。示范游戏中做出指导，做这个游戏的同时请轻轻唱歌或者对宝宝说话。让＂紧张＂慢慢地缓缓地来[呲牙]
　　制造＂紧张＂，又把＂紧张＂牢牢抓住，不要让它失控。由此，宝宝经历多次多变的＂紧张＂，获得＂紧张＂不可怕，再看看，再等等，其实很安全，而且还好玩这样的经验后，他内心的强大、淡定，就开始起了雏形。
　　有心疼娃的，可能要来怼我：干嘛故意制造紧张，你这是玩孩子呢！
　　请回顾育婴师必修课57，认真思考＂愉快的新体验＂这六个字。
　　我们培养3S宝宝。
　　不知道或者是忘记了3S什么意思的。请回顾育婴师提升课2——浅谈教育界推崇的3S育儿发展理念。
　　自信乐观，健康灵活，好奇好学
　　啥啥都没经历过，啥啥都害怕都退缩的，能指望你养成了他胆小怯懦的同时，他未来还能自信乐观、健康灵活、好奇好学？做梦吧！
　　用两篇的分享解读宝宝的恐惧、胆小从哪里来。
　　上一篇重点提炼：不教怕，不漠视情绪。
　　这一篇重点提炼：玩出花样，获得愉快新体验。
　　以前，我上线下培训课讲到这个阶段时，会问学员：你刚来的时候，说自己会做早教，就是说不出来。现在，你学习了近一半的早教课程了，你还认为自己仅仅是不会说吗？
　　外行看热闹，内行看门道。早教啊，深着呢！望我们一起勉励自己，对我们的工作，心存敬畏，且做且学习。
　　下一篇预告：育婴师提升课9——恐惧的来源（3），转述一个关于恐惧是否会遗传的小故事。
　　我是头条新手，却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训，擅长用深入浅出、最接地气的语言风格，帮你了解宝宝，带好宝宝。
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