感谢邀请,简答如下: 首先,题主大可不必担心孩子连高中都考不上,国家正在推进高中阶段的义务教育,但也应该摆正自己的位置,为孩子的健康成长创造良好的条件。 其次,家长要理性看待"双减"政策,减了学生作业量,减了课外培训,但没有减轻家长的责任,反而对家庭教育提出了更高的要求。 最后,"双减"政策一方面让家长角色回归本真,另一方面家长也面临着新的挑战。家长究竟该如何培养子女,笔者提出如下建议,供大家参考。 一、更新教育观念。家长要学习新的教育理论,更新教育观念,及时了解孩子的身心成长规律,提升自身综合素质,理性对待"双减"政策,不盲目地送孩子参加校外培训。 二、密切家校联系。积极参加家长会、家长学校,主动与老师沟通,了解学生的在校表现,有针对性地制订家校共育方案,构建和谐家校关系。 三、融洽家庭氛围。尽力创造良好的家庭氛围,密切关注孩子的思想情绪变化,学会倾听孩子的心声,适时帮助孩子排忧解难。 四、养成良好习惯。指导督促孩子按时就寝、适度参与家务劳动、加强体育锻炼、定时进行亲子阅读等习惯,及时发现、制止孩子痴迷网络游戏等不良行为。 五、指导学习方法。积极配合老师,指导孩子借鉴有效学习方法,总结自己的学习方法,培养自主学习、独立思考、快速记忆等学习方法。 六、强化时间管理。指导孩子形成规划意识,统筹作业、阅读等学习任务,合理利用时间,切实提高学习效率。 七、培养独立能力。家长可通过引导、提示、启发等方式,有意识地培养孩子自主独立的生活学习能力,而不是包办代替。 八、家长以身作则。作为家长要努力成为孩子好学习、爱读书的榜样,多陪伴孩子,理性认识孩子的缺点和不足,引导孩子积极向上。 图片来自网络,侵删。 你多虑了 ,双减不影响考试。 少了课外辅导 ,少了家庭作业 ,但少不了升学考试 ,还少不了有人想方设法补课,竞争激烈程度有增无减。 建议:不可掉以轻心 ,小学阶段,要耐心辅导,培养孩子学习能力;中学阶段 ,注重提高效率,见多识广,重视练习 ,强化训练。 配合学校老师,重视孩子良好行为习惯的养成,没有良好的行为习惯,想培养一个优秀的孩子是不可能的。 多读书,多思考,认真培养自己的爱好和能力。 玩中学,学中玩。 感谢盛邀! 每天看着孩子起早贪黑,心疼不已,再给压力于心不忍,不给压力又怕孩子放飞,最后连高中的门都迈不进去。现在的教学政策,到底该如何培养孩子?题主这个问题提的好啊,道出了万千父母的心声。"双减"政策下,我们该如何培养自己的孩子呢?我谈下自己的看法: 一、"双减"减什么 双减,不减责任!不减质量!不减成长!减的是不自律的孩子,不负责任的父母。"双减"真正的用意是让家长更重视家庭教育;让孩子"自律 独处"的学习,"自主 勤奋"的学习。 二、压力是什么? 生而为人,喜怒哀思忧恐惊,我们每个人都有。眼界和格局到了,能力却跟不上自己的野心,想到却得不到的时候,压力就来了。压力是什么?压力有合理压力和不合理压力之分。你有月收1万的能力,想努努力达到1.5万,这是合理压力。而你若非要硬逼着自己实现月收3万的目标,这就是不合理的压力。突破自己的能力圈的心思可以有,但不可强求。对于孩子也是一样,不管政策如何,凡事尽力,对努力后的结果不做强求。 三、培养孩子的双实力 成人比成才更重要,成长比成功更重要。教育的成功是终点线的竞争,是不能输在人生的终点。 真正好的教育,不是非要把一棵小草培养成参天大树,而是要把一棵小草培养成一棵健康的小草,一棵向阳而生的小草。因材施教才是真正的公平。 教育,不仅仅是肤浅的成绩加特长,更重要的是道德品行、人文社交等适应社会的能力培养;是有规则意识、有底线思维,能照顾好自己人生的能力培养。培养孩子的软硬实力才是正道。 父母对孩子的好,从来没有标准。关心他的身心健康,提高他的认知,纠正他的偏差行为,给予他最值得的、最需要的,而非自己想给的。这,就是标准。 文:@春风化雨育儿记,感谢友友们的点评关注,早安![玫瑰][玫瑰][玫瑰] 图:网络(侵删) 双减开始,到了拼妈时代。国家大力推进家庭教育促进法,就是为了教育不再内卷,让家庭教育起到应该有的作用。孩子成才,学校不能少,家庭更是主角。如何培养子女教育,不是你往学校一放,辅导班一丢,就算了事!输在起跑线上不是输在学校,而是输在家庭! 因材施教 看你的目标在哪里,要求在哪里,不要跟人比较。人在人山外山,守住初心,方得始终。 在双减的环境下,很多培训机构也没有了,教育回归家庭,父母就是孩子的榜样。作为家长首先要从实际情况出发,不要好高骛远,随便把目标定在清北藤校(天才除外),要清楚大部分都是普娃,大部分也是普通人。作为普通人,认真学习后进入高中的机会还是很大的。作为家长多多支持孩子的学习,该买书买书,下班后多多陪孩子,少刷手机,从身体和心理方面多关心孩子。 对于很多人来说,升学不是唯一的出路,为人处事的态度也很重要。家长应该给孩子传递一个积极向上乐观的情绪,人的一生是一场马拉松,笑到最后才是赢家。 两条腿走路。一条是学校的教育理念和方法,这个不是凭个人的力量可以改变的;另一条是家长根据孩子的素质和条件,对孩子因材施教。有人说这不更加重学生的负担吗?不对。这种认识是非常直观的认识,也就是1+1=2的认识法。其实,善于读书的孩子,在夯实学校基础知识的基础上,按自己的发展方向,进一步拓宽视野,根本不费劲,也许是1+0.5=2呢。而其它特长的孩子根本不需要和前者去一较高下。完全可以在尽力学好文化课的同时,走属于自己的路,它可以是0.5+1=2。有道是条条大路通北京,三百六十行行行出状元。诺大一个社会,哪一行做到优秀,都是令人佩服的,都是佼佼者。所以,努力就好。有家长说要让孩子"快乐"成长,那就做梦去吧。成长可以快乐,但快乐不意味着成长。认为读书就是快乐的孩子真的没有几个,特别是在大人们都认为,读书这快乐的事儿是受苦的年代。