我快被孩子的学习逼疯了，我该怎么办？

　　不知道你的具体问题是什么。
　　大方向上的学习能力差，磨蹭，不是你家孩子才有，基本上大多孩子都这样。
　　比如：
　　孩子写作业，一会儿扣扣鼻子，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿要吃东西……能干的事写作业的时候都想把它们做一遍。
　　你越催她，他越磨蹭，越表现的跟自己没有关系。
　　下一刻好不容易开始写作业，一张嘴就是这个不会做那个不会写，我们一生气，就劈头盖脸的骂孩子，最后结果就是孩子大哭大闹。
　　这样的情况而且每一次都中，还成了死循环。
　　正如你提到到你都要崩溃了，也不知道怎么办。
　　如何减轻这样的情况？
　　（1）不同阶段，引导方法不同。
　　这个要分孩子情况，是几年级的问题。
　　一般情况来说孩子三四年级已经是可以学着自己的事情自己有规划的做了，如果做不到也会在父母的引导下自动自主规划自己的学习日常。
　　脾气孩子从大班升到一年级，这一年最难的，因为孩子对于一切学习都陌生，是让孩子举步维艰的时刻，这时候如果我们跟孩子一样，用孩子的思维跟孩子较劲就会走向崩溃的边缘。
　　这个时刻，作为父母我们能够做的就是尽可能跟孩子共情，不会写的不会做的，帮助她们学。
　　记得那时候学写字，写的不太好，老师父母手把手的握着我们的手，一笔一划的教我们，拼音不会拼，老师在幼儿园的时候天天帮我们复习，一次又一次重复，直到我们会拼为止。
　　字母表指读认读，每天都会教，作为学生我们也要去背，去记住。
　　那在我们孩子身上，意味着除了老师，家长也要有耐心这样教我们的孩子。
　　现在网络发达，我们想要什么知识都有，但是合理不合理有时候就未知了。
　　（2）耐心的目的是给孩子树立信心，不要让困难击垮了孩子，而是我们与孩子一起击垮困难。
　　学习育儿知识的朋友可能都有这种感受：孩子的教育到最后发现都是自我教育。
　　因为只有父母理解了孩子为什么那样以后？知道问题的根源才能解决问题，不然都只是治标不治本。
　　很多时候我们焦虑的本身并不是孩子不好，更多的可能是因为我们自身问题影响，从而把压力焦虑放大，孩子一点就燃，最后无意识间孩子就成了背锅的人。
　　（3）养孩子的时候尽可能内在转化，或者说换位思考。
　　杨洋老师提到的这个词。
　　内在转化，就如孩子虽然玩玩具扔的到处都是但是并不代表孩子未来就没出息，这不好那不好。
　　孩子是变化成长流动的，我们不要对他们定性。
　　①孩子写作业慢，磨蹭，或许是她不会做，那就给她时间，可以给他买个闹钟，我们跟她一起探讨，暂且定个时间，看自己能独立完成多少，不会做的先放一边，做完会做的以后再让爸爸妈妈来帮忙。
　　②每天放学回来，先让孩子有休息玩耍的时间，一个小时两个小时。都可以事先跟孩子沟通，然后到了某个点提醒该写作业了，先易后难。
　　就这样一次又一次，成为习惯，孩子自己就知道规划了。
　　③提醒了孩子，孩子不做，也可以跟她交流，学习的目的是为了自己学的很多智慧，可以做什么，以后可以做什么，当下可以做什么。
　　比如买东西是不是要学会算账呢，能够具体运用到生活里，孩子就会感兴趣。
　　同时也要让孩子明白，学习是她的事情，她可以不做，但是老师会惩罚他。这是他要承担的责任。也要让他知道老师的惩罚目的是为了他能够习得有用的东西。
　　这一点又要从孩子的内驱力来讲，让孩子爱上学习，喜欢学习新知，对只是发自内心的好奇热爱。
　　只有这样他才会想要知道更多。
　　可以从培养孩子阅读开始，画画开始，这一点还是要我们家长以身作则。
　　④父母做不到，孩子怎么可能去做到呢。
　　所以前期孩子的养育就是要花心思的，父母做好了榜样，孩子学习父母。
　　父母每天抱着手机，嘴上说着自己这个忙那个忙，其实忙不忙我们自己心里最清楚。
　　骗不到孩子，只是糊弄孩子，孩子也是知道的。只是她还不会正确表达！
　　等到再大一点，问题就出来了，很显现的就是我们说的再多他们左耳朵进右耳朵出，哪怕你把她天天揍一顿，也不会起作用，除非你真的想要她怕你，以后当个胆小的人。
　　我们尽可以这样瞎整，未来跟孩子更说不上话。
　　很多人说为什么老了老了，自己的子女跟自己不亲，有的甚至骂自己子女不孝，更严重道德绑架，企图用那种方式栓住自己的子女，为自己养老，让子女跟自己亲近。其实很徒劳，那些不亲是在孩子童年就留下了的隐患。
　　从长远看就是这样的。
　　因此，我们养孩子，一定要放下那些焦虑，跟孩子良性沟通，而且一定要明白孩子是知道那一切的，就是需要时间。
　　我们要学会等待，耐心等待。
　　养育孩子，就是自己重新学习的机会，重温童年，纠正童年那些父母带来的错误教育。
　　顺其自然吧。360行，行行出状元；条条大路通罗马。每个孩子都有自己的短板和天赋，没有必要要求孩子必须如何如何。不知你的孩子多大，既然孩子墨迹，这与孩子的特性和从小的习惯密不可分。既然在学习上没有指望，随缘吧。
　　你不是最无奈的那个家长，有的家长为了孩子接受较好的教育，夫妻分居的租房子，把更多的资源用在孩子身上，然而孩子成绩也是不理想，连考取本科的希望基本都没有，甚至说根本就没有。孩子成绩差，不是孩子的错误，不是每个人学生都是高智商，所以没有必要强求。作为家长悲剧的不是孩子成绩不好，而是无原则的宠爱孩子，车接车送，风雨无阻，高中快毕业了，袜子、内裤等如此简单的洗涤都不会，一身的臭毛病，这才是家长和孩子的悲剧。
　　宽恕自己和孩子，把孩子培养成除了学习，其他方面基本还可以就是家庭的成功，最可悲的是把孩子培养的一无是处。
　　这个问题很多家长应该都有，以前我也有，但没有楼主这么严重！
　　现在我想明白，孩子的学习是他自己的事情，和我虽然有关系，但关系不大！
　　没想到的就是自从我这样想之后，我反而释然了，解脱了！
　　正是那句话所说：
　　有心栽花花不开，无意插柳柳成荫！
　　其实我们和孩子换位思考一下，其实孩子现在的一切行为都非常正常，没有人喜欢被他人主宰控制，活成一个没有自己的思维的机器人。就算你的身份是孩子的父母都不行。
　　所以唯有放下焦虑，放下功利心，放下面子，让自己彻底平静下来，学着去和自己的孩子先成为真正的朋友先，仔细倾听／仔细观察／仔细琢磨孩子的行为举止。一段时间后，你会收获一个涣然一新的孩子，然后再去因势利导，你将拥有一个优秀的孩子。
　　想开点，不要拔苗助长
　　孩子学习能力差， 应该是基础薄弱听不懂吧！ 你应该把以前没学好的知识给他/她补上， 不然以后课堂上只会越来越听不懂， 一旦这种情况发生， 他/她上课就只能开小差， 课堂上的东西消化不了， 回到家自然也完不成作业， 更别提扩充课外知识了。
　　孩子磨蹭， 是没有养成高效做事的行为习惯， 一定要帮助孩子养成良好的时间观念， 什么时间段做什么事， 做多少事， 越详细越好， 每个学期一定要制定一张时间表， 贴在孩子经常学习的地方。
　　软硬不吃， 是因为你没有在孩子面前树立好威信， 平时对孩子有求必应或者毫无要求导致的， 你应该先学习如何扮演好自己的角色， 肩负好自己的使命和担当。
　　家长一定要明白， 不是逼孩子学习， 而是帮助孩子养成爱学习的习惯， 教会他们读书的道理， 书不是为别人读， 而是为遇见更好的自己读， 要教会他们读书与不读书的区别， 要让他们意识到读书的好处和乐趣。 家长不是替孩子们读书和写作业， 家长只能起一个协助他们制定学习计划、 陪伴、 监督和鞭策他们成长的作用， 家长可以对自己的孩子提要求， 也可以在他们圆满完成每项任务之后， 给予适当的精神和物质鼓励。
　　首先看孩子现在的年龄，然后看大量心理学书籍，结合孩子目前的实际情况，制定方案和规则，严格执行！当然其中需要大人和孩子付出艰辛的劳动，而且刚开始进步很慢，大人必须要有强大的耐心陪伴孩子，还要不停地鼓励孩子，因为学习本身就是一个循序渐进的过程，只有长期坚持了，才有可能看到结果。加油！
　　望子成龙，望女成凤是每个父母的期望，但现实往往不是那样的，好多父母把自己因种种原因没有完成的或者完成不了的愿望强加或者寄托在下一代孩子的身上，使得孩子产生逆反心里，对学习提不起兴趣，甚至厌恶学习，成绩自然而然就提高不了。
　　要想孩子学习好，一方面是孩子智商要高，这个是孩子天生的，更重要的是父母从小要教育孩子养成良好的学习习惯，要不孩子再聪明，聪明没用到学习上，成绩也不会好的，反而不太聪明的孩子从小努力勤奋学习，成绩反而会更好的。所以说正确的学习方法加上努力才是取得好成绩的关键。
　　再就是有些家长教育孩子的方法不太正确，孩子学习能力差，磨蹭，不上进，作为家长要好好反思自己，耐心教育孩子，寻求更好的解决方法，找到适合自己孩子的学习方法，不要一味的批评教育和埋怨孩子，让孩子慢慢的接受父母的教育方式，这样孩子学习才能有进步，进而成绩才能提高。
　　每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
　　放过孩子也放过自己吧。亲生的，默念三遍。
　　只有不会做题，孩子才会做题慢 ，她不好意思说出来我不会，也不敢写错了被父母说教，只能拖一拖时间，慢慢回忆一下老师到底是咋说的了…如果全会，不可能写的慢。所以孩子超过两三分钟不写就是不会，你就可以开始辅导了。
　　不是孩子不够优秀，只是期望太高 。一般期望越大，失望越大。越容易崩溃。
　　有时候只能靠其他人的故事治愈。
　　我家孩子好朋友，智商没问题，一年级最大的进步就是上课不再下桌子玩了…学习好？你要求太高了。其实小姑娘很听话，但我想安静的玩一会儿也不可以吗？不可以吗？老师家长能不管吗？只是不能立竿见影。
　　她对汉字天生不敏感，记不过来，超过十个字就得忘掉一部分。但在其他方面非常出色，五六岁和我孩子一起看外文电影，都能看懂，她是图画形象敏感，我家是看字幕…三年级才对语文开窍，成绩立马就好了。
　　我孩子幼儿园很优秀，幼儿园毕业的时候，100以内加减法口算没一点问题，不用老师教，自然联想后就会推导规则。识字量也超大，自己就能看书。就放了一个暑假，上小学后我也辅导崩溃了，10以内加减法不会了。
　　感觉孩子失忆了。爸爸说记忆重塑期，可能真忘了。那就重新教，结果教不会了…
　　你都不知道她会卡在哪里，7-0+2=5，100道练习题，可能就一道这种题，她不会，就错了，你想到的是孩子粗心了。但数学老师说孩子不会粗心，做错就是不会。马上出了10道，全错。一问孩子说0就是没有，那就理解成7-2了，典型上课没有全程认真听课，漏了。这个事情就说明了家长一对一辅导也算管点用，查漏补缺。但是太难发现孩子到底是哪里不理解，举几个例题还不会，就容易崩溃，孩子就觉得妈妈不爱我了，我也不听话…成绩更差了。
　　二年级我就送小饭桌了，但还是太关注学习，总想不能太差，回来练习一下口算，读读英语，看看书，反正就是不能出去玩，大晚上玩啥。周末还很多辅导班。结果就是亲子关系更差。孩子学习也差。
　　三年级孩子成绩已经降到七八十分…焦虑更严重了。孩子爸爸让我接受孩子的平凡，做个好妈妈，不要当监管老师 ，不要再管学习，作业，让孩子自己安排。写不完老师会管，不会的就做错，老师会讲。
　　晚上周末想玩就玩，认识了很多小朋友，果然同龄人治愈能力太强了，不过还是近朱者赤，找了几个学习自律好的孩子和她一起玩，经常周末带她们一起去玩，她也学习别人的想法，进步很大。亲子关系缓和以后，孩子也自信满满。她也一直想成为更好的自己。孩子真的需要鼓励。经常说一说她的优点，她会做的更好 。贴一些独立（每天自己起床收拾上学，自己打扫房间），勇敢（不怕小动物），自信（喜欢画画，比同学画的好，跳绳也跳的很多，你可以做成一件事，就能做成十件事），记忆力强（家里东西在哪里放着，她都记着），动手能力，想象力强（把纸箱剪了，做个商店窗口，用来过家家玩），孝顺（妈妈累的睡着了，你会盖被，你帮忙丢垃圾，分担家务）专家说的夸奖需要具体事情支撑。所以好好想想优点，发现孩子还不错。
　　老鹰是学不会游泳的，让孩子的长处多成长吧 。
　　我该怎么办，凉泮啊！顺其自然吧！其实每个孩子都是一座金矿，但是就怕没有人开采，我们小时候家长不也为我们操心，你看我们不也都健康成长了，前几年同学聚会，我们同学虽然都是普通人，但都在自己的工作领域干的不错，连班主任老师都感到很欣慰，其实我们大部分人都是普通人，出人头地的不多，反事想开点，现在多少孩子因为学习的事抑郁了，孩子只要是在学校呆的挺开心，你就不要不想，将来的事谁也不知道，顺其自然吧！
　　放松一些！孩子的学习，最终是孩子人生中的一个阶段，他的人生中还有很多别的内容，不要执着于学习这一个方面！