逗孩子是种恶习,要爱不要伤害
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昨天晚上想起了一件事,跟老公讲的时候,没忍住哭了起来,今天想写下来跟大家分享。
那是六月份的一天,我带着一休去表姐家玩,这是我第二次带他来,他很喜欢表姐家的孩子,所以非常愿意去,
到了家门口,表姐们笑盈盈地在门口等我们,小哥哥小姐姐在等着小一休,三个小朋友猛地一见面还都有点不好意思,害羞地笑着嘴上却不说话,
我们一齐进了家门,小哥哥小姐姐在前面走,一休不自觉地跟在后面,也不黏着我了,能看出来,他肯定特别开心。
三五分钟后,三个小家伙就打得火热,窝在小卧室的地毯上吃零食、玩游戏、聊天,我真是羡慕小朋友的交友能力,
隔了好几岁,也能互相包容地玩在一起,会玩游戏的玩,不会玩的就看,一休就是在旁边乐呵呵看着,其乐融融,
他们三个小朋友玩得热乎,我们三个大人自然也乐得自在,在客厅嗑着瓜子聊着天。
本应该是欢愉的一天,中间却出现一个小插曲,让我每次想起,就仿佛又看到一休那双盛满眼泪委屈巴巴的眼睛。
中间我去上了趟厕所,表姐家的院子是老家典型的有前门、后门的院子,
从前门进来是一个又长又宽的露天院子,院子里种有蔬菜、晾着衣服,走过院子就进到正屋,客厅和卧室就在这里,正屋侧边有个小过道,
小过道连接着厨房和后门,打开小过道尽头的小后门,又分出两条路,正前面这条路通往真正的后门,从这里可以走出表姐家,走到后街上,
左手边这条小路就在正屋的正后面,走在小路上能听见孩子们的笑声、大人们的说话声,小路的右侧是表姐家废弃的猪圈,紧挨着厕所。
所以去厕所就要走出正屋、沿着过道走出小后门,虽然不远但是厕所与整个房子是脱离的,是孤立的。
等我从厕所回来,去小卧室看看孩子们,发现小哥哥小姐姐在里面玩,一休却没在,客厅也没有,我就很纳闷"奇怪,一休去哪了?"
表姐说"刚才还在这儿呢,这会儿去哪儿了,是不是去院子里了?"我就去院子里看了看,
刚一走进院子就看到一休的衣服在柱子后面闪了一下,我还挺高兴,想着"这家伙,还玩捉迷藏呢!"
我就悄么声地走近柱子,猛地冒出头吓他,可是眼前他的样子却吓了我一跳,
撇着嘴,眼泪扑簌簌往下掉,样子恼怒又委屈,一看见我哭得更厉害了,开始嚎啕大哭,两手不住地擦着眼泪,看得我心头一紧,但是一头雾水,赶紧蹲下来抱着他问怎么了,
他嘴上哭得厉害说不出话,却用手使劲儿捶了我几下,我更懵了,到底怎么了,边用手拍着他的背,边轻声问怎么了,过了两分钟缓过劲儿来,哽咽着"她们说……你……走了,不要……我了……"
我一下就明白了,那一刻特别生气又很无奈,这样逗孩子好吗?
心里不舒服但是手上不能停,轻拍着一休告诉他,"妈妈怎么会走呢,我走了肯定会叫上你的,我怎么可能不带你呢,我一定是和你一起走的,如果我真的一个人走了,也是会跟你说一声的,我刚才只是去后面上了个厕所",
他终于不哭了,我站起身拉着他往正屋走,他却站在原地不情不愿的,我赶紧说,"哥哥姐姐还在里面等你呢,你赶紧去吧,一会儿该走的时候我叫你,我绝对不自己走,你放心吧。"这才开始慢吞吞往前走。
逗孩子是一种恶习,毫无趣味,只会增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。
逗孩子应该是以儿童的快乐为前提,成年人要把自己放到儿童的位置上,以儿童能理解和接受的方式,制造出让儿童快乐的事件,行为中要包含着童心、快乐,甚至幽默和智慧。
绝不可以居高临下地利用孩子的幼稚,故意让孩子犯错误或害怕,给孩子带来羞辱、担忧和失落。
和孩子玩也是德行教育,因为孩子在这个过程中是认真的,是随着成人的塑造和摆布,而不断调整自己的。
这不是小事,事关孩子的事情没小事,在大人眼里是小事,对于孩子来说却是大事。
——《好妈妈胜过好老师2》
对,我想聊一聊逗孩子,其实逗孩子有点像习俗,不少人热衷于逗孩子,我小时候也经常被逗,
"妈妈不要你了""你不是亲生的,是你妈从路边捡来的""你的糖分我点""我不吃我在逗你玩呢,你吃吧""糖都不舍得分,你真是个抠豆""这个很好喝的,你尝尝"等等,五花八门的逗法。
但是,这样的逗法真的好吗?
大多都是大人无意识的行为,或者只是为了好玩,看到孩子不知所措、将信将疑的样子大人就哈哈大笑,
但是 孩子并不成熟,不具备辨别对错、真假的能力,被逗之后会害怕、委屈、不信任别人、甚至怀疑自己 ,如果有一个强有力的后盾还好,如果没有人支撑,孩子小小的身体该怎么消化这些糟糕的情绪?
想想还是觉得很难过,怎么避免类似的事情呢?或者怎么把伤害降到最低呢?
我想我可以这样
当孩子最坚强的后盾,给他很多很多的爱,爱能带给他温暖和力量;
不恶意逗孩子;
对逗孩子的行为说"不";
鼓励孩子,勇敢拒绝被逗。
抱抱曾经被逗过的自己
亲亲那一天委屈的一休
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