生活当中，孩子做好了一件事情，或者考试考了个好成绩，我们都要进行表扬。那如何表扬才能让孩子既不盲目骄傲又能受到鼓舞呢？有两点：
　　一、夸具体，不夸全部。
　　二.夸努力，不夸聪明。
　　先说一下第一个，什么叫夸具体不夸全部呢？就是孩子做好了一件事情，你要夸他具体做的的事情，而不要笼统的去夸。
　　比如：宝贝，你就是个音乐天才，轻轻松松的就通过了钢琴考试。（笼统的）
　　你这么刻苦的练习，终于顺利的通过了钢琴考试。（具体的）
　　孩子，你今天帮了妈妈的忙了，妈妈很感谢你。（笼统的）
　　孩子，你今天把地打扫的真干净啊，妈妈很感谢你。（具体的）
　　表扬孩子的努力、行为、付出，而不是天赋；表扬具体明确有画面感，不要对比表扬。具体有四个内容，如：
　　1.描述式表扬：妈妈看到你把衣服都叠好放进柜子里了，书也摞起来了，纸张都扔进了垃圾桶里了， 房间里看上去很清爽，很整洁。
　　2.感激式表扬：妈妈做饭时，你帮助妈妈择菜了，谢谢你的帮忙。
　　3.鼓励式表扬：上次我不在家时，你都能照顾好自己，相信这次你也能。
　　4.借助第三方式表扬：宝贝，老师今天表扬你了呢！他说你帮助同学扫地，又把教室窗户关上了。
　　还有一种就是对比式表扬：你比小明强多了。这种表扬最要不得了。
　　再说一说，什么叫夸努力不夸聪明。
　　我先说一下一个心理学家做的实验：用了十几年时间做的实验。从一个教室里抽两组同学，让他们做拼图。把他们分成A组和B组。等拼图做好了，一直夸A组的同学很聪明，B组的同学，一直夸他们很努力。实验结果证明：夸聪明的同学（ A组），下一轮他们挑简单的事做，而夸努力的同学（B组），他们挑难题做。因为他们脑袋里灌输的是他们很努力，所以他们有挑战性。后来又给他们的题目加大了难度，结果：A组同学放弃了，B组同学继续挑战。
　　这就说明：被夸聪明的同学害怕再遇到难点的题，之前的聪明就没了，之前的荣誉就没了，所以不敢尝试。而夸努力的同学越来越有挑战性。
　　所以我们夸孩子要夸努力，努力的过程，而不能夸聪明。

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