适合儿童的教育

　　儿童突如其来的发脾气、任性、反抗，有时不是无理取闹，而是包含着心理发展的进程。成人与儿童的内心是不同的，成人的潜意识里有某种自我约束的东西。儿童内心的秘密与他所生活环境有关。所以新兴的教育，其目的是认识并解放儿童。
　　因而，当我们与儿童相处时，要帮助儿童，为其提供发展的良好环境。当的儿童想去活动时，不要阻碍他们，更不要代替他们去完成。成人改造的物品要适合儿童使用。
　　值得注意的是哪些促进二筒智力发展的方法，对智力正常的儿童也是有帮助的。
　　由观察得到的发现
　　儿童专注到忘我状态时，会出现不断重复某个句子或动作的行为，我们将其称为＂重复现象＂。这种行为会使儿童充满活力，获得很大的快乐。
　　除此之外，儿童还应该有自由选择的权利，如果儿童能自由选择自己想做的事情。我们就能看到他的心理需要和倾向。况且当儿童有重要的事情要做时，就不会再去做其他的琐碎的事情。对儿童而言，游戏就想成人喜换的篮球、电子游戏一样，只是一种用来放松、消遣的活动。
　　因而，给儿童的教育不仅要摆放有序，还要符合儿童的年龄、性格以及内心的需要。
　　儿童对安静也很敏感，对叫自己的声音也很敏感，所以，我们可以用安静来做避免噪音的练习。有时候，儿童只是单纯的对活动或知识本身感兴趣。儿童还有强烈的尊严感，愿意向别人展示自己得最好，最棒的一面。
　　需要注意的是：儿童最开始的撕书，说明他们还没有真正的认识阅读，没有学会如何尊重这本书。
　　教育儿童的方法
　　我们成人在照顾教育儿童时，要做的事情是：发现儿童真正的本性，帮助他们正常发展个性。因而，我们可以需要为其提供三个条件：
　　①愉快的环境，里面的物体都属于儿童。（有了掌控权，才能自由发展内心的需要）
　　②成人保持中立态度（会阻碍，压抑其成长）
　　③提供一些一些适宜的物品，可以让其自由工作（手脚并用，打开天赋的大门）
　　除此之外，儿童对一些能够给人荣誉感和正义感的课程也很感兴趣。例如：重复练习、自由练习、个人整洁，阅读等。儿童不怎么喜欢的东西：集体课、奖励、惩罚、单词拼写等。
　　教育体系由三大领域组成：环境、教师及儿童使用的各种物品。所以，当我们采取任何进一步的教育措施前，都要先等待儿童的自发反应。
　　当孩子的精神获得了苏醒，可以让他们摆脱悲哀、拒绝放任。激励人心，让其身体更健康。
　　对《蒙台梭利童年的秘密》有感