孩子老是受欺负，可能是你做错了

　　每年，有关校园霸凌的报道层出不穷，各方都在努力消灭这样的事情，但是一直没有得到解决。因此很多家长会因为担心孩子会被欺负而寝食难安，小编觉得与其担心，不如努力让他成为不容易被欺负的人。
　　很多家长都不明白孩子为什么会被欺负，其实被欺负的原因有很多，可能是孩子有点胖、说话有口音、长得不太好看，或有身体上的缺陷等，一项调查发现，肥胖的孩子受到欺负的概率要比体重正常的孩子高50%左右。但他们都有一个共同点：被欺负后忍气吞声并不反抗。也就是因为这样，使得他们总是被欺负，甚至延续到在学校也是被霸凌的群体。而造成他们这种不敢反抗的心理，家庭教育是重要原因之一。
　　错误行为导致孩子无＂边缘＂概念
　　有一种情况可能很多家长都经历过：当孩子与相熟的朋友家或邻居家孩子玩闹，遇到被欺负的情况时，通常家长会说＂没关系没关系＂＂闹着玩儿的＂等来＂安慰＂自家孩子；到了幼儿园，如果孩子被欺负，也往往选择息事宁人的解决方式，因为觉得孩子还小，都是无心之举。但霸凌在幼儿期就已经开始了，而且在幼儿园里也并不少见。家长认知最多的身体攻击，仅仅是其中的一种表现，孤立、抢东西、背后说坏话等行为，同样属于霸凌范畴。一项针对120名3～5岁孩子的调研中发现，16.28%的孩子遇到过身体被欺负，11.63%的孩子则受过排挤、被传播谣言等形式的欺负[1]。
　　而家长的这种息事宁人或在没有保护意识情况下采用的解决方法，不仅会造成孩子安全感缺失，还会让他们对＂受欺负＂没有基本的判断力，今后发生同样的事情时，不会觉得是受到欺负而选择沉默。
　　另外，家长这样的做法还会影响孩子对自我权利的理解。首先，孩子会对自己身体的所有权不理解，不知道自己的身体应该由自己来支配，不允许别人侵犯，在被别的孩子打时不懂得反抗；其次，孩子对自我东西的所有权也界限不清，觉得别人用自己的东西没有关系，在自己的玩具或者财物被＂拿走＂时，不知道要拒绝。这样他们在幼儿园受到欺负时并没有被欺负的意识，所以更不会反抗。
　　缺乏安全教育，不敢反抗欺负行为
　　家庭缺乏安全性教育也是幼儿受欺负后不反抗的原因。所谓安全性教育，其实就是自身的防范教育。很多家长希望孩子小的时候能够像＂公主＂或者＂王子＂一样，生活在只有美好的童话世界里，因此＂美化＂周围的环境，常常只传递给孩子好的那一面，使得孩子在面对别人的＂恶意＂时不知所措，不会用反抗来保护自己。还有一些家长要求孩子做文明人，当孩子与别人发生矛盾冲突时，常常会严厉地批评或者惩罚，这会让孩子变得胆怯，或有顾虑，受到欺负后不去反抗。
　　恐吓式教育，使孩子内心主动逃避
　　我们常常会见到家长为了让孩子听话而恐吓他们，比如孩子哭闹时家长会说＂别哭了，再哭大灰狼就会把你吃掉＂等等，这确实能很快达到目的，但长久的恐吓式教养会让孩子的内心感觉害怕甚至恐惧，为了缓解害怕及保护自己，他们的内心会在同样的情境中主动选择逃避，即把自己封闭起来，不去感知外界，也不做出任何的反应。如果他们在受到欺负而感到害怕时，就不会有反抗的行为。
　　霸凌会伤害孩子身心，还可持续到成年
　　大家都对校园霸凌深痛欲绝，是因为它会给孩子造成身心的双重伤害。新闻中报道的霸凌事件，多是对孩子身体的摧残行为，如往女孩儿眼睛中塞纸条，往男孩儿衣服里塞鞭炮等，这些行为不仅会对孩子的身体造成损伤，甚至是伤残，还会对他们的心理造成严重伤害，如使孩子产生厌学情绪，自尊心和自信心降低，变得孤僻，不愿意与别人交往，表现出焦虑、抑郁症状等。研究发现，与未受到欺负的孩子相比，受欺负孩子的焦虑和抑郁水平均显著提高[2]。
　　最应该注意的是，孩子受欺负造成的心理创伤，还会持续到成年。芬兰一项对5000名儿童从8岁起进行长达16年的跟踪调查研究发现，8岁时遭受欺负的孩子成年后更容易出现精神问题[3]。
　　避免遭受霸凌，从家庭入手
　　校园霸凌的残酷及对孩子的影响更是不容小觑，家长应该在孩子幼儿期时就引起重视，不要让孩子成为容易受欺负的人。首先，家长们要反思自己的教养方式，如果是以上提到的那些错误的方式就要立即停止，并根据孩子的特点选择合适的正确的育儿方式。然后在教育孩子的时候要加入安全教育，以孩子能接受的方式，让他们认识到世界黑暗的一面，以及不同的常见的校园霸凌的方式，并通过游戏教他们分辨受欺负的情况，使他们对欺负与否有清晰的边缘认识。最后家长应该带着孩子一起锻炼身体，或者让孩子学习一门防身术，提高他们的体魄和勇气，在受到欺负时能够沉着应对。当孩子与他人发生矛盾冲突时，家长首先要冷静、理智地询问孩子缘由，不能不分青红皂白地打骂、指责孩子，应做到有效的沟通，以更好的解决问题。
　　此外，调查发现，一半以上受到欺负的孩子不会报告给家长及老师[4]。所以，家长除了对孩子做好安全教育外，还可通过孩子的细微表现来判断他们有没有被欺负，如果出现磨牙、总是低着头、去上学的时候磨磨蹭蹭、不愿意与人说话、经常肚子痛或头痛等情况，家长们就需要仔细询问孩子，还要及时与老师沟通，了解他们在校的情况。
　　参考文献：
　　[1] 杨连友. 3-5岁儿童受欺负的一般特点及其与内化问题行为的关系[D].山东师范大学，2008.
　　[2] 陈世平. 小学儿童欺负行为与个性特点和心理问题倾向的关系[J]. 心理学探新(1):55-58.
　　[3] 佚名. 童年时遭人欺负成年后易出现精神问题[J]. 体育健康知识画刊(阳光体育)，2010 (1):91-91.
　　[4] 王令. 儿童的欺负行为和自我概念的相关研究[D].上海师范大学,2004.