一样的班级，一样的老师，学生差距大，怪老师还是怪爸妈？

　　这很正常，全班学生永远不会整齐划一，原因很多:
　　一、学习主动性与被动性差异。
　　二、独立完成作业，还是查看手机作业帮去抄答案。
　　三、智力上也有差别，接收、理解、思维能力也不相同。
　　如此等等，尽管同一班级，一样的老师，差别总是有的。同样，同一个家庭，一样的父母，孩子人生发展也有差别。怪谁呢？怪父母吗？主要是怪自已。
　　作为一位在职教师，我小心翼翼地谈谈自己的观点：50%的怪父母的遗传，30%的怪自己的态度习惯，15%的怪老师的无能，3%的怪自己的座位不好，教室里的黑板不黑，吊灯不亮，2%的怪其他学生吧！父母的遗传基因也就是天赋，天赋差是不可能学习好的；态度和习惯是学习的内在动力，没有动力也就没有成绩；老师的授课方式不适用于所有学生，对于有的学生过慢，对于有的学生过快；教室里的座位不好，黑板不够黑，吊灯不够亮，造成成绩不好；其他学生学的太好，造成了自己学的不好！不是所有的学生都能学好，与其怪这怪那，不如奋发图强，改变自己！
　　一.孩子学习好离不开学生，老师和家长！
　　一个学生要想取得好成绩，离不开三个方面：
　　1.自身方面
　　学习的三要素：天赋，态度和习惯！
　　天赋是学习的第一要素，也是最重要的要素，中国有句古话，＂龙生龙 凤生凤 耗子天生会打洞。＂这就是天赋，有的学生学习天赋高，学习对于他们来说就很简单，有的学生天赋差，学习对于他们来说就很困难，也就是说，有的学生适合读书，有的学生不适合读书，＂没有学不好的学生＂绝对是睁着眼说瞎话！
　　态度是学习的第二要素，它表现为学生能否主动学习。学习态度端正表现为能够积极主动地学习，有不懂的知识能够主动地学习，能认真的听课，能独立认真的完成作业等等，学习态度不端正则是不想学习，从内心里排斥学习，上课不听课，课后不写作业等等，态度决定了一个学生能否学好，态度也决定了一个学生的学习高度！谚语中＂笨鸟先飞＂＂早起的鸟儿有虫吃＂讲的就是态度！这两个谚语在小学或许成立，但是到了初中和高中就不成立了！
　　习惯是学习的第三要素，学习需要养成一些好的习惯，正确合理的听课，合理安排科时，合理分配睡眠等等，好的学习习惯会让学习事半功倍，而没有好的习惯，盲目的努力则会使学习焦头烂额！
　　学生是学习的主体，是学习的第一人，能否学习好主要取决于自己的内因，天赋决定了学习成绩的范围，天赋高取得成绩也好，天赋差说句实话，这样的学生不适合学习；态度和习惯可以总称为＂努力＂，无论一个学生天赋如何，都应该通过努力发挥出自己的极限，说一句激励自己的话，＂努力了不一定会成功，但是不会留下任何遗憾，不努力一定不会成功，还会留下终生的后悔和自责，那些天才都在拼命，那么你还有什么理由不努力了！＂
　　2.老师因素。
　　老师是学生学习的领路人，师者，传道授业解惑也，老师就是把＂道业＂讲清楚，把＂惑＂解释明白，＂只有不会教的老师＂也是站不住脚的，这句话可以激励老师提高自己能力，改善教学方法，但是100%的把孩子都培养成才是不可能的。俗语中的＂朽木不可雕也＂、＂烂泥扶不上墙＂、＂牛不喝水，摁不进河＂、＂师傅领进门，修行靠个人＂说的就是这个道理！就是大教育专家魏书生，他擅长教全校的尖子生班，虽然他教的班的语文比其他班好，但是他的班里的第一名和最后一名还是有很多差距的！
　　不同的学生来自不同的家庭，有着不同的遗传，不同的生长环境，不同的家庭教育现在坐在同一间教室，有相同的老师教，听着相同的课，做着相同的习题，最后的学习结果有着很大的区别，有的学的很好，有的却学的很差！这是什么原因呢？老师是同一个老师！课是相同的课，题是相同的题！那是因为孩子有着不同的学习态度，有着不同的学习能力，有着不同的学习习惯！老师不是造成孩子成绩不好的原因，孩子自身的态度，能力和习惯才是！！
　　3.父母因素。
　　父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的核心责任人，父母的一言一行都在无形中教育和影响着孩子，现在许多许多的学生不是学校教育的不足，而是家庭教育的缺失！ 家庭教育的成功与否直接关系到学校教育的实施，没有好的家庭教育，一个自私自利，以自我为中心，目无尊长的少爷公主，学校里是很难教好的？
　　二.学生学习不好的其他原因！
　　一个学生学习不好最主要的原因就是自己的原因，非要追究其他原因，还是有的！
　　1.座位不好
　　这也是有些家长和孩子给找的学习不好的原因，作为一个任教24年的老师，我认为座位与学习没有任何关系，一个好学的学生在那里都能学好，就是把他放在一个角落里，不妨碍他能学好，反之，一个不学习的学生在那里都学不好，就是把班里最好的位置给他也是标准的学困生！
　　2.其他学生的原因
　　这也是有些家长和学生找的原因，怨其他学生影响他学习；怨其他学生比自己学习好，怨其他学生不帮助自己，怨其他学生课后补习，总之，学习不好不是自己的原因，是他人的原因！
　　3.黑板反光，吊灯不亮！
　　这是我从教经历里，家长找出的最奇葩的理由了！有一年，我任班主任，有个家长给我打电话说，他的孩子的位置，黑板反光，吊灯不亮，严重影响了孩子的学习！我无语了---这个孩子的成绩总分不足100分（满分750分），父母问孩子，你为什么学不好？孩子给出了理由--座位不好！，家长就信了！我给孩子调换了位置，可是仍然改变不了孩子的成绩！
　　同一个班级，同一个老师，学生的成绩差别却很大，怪谁？实际上怪谁不怪谁的没有任何实际意义！遇事多从自身找找原因，如果确实天赋一般，端正态度，培养习惯，虽然成绩可能考不上好的大学，但是好的态度和习惯也会让你受益终身！与其怨天尤人，不如奋发图强！与其抱怨上天不公，不如自己努力改变！命运总是在自己手中，所谓的运气就是机会碰巧撞到了你的努力！
　　我是徐敬明英语，一心想为全国的中小学生录制一套零基础学起点的英语课程，目前已完成第一部分---单词记忆。欢迎大家关注一下，在我的个人主页的合集里从合集01开始学习，合集01是方法后面的是举例，单词学习不分版本，应该对孩子的学习有所帮助！
　　这个问题问的问的有点怪异，每个孩子都是独一无二的都是发展的，对于学习也有先后之分，差距大？说的是学习成绩？还是孩子的学习习惯？还是其他什么？
　　每个人都是独立的，即便是同一个老师，他的教育方法对有些学生是适用的，对一些学生效用不大，环境即使都一样，每个个体的差异性也不尽相同。
　　没有怪之分，父母是第一任老师，习惯，性格，处理问题的方式家长要重视，学习方法老师可以在旁辅助。
　　这种现象从小学一年级开始，直到大学毕业一直都会存在，一个班四五十个学生，由四五十个家庭送到学校，家长从事的行业千差万别，在同一社会里工资待遇各不相同，应该说是正常的，同理，一个老师教四五十个孩子，学生成绩有好、中、差一点不奇怪，这种现象不是今天才有，古时便存在了，能怪老师吗？答案是肯定的，不能怪老师，人有智商，这也是肯定的，分高、中、低也普遍认可。在校读书班级里有学生考得100分，就基本证明老师的教学没有错，小学如此，高中如此，即便北大、清华同一老师教出的学生学习成绩一样会出现高、中、低的现象，这能怪北大、清华的老师没本事吗？
　　学生个体是关键，个人智商高低有些差别，学习兴趣是决定因素。
　　谁都不能怪。我做个比喻：一个果园，里面有无数棵果树，果农对每一棵果树施肥，拔草，松土的量基本都是一样的。可是为什么果园里的桃子在收成的时候，总是有一些既好看又好吃，有一些不好看到好吃，有一些大，有一些小呢。你不能说是果农的问题，去怪果农！
　　学生差距大，很大原因是其自身的接受能力，自控能力，理解能力导致的。甚至是这件事情是学生本身愿意和不愿意决定的。
　　不愿意读书的孩子，上课不是玩笔就是玩书，不是和同桌玩就是在发呆的路上。而愿意读书的学生，无论课室有多闹腾，他依旧能静下心来学习。
　　如果大家都尽力了，谁也不能怪！谁没尽力怪谁，包括孩子自己。
　　很多家长都忽略了一个问题，教育是由两部分组成，一个是学校教育，一个是家庭教育。这是两个不同类型的教育，而且互相之间不可取代。很多家长有一个误区，认为教育就是学校的事，教育就是老师的事，孩子成绩好坏，只是和学校与老师有关，和家长无关。
　　所以，孩子成绩很糟糕的时候，基于人性使然，很多家长并不是反思自己，而是指责学校和老师。是老师没有尽到教育的责任。提出这个问题的人，其背后的思维就是，教育是单方面的，家长把孩子送到学校，学校和老师就应该负有完全责任，这种思想是错误的，而且是相当危险的。
　　一个孩子成绩为什么好，是因为他的学习习惯好和生活习惯好。习惯的培养，其实学校教育无法完成。好的习惯是由家庭教育来完成的。
　　遗传学的理论是，智商是随机分配的，特别聪明和特别笨的孩子，都是极少数，大部分孩子智商处于中间水平。所以，一个班级上课，一个老师上课，不同孩子的成绩出现天壤之别。其背后的原因，并不是智商差距有多大，而习惯差别很巨大，这些差距和老师有关系，但是关系不大。
　　其实学生的好坏并不能完全归功于老师的教育，因为有的学生就是乖一点，很听老师的话，而有的呢，就会淘气一点，听不进去。所以说啊，要看学生自己想不想学，想不想听，还有的可能就是，孩子的天赋真的有时候会起决定性的作用，我们不能强求所有学生都一样的优秀，孩子们也有一定的自由，也会犯错，自己的路，终究还是要自己走。
　　在同一个班，学习同样的内容，如果你的孩子没有按照老师的要求去做，那你也没有尽到做家长的责任。家长配合老师的工作，才能给孩子最好的教育。
　　孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于老师，都是一件幸事。在这个过程中，老师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福当你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中孩子的问题也就越多。通常孩子都有颗自由的心，他们像水一样流动，他们很难被掌控，这使越想抓住、越想驾驭、越想掌控的你，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。
　　最后，孩子的学习方法，这个是很重要的一个点，也是最容易拉开成绩的原因，在小学期间，很多孩子都是靠死记硬背去学习，有的家长则是采取好的学习习惯和方式，两者的孩子随着年级的增长，问题就会出来，成绩也会有很大的差距，因为好的学习方法才能让学生更加有效的去学习，尤其是在初中和高中，这时候学习方法严重影响着自己的成绩，没有好的学习方法很容易被别人拉开差距，所以，家长要从小就重视起这个问题来。