孩子对学习产生厌倦情绪，家长用这两个方法培养学习兴趣

　　清晨送孩子上学，在校园门口看见了熟悉的一幕，一个小男孩抱着路边的小树，哭喊道：＂我不想去上学！我讨厌上学！＂孩子的妈妈在一旁束手无策，只能对孩子怒吼：＂不上学你能做什么？给你三秒钟进教室！要不然把你扔在这！＂
　　男孩＂百折不屈＂，口中脏话频出，看来对上学一事＂恨之入骨＂。妈妈找来了班主任，在班主任的温柔劝说下，孩子＂意志松懈＂，略有不情愿地走进了教室。我在想：小孩子对于刚接触不久的教室、课堂、同学，理应像刘姥姥进大观园那般饶有兴趣，为什么不喜欢上学呢？
　　回家的路上，有个问题始终缠绕在心间：如果我的孩子提出＂讨厌上学＂的想法，我又会如何做呢？是化身＂知心学姐＂，耐心地为她讲解学习的好处；还是扮演＂冰冷审判官＂，对孩子一番打骂责罚，强制性让她重返教室呢？
　　想必很多朋友都会选择后者，尤其是孩子话音落地后，家长心中的疑惑逐渐转变为气愤，之后将愤怒＂付诸行动＂。或许当时的画外音便是：不上学？父母挣钱供你读书，你竟然敢不上学！今天就来个赶鸭子上架！
　　我依稀记得7岁那年，父母得知我不想上学后的反应，两人对我进行＂灵魂拷问＂，我谎称老师和欺负我。其实厌学是因为我的数学成绩太差，始终在40分左右游荡，每天的学习没有起色，自然没有学习动力。
　　除了客观原因之外，孩子不喜欢上学，主要有这两个主观原因。
　　一方面是孩子对学习的＂好处＂很抽象。
　　当孩子问起＂学习有什么用＂时，大多数家长都会为其＂描绘＂一幅理想的蓝图，告诉他们今后可以实现理想、做自己喜欢的工作、考取更高学位等等，这些对成年人或许有一丝激励，但在小孩子看来，却是＂华而不实＂。
　　他们无法直观地感受到将来的各种＂好处＂，只觉得被眼前各种陌生的学科所困扰。尤其是孩子的成绩始终＂波澜不惊＂，没有明显的起伏时，会误以为自己的学习在＂原地踏步＂，厌学的消极情绪也会随之而起。
　　另一方面是父母的过度监督。
　　有些家长对于孩子的学习，会产生轻微的＂教育焦虑＂，担心他们因为各种疏忽而错失＂学霸＂的称号，每天和孩子交谈最频繁的话题便是学习。孩子上学之前，告诫他们要＂努力读书，课堂上不要做其他事情＂；放学回到家，不停询问孩子的学习情况，之后监督作业和功课预习；孩子睡觉前也会告诉孩子＂一定要取得优秀的成绩，不能有任何闪失＂。
　　孩子每天的学习都要被父母掌控，被动接受父母的暗示：你必须要取得好成绩。在无形的＂言论压力＂下，孩子感觉不到自由的气息，很容易对学习产生抗拒。
　　面对孩子的厌学情绪，家长如何引导是好？可以试试这两个方法。
　　第一个方法，仔细询问厌学的原因。
　　著名散文家余秋雨曾说：读书最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
　　小孩子不喜欢上学，还有一些主观原因在其中，像是成绩较差、经常被老师批评、被同学欺负，或是对手机、游戏痴迷。家长不要随意责骂孩子，首先要了解他们不喜欢上学的真正原因，之后才能做出相应对策。
　　家长要耐心引导孩子说出厌学的原因，帮助他们解决相关的问题，为孩子的学习的道路上铲除荆棘，创造安心的学习空间。
　　第二个方法，先给孩子制定一个小目标。
　　海伦凯勒曾说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
　　很多孩子产生厌学情绪，是因为看不到学习带给自己的及时反馈，就像漂浮在海上，漫无目的的孤舟，不知道学习的目的地在何处。
　　家长可以先给孩子制定一个简单的学习小目标，并附上目标奖励。当孩子达到目标，家长要及时给予奖励。之后不断提高目标的难度，使其像爬楼梯一样接近学习目标，孩子的满足感和学习的主动积极性也会有所提高，学习也不需要父母过多的操心。
　　寄语：学习好似＂铺设＂丝绸之路，需要长久的坚持和毅力的支撑。学习是孩子寻找成功宝藏的＂探测器＂；是登上理想大厦的＂电梯＂；是踏入精英行列的＂通行证＂。你的孩子曾经有过厌学的想法吗？你又是如何处理的呢？#育儿指南针#