大脑都帮忙打好基础了，我们还有什么理由不读书？

　　有一句话说，如果你不读书，那么你的三观就只好由身边的亲朋好友决定了。
　　在现实生活中，我们常常聊起阅读的重要性，却很少有人能真正沉下心去读书。而且大家口中往往伴随着各式借口：「没时间读」、「读书太慢」、「读不进去」……
　　现在，我们不能再为自己不读书找借口了！
　　一项新研究表明， 人类天生对于阅读这件事就在大脑的层面上有硬件基础，也就是说，人在出生时就为学习如何阅读做好了准备 。
　　连大脑都帮我们打好基础了，我们还有什么理由不去好好读书呢？
　　研究人员通过分析新生儿的大脑扫描结果发现， 大脑的「视觉词形区」（visual word form area,VWFA）与语言网络紧密相连 。
　　「这为培养人们对视觉词汇的敏感性提供了坚实的基础，意味着孩子在接触语言之前，就已经对阅读这件事敏感了。」研究人员解释道。
　　「视觉词形区」位于大脑外左侧枕颞沟，除了解码文字外，还用于其他识别，比如人脸、房屋和工具等物体的识别。 在阅读这件事上，「视觉词形区」专门用于识字 。
　　此前有研究人员假设，「视觉词形区」与视觉皮层中对人脸、场景或其他物体敏感的其他部分没有什么不同，只有在儿童学习阅读或至少在学习语言时，「视觉词形区」才对文字表现出选择性。
　　「但我们发现事实并非如此。 孩子在出生时，『视觉词形区』与大脑语言网络的联系就已经比与其他区域的联系更为紧密了 ，这是一个令人难以置信的发现。」研究人员感叹道。
　　研究人员分析了 40 名不到一周大的新生儿的大脑功能核磁共振扫描结果，然后与 40 名成年人的扫描结果进行比较。
　　「视觉词形区」与视觉皮层中识别人脸的部分相邻。作为视觉对象，人脸具有一些与文字相同的属性，比如人们需要在高空间分辨率的条件下才能正确地看到视觉对象。
　　研究人员发现，即便是在新生儿的大脑中，「视觉词形区」也有不同于视觉皮层中识别人脸的部分。原因主要在于，「视觉词形区」与大脑中处理语言的部分有功能联系。
　　另外，这项研究还发现 新生儿和成年人的「视觉词形区」有所不同 。
　　「我们的发现表明，随着孩子的成长，大脑的不断成熟，『视觉词形区』可能会进一步完善。」研究人员补充，「当一个人获得读写能力后，他通过口头或书面获得的语言经历，可能会加强自身与语言回路某些特定方面的联系，然后『视觉词形区』的功能会与邻近区域区分开来。」
　　目前，俄亥俄州立大学的实验室正在对 3 到 4 岁儿童的大脑进行扫描，以便更深入地了解「视觉词形区」在儿童学习阅读之前所发挥的作用，以及对哪些视觉特性有反应。
　　未来，如果人们能够掌握初生的大脑是如何发展阅读能力的，有机会了解更多的个体差异，就能洞察人类阅读行为差异背后的脑科学原理，对阅读障碍和其他发育障碍的研究也大有裨益。
　　参考资料：
　　https://www.sciencedaily.com/releases/2020/10/201022125525.htm