要想一代更胜一代，父母唯有这样做！斩断不正确育儿观念的沿袭

　　每周送孩子上兴趣课，都会遇到个一年级孩子的妈妈，有次聊天，她和我抱怨：＂孩子每晚理书包，书虽理好了，但铅笔从不知道卷一下的，导致第二天笔头太粗，写的字难看，被老师批评。＂
　　我说：＂一年级就能每天自己理书包，而且没有遗漏书本，已经很不错了。＂
　　这个妈妈撇了撇嘴，不以为然，但随即，她带着骄傲又兴奋的表情和我说：＂我小时候，都是自己来的，家长哪里会管这些，那时候还要用刀片削铅笔来，也都自己削，而且我妈还要求我必须削成那种长长的，特别漂亮的造型，我都能做到！＂
　　此时，孩子下课过来，她让我跟孩子谈谈关于每天卷铅笔的事。
　　过了一周，又遇到这个妈妈，我问她现在孩子卷铅笔了吗？
　　她脱口而出：＂还是老样子，说不听的！＂
　　站一旁的孩子听了，大声反驳：＂这个礼拜我明明每天都卷铅笔的！＂
　　没想到妈妈听了孩子说的，反而更大声的训斥道：＂你还好意思说！每天卷个铅笔要卷那么久！＂
　　孩子：……
　　卷不卷铅笔，和废时或磨蹭，是两件事。其实我问现在是否卷铅笔时，我内心的设定是：但凡孩子在这一周内卷过一次，便是进步，便要表扬。
　　而从妈妈的话语中，我能听出，孩子现在非但卷铅笔，还坚持了整整一周，这不正是大力表扬孩子，正强化好习惯的大好时机嘛。
　　但很可惜，这个妈妈显现并不满足孩子的这点进步，却把关注点完全放在孩子新产生的问题上。
　　人生而在世，就是个不断解决问题的过程，问题永远不会消失的，不能因为有新问题的产生，就看不到，或抹杀之前的努力。
　　经常有孩子说，父母永远有更高的要求，永不满足，自己做的再好也没用。
　　父母对孩子要求的无止境，恰恰代表着对自己的不满和不自信，是一种无法达到目标的愤怒和羞耻感。
　　那个妈妈会脱口而出＂你还好意思说……？！＂，作为一个旁观者，很难理解这句话在此时出现的逻辑，孩子确实做到了每天卷铅笔，有什么不好意思说的。
　　我们通常理解＂你还好意思说＂这句话的语境是：没有做好一件事，却想获得由这件事产生的利益，带有＂厚颜无耻＂的潜台词。
　　在这里，妈妈认为，孩子没有做好卷铅笔这件事，但却想索取表扬，就用了＂你还好意思说＂。
　　显然她不记得最初，她对于卷铅笔这件事的要求，只是要孩子每天卷好而已，没有提更多。
　　而她脱口而出的这句话，显示了她潜意识中认为，孩子应该知道，父母提出的要求不只是语言上的这么多。
　　有句俗语＂我又不是你肚子里的蛔虫＂，说的就是，人只能理解听到的、看到的，语言层面的信息，对于他人脑海中的想法，是很难清晰了解的。
　　这么浅显的道理，但这个妈妈似乎不懂，理所当然的认为，孩子应该知道要求背后的要求。
　　那么这种不合逻辑的想法是从何而来呢？
　　很可能是这位妈妈自己童年经历导致她有这样的思维，以及育儿模式。
　　从她话语中，可以知道，一年级的她，除了自己理书包，削铅笔，还被要求要把笔削的好看，而在达到所有要求后，很可能仍没获得父母的表扬。
　　能把童年行为，如此细致的描述出来，是很想获得别人肯定的一种表达方式。如果童年时，父母充分表扬过，那就不会有如此大的渴求。毕竟任何人的表扬都比不上父母对自己的表扬。
　　由此，目标永远完不成，肯定和表扬永远遥不可及，便根植于心中，到自己有了孩子，这种育儿模式便顺理成章的延续在了自己孩子身上。
　　那么这样长大的孩子，可能会有什么问题呢？
　　在这里我们谈＂可能＂，是因为，任何一种境遇，在不同人身上造成的后果是不同的，但在这不同中，又总会有些大概率出现的状况，我们这里谈的就是大概率。
　　过高的、永无止境的要求，本身就让人灰心，如果没有辅以阶段性的肯定、鼓励、调节，更容易令人丧失动力。
　　这样家庭中长大的孩子，很可能越来越沉默，同时，渐渐对进取、努力、付出等积极行为失去兴趣，自卑而逃避。
　　当然，孩子也不会甘于沉沦，每个人活着都有追求自身价值的本能需求，因此，这些孩子很可能通过叛逆、打游戏、早恋、甚至做一些边缘行为，来刷存在感，展示自己的＂优秀＂。
　　家庭育儿理念如果不够科学，对孩子是有伤害的，而且这种伤害很可以延续下去。
　　那么如何切断这种延续呢？
　　要想一代胜过一代，父母唯有：
　　保持对自己的觉察，分清哪些是自己的需求，哪些是孩子的需求；
　　关注孩子的行为，真诚且充分考虑孩子的感受；
　　孩子犯错，正面批评，孩子进步，及时表扬。
　　—End—处处有心，二级心理咨询师，上海心理学会会员，对儿童及青少年、家庭、婚姻方面的心理咨询有长达10年的工作经验。
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