育儿心理学能不能惩罚不听话的孩子，您该听听李玫瑾教授的建议

　　导语
　　想必在座的爸爸妈妈都曾经被孩子的不听话所困扰。
　　什么说好了早起结果怎么叫都不理，什么刚说了要好好学习转眼间就看动画片去了，什么说好了到超市不买玩具但是去了之后还是赖在那里不买就不走......说起孩子的不听话来，估计三天三夜都说不完。那么面对不听话的孩子，您是怎么教育的呢？
　　最近有则＂妈妈因为孩子不听话，删了他玩了一年的游戏＂的新闻上了热搜。
　　具体情况是这样的：
　　这位妈妈的孩子今年9岁了，自从学校停课以来，一直都不能好好的管理自己，最让妈妈头疼的就是起床这件事情了。本来说的好好的，每天早上七点起床，并且双方也有了一个约定，但到了起床的时候，孩子依旧是原来那个样子，怎么叫都不起，非得睡到9点10点才慢慢吞吞的起来。
　　为了这事情，妈妈非常郑重的和孩子谈了几次，刚开始的时候效果还好，没过几天就又恢复原状了。看着孩子这种＂烂泥扶不上墙头＂的劲头，妈妈决定要来一个狠招。
　　这个孩子呢，之前玩过一个游戏叫做《我的世界》，在这个游戏中他有一个很宏伟的城堡，这可是需要很长时间以及很高的技巧才能做到的。孩子对这个城堡很自豪，不止一次的向爸爸妈妈以及小伙伴们炫耀。而为了让孩子真的接受惩罚，妈妈直接把这个游戏删除掉了，那个让孩子自豪不已的城堡一下子就消失了。
　　孩子知道这件事情后，整个人一下子就垮了下来，不仅没能够像妈妈想的那样，振作起来每天早起养成好习惯，反而是整天的哭，把自己关在屋子里面谁都不理，甚至都开始拒绝吃任何东西了。
　　最后，这位妈妈说，孩子不听话难道不能惩罚吗？我难道做错了嘛？
　　因为疫情的影响，很多学校开学时间还是遥遥无期，而孩子和爸爸妈妈整天都待在一起，各种毛病都被无限的放大了，网上随处可见爸爸妈妈的吐槽很充分的说明了这点。面对着说什么都不听话的孩子，虽然每个爸爸妈妈们都想努力做到最好，但还是会有很多时候忍不住想要狠狠的惩罚孩子，甚至有的时候都想要动手揍孩子一顿。
　　那么，教育孩子到底要不要惩罚，能不能惩罚呢？今天开心爸爸就和大家聊聊这个话题。 教育孩子要不要惩罚
　　去年曾经发生过这样的一件事情：
　　一个熊孩子，站在28楼上，向楼下扔了15个啤酒瓶，幸好当时楼下没有行人经过，否则的话后果不堪设想。孩子爸爸呢，深知这种行为的恶劣性，以及教育孩子的重要性，于是他及时的做出了反应。
　　先是代孩子向全体业主道歉，承认这件事情是自己孩子做的，也承认自己平时的教育和监管都不是太到位，所以才发生了这样的事情。并且保证会好好教育孩子，让他明白什么事情该做什么事情不该做。
　　接着就狠狠的揍了孩子一顿，并且把孩子伤痕累累的屁股照片发到了业主群里面，表示自己教育孩子的决心，也表示自己对这件事情的重视。
　　之前还有很多育儿专家表示，孩子的教育要润物细无声，要像清风扫落叶般的滋润他们的心灵。惩罚或者是动手呢，会让孩子心理和身体受伤，到时候就得不偿失了。但是这个新闻报道之后，罕见的没有人再说什么孩子不能惩罚，好好的教育就行了。反而是很多网友对这位爸爸的行为表示了支持，其实很简单，如果这次孩子的行为没有受到足够的惩罚，下一次胆大包天的他们还不知道会干出什么无法挽回的事情呢。
　　确实是这样，每个孩子都有自己的独特意识，都是独一无二的，不同的孩子理应接受不同的教育。育儿专家呢，更多的是从普适的角度给出自己的建议，但这并不意味着专家建议的，就一定适合所有的孩子，至少对于上面那个熊孩子就不适应。
　　之前，著名的犯罪心理学教育兼育儿心理学教授李玫瑾，在一次采访中，关于孩子该不该惩罚，说了这样的一段话：人在成长的过程中，是需要了解一些东西的，除了爱，还应该有敬畏。敬畏生命敬畏规则。
　　如果孩子犯错了，惩罚实际上是一种保护，可以让孩子知道害怕，知道后悔，以后真的不敢了，这才是真正的保护。
　　所以，让孩子有所敬畏，有所害怕，是一件比和风细雨的教育更重要的事情。
　　很多时候，爸爸妈妈的语言教育往往不得要领，最终只能是演变成为唠叨，同样一句教育的话，能翻来覆去说上好几遍，甚至是十几遍，有的时候还追着孩子问＂你听到了吗？＂＂你听见了吗？＂＂以后还敢不敢这样做了？＂，当然换来的更多的是孩子敷衍的回复。
　　事实上这种教育并不会起到多少积极的效果。
　　一方面，唠叨的太多会引发心理学的＂超限效应＂，本来说一遍孩子就能知道并且能记住的，说的次数多了，反而会因为刺激太长而失去了原本应有的作用。
　　另外一方面，唠叨还会引起孩子的反感。其实设身处地的想一想，我们工作的时候，旁边总会有一个人不停地说你应该这样做，你不能那样做的时候，你是一种什么样的想法呢？是不是恨不得起来把这个人一拳打倒，至于他说的根本就不听呢？同样的，孩子的感受也是这样，很多时候，爸爸妈妈越是唠叨，孩子越是叛逆，这是一个相辅相成的过程。
　　所以，惩罚孩子和语言教育是互为促进缺一不可的关系，灵活的应用惩罚以及语言教育手段，才能真正的帮助孩子养成好习惯，有一个很好的未来。惩罚的两种作用
　　就像是李玫瑾教授说的那样，惩罚教育对孩子来说是必不可少的，具体一些来说，惩罚对于孩子来说主要有两个方面的作用。
　　第一是犯错前的震慑，让孩子知道自己行为的后果，从而不敢轻易去犯错。
　　对于孩子来说，因为心智发育的不成熟，再加上社会阅历的不足，很容易做出一些他们认为好玩无伤大雅，实际上却是性质非常严重的事情。
　　类似的新闻事件层出不穷屡见不鲜：
　　比如一夜之间将小区内停放的豪车车边全部折断的熊孩子，也许在他们看来，仅仅只是好玩就去做了，完全不了解这种行为的严重性；比如在马路上来来回回的横穿13次结果被撞的熊孩子，也许在他们看来，这只是一件好玩的事情，结果却给自己带来了巨大的人身伤害；比如去别人家作客弄坏了对方价值不菲手办的熊孩子，也许在他们看来，这不就是一个十来块钱就能买到的玩具吗，结果给自己父母带来了很大的经济负担。
　　所以，适当的惩罚其实正是给孩子的震慑，一种犯错前的震慑。每当他们想要做一件事情的时候，就会在心里面自己想，这样做是不是有后果，是不是会给自己带来＂皮肉之苦＂，虽然很直接，但效果确实很好的。
　　第二是犯错后的惩罚，让孩子明白自己行为的危害性，从而在内心层面改正。
　　捷克的教育家夸美纽斯曾说过：不管是谁，只要犯了错误就应该受到相应的惩罚。不过他们之所以应该受到惩罚，是要防止日后再次犯同样的错。
　　孩子之所以会犯错，有很大一部分原因是根本不知道这件事情有多大的危害性。
　　比如上面开心爸爸说的那个站在28楼向下扔啤酒瓶的孩子，如果他明明知道这样做很危险，一不小心砸到别人往往就是生命危险，就算砸不到人碎裂的酒瓶渣也会给行人带来很大的不方便后，也许这件事情就不会发生了。而促使他们知道，并且认识到的方式，就是惩罚了。
　　适当的惩罚，可以有效的约束孩子的行为，可以对孩子起到正面的引导作用。有效惩罚需要满足的两个条件
　　可能看到这里有些爸爸妈妈们要问了，开心爸爸你说了这么多惩罚孩子是必须的，惩罚孩子很有用，惩罚孩子的两种作用，那为什么一开始的那位妈妈，明明也只是惩罚孩子才会选择删掉游戏的啊，为什么会造成那么严重的后果呢？
　　其实，关于惩罚孩子，我们需要知道有效惩罚这个概念。
　　所谓的有效惩罚其实很简单，就是每一次的惩罚能够起到应有的作用，而想要爸爸妈妈的惩罚有作用，就需要满足两个条件，缺一不可：
　　1、事先和孩子约定好，如果做不到某件事情需要接受什么样的惩罚，这个方式最好能让孩子感受到惩罚的力度，能够起到让他们＂害怕＂的目的，但是呢又不会对他们产生根本性的影响；
　　2、惩罚之前，要和孩子解释清楚惩罚的原因，以及什么时候才能解除惩罚。
　　实际上这两个条件都是在对孩子进行正惩罚。
　　正惩罚这个词来源于斯纳金的操作性条件反射实验。斯纳金在巴浦洛夫的条件反射基础上，通过几种不同的刺激条件，对箱子中的小白鼠进行实验，最终总结出了四种可以塑造一个人行为的方式：
　　正强化，就是给与正面的奖励，最常见的就是表扬和鼓励；
　　负强化，就是孩子做得不对的时候要不断的教育他们，孩子做对了，这种教育就可以停下来了；
　　正惩罚，就是给孩子负面的刺激，也就是我们今天说的惩罚；
　　负惩罚，就是给孩子去掉好的刺激，比如不好好写作业就不能看动画片了之类的。
　　一个人行为的形成，其实正是这四种方式，或者其中几种方式在起作用。对于孩子来说也是这样，就算是惩罚，也应该给孩子一些正惩罚，这样才能帮助他们更好的改进自己的行为，变得更好。
　　当然，在惩罚孩子的时候，爸爸妈妈自己也应该以身作则。
　　约束孩子的规则事实上也应该同样约束到爸爸妈妈，至少在孩子面前应该是这样。否则再好的惩罚，也会因为爸爸妈妈的带头破坏，而失去了应有的效果。其实，这个事情爸爸妈妈本来能有更好的方式
　　其实在这个新闻中，爸爸妈妈本来可以选择更好一些的方式的。
　　比如可以限制孩子一段时间不能玩游戏，可以没收一段时间的ipad，可以要求孩子用好的表现来换取玩游戏的时间等等。
　　惩罚孩子可以，但请不要过度滥用了这种方式。明明有很多舒缓效果明显的方式，但为什么还要用这种＂不听我的话就要毁掉你最喜欢的东西＂的，类似与孩子想法的＂报复行为＂来教育孩子呢？把孩子最骄傲最自豪的东西，毫不留情的破坏掉，这种行为怎么能称作是＂为孩子好＂呢？
　　其实，选择了这种＂暴力惩罚＂的爸爸妈妈们，只是不愿意多花点心思去和孩子沟通，不愿意去想一个更加有效的方式来让孩子明白，不愿意把孩子当做是一个平等的个体来对待，所以才会毫不思考的选择了这种＂更快捷更有杀伤力＂的方式。
　　只不过，这种方式更多的是伤害到了孩子的内心，伤害到了亲子关系，而对于孩子改正毫无帮助。最后
　　有段时间开心非常喜欢画画，动不动就把干净整洁的A4纸抽出来，画上一堆乱七八糟的东西，说实话从开心爸爸的角度来看，这画的是什么啊！
　　但开心爸爸还是鼓励开心，你画得很好，能给爸爸好好讲讲你画的是一个什么样的故事吗？而且开心爸爸还会把这些凌乱的画作，一张张铺平仔细的收起来。也许以后开心会忘了自己当初还有过这样的一段时间，但是开心爸爸不会忘记，在人生的某一个时间段再把这些画拿出来，无论是对谁都是一段宝贵的回忆。
　　同样的，如果开头那件事换做是开心爸爸，就算是要删除孩子的游戏，但也会选择把游戏存档，把孩子那个自豪的城堡留下来，在一个合适的时间段再次送还给他。
　　这其实就是教育，教育并不是说让孩子害怕而不得不去做某些事情，也不是为了教育而教育。事实上教育的目的不是说让孩子学习成绩好，而是让孩子能够快乐的成长。忽视了教育的目的，自然会在这个过程中做出很多不该做的事情，比如毫无理由非常错误的惩罚。