快速阅读发展史介绍，语音法看图说话法到快速阅读法

　　本文将向你介绍我们从小学习的语音法、看图说话法以及20世纪的快速阅读法，通过本文你可以了解到阅读的发展史。#阅读#一、语音法
　　语音法就是介绍给孩子们拼音的读法，从声母到韵母每个拼音的声音，然后再扩展到一个字的读法等等。从一个字开始到会读一句话，当孩子学会正确的发声时（正确的朗读）,就会要求孩子默读。这最后一个阶段要花很长的时间，许多孩子，甚至成年人也没有能通过阅读时不动嘴唇这最后一关。那些已经过了这一关的人，可能仍会自言自语。也就是说，当他们阅读时，他们清醒地意识到每个单词的声音。这就叫做＂默读＂。
　　二、＂看图说话＂法
　　这种教孩子们阅读的＂看图说话＂法，也依赖于对拼音或语言文字的反应。当给孩子出示一幅画时（譬如说是一头小猪）,印刷得很清晰的物体下面，有代表所示物体的拼音，即zhū）老师然后要求孩子们正确回答，如果回答不正确（譬如孩子说是＂zū＂）,老师就把孩子引到正确的答案之后转到下一个字。当孩子能阅读并能达到老师用语音法要求的熟练水平之后，就不再要求孩子们出声地阅读。
　　三、什么是真正的阅读能力
　　一旦孩子能认识文字并能默读，人们通常就会认为他已学会了阅读，并因此而认为他是一个有文化的人从5岁到7岁或再大一点，没有人再教孩子如何阅读，因为人们相信，一旦孩子学会阅读之后，需要的就只是如何应用它了。
　　然而事实并非如此，因为他们接触的不过是阅读的最初阶段。把孩子留在这一阶段直到他成年，就好比假设说：婴儿学会了爬行，学习运动技能的过程就结束了。而走、跑、跳及相关活动的世界，却依然是一片未开垦的处女地。
　　阅读也是如此。对于阅读而言，我们仍在地面上爬行，该是学会走、跑和跳的时候了！四、20世纪初快速阅读的发展
　　快速阅读起源于20世纪初，当时出版物激增，像洪水一样淹没了读者，使他们无法用正常的阅读速度来处理这些信息。而大多数早期快速阅读的课程竟出自一个相当出人预料的来源英国皇家空军。
　　在第一次世界大战期间，空军战术家们发现，许多飞行员在飞行时，无法区分在一定距离之外的飞机。在空战非生即死的情形下，这很显然非常不利，战术家们开始寻求良方。他们开发了一种叫做视速仪的
　　OTE设备，它能在大屏幕上以逐渐变短的时间间隔闪现图像。他们开始时以非常慢的曝光时间闪现敌、友战机的大幅图画，然后逐渐缩短曝光时间，同时缩小图像尺寸，改变图像角度。使他们吃惊的是：经过训练后，普通的人就能够根据屏幕上以1/500秒的速度的闪现来区分几乎像斑点一样的、代表不同飞机的图像。
　　如果眼睛能以这种令人难以置信的速度看东西的话，那么阅读速度显然也一定能得到奇迹般的改善认识了这一点后，他们决定把这种有用的信息用于阅读。他们用完全一样的装置，在屏幕上放出一个字的大字体图像达5秒钟，然后逐渐使字体变小，并缩短每次闪现的时间间隔。最后，他们以1/500秒的速度，在屏幕上同时闪现4个字，受试者们仍然能够把这些单词读出来。
　　由于这些发现，大多数快速阅读课程一直以这种卡片闪现法或视速仪训练法（又叫静止屏幕训练法为基础。
　　一般说来，一个人的阅读速度可以从每分钟200字增加到400字。开始时，这听起来是个奇迹阅读速度增加了1倍。然而，如果用数学的观点来看的话，就会明显地发现，一定出现了什么严重的错误。如果眼睛能以1/50秒的速度认识图像（例如一架飞机或一个字）的话，那么预期的阅读速度将达到每分钟3万字（60秒×500字/秒）！那么还有2.96万个字在哪儿？
　　由于没有认识到这一点，视速仪训练法的教练们果断地坚持这种特殊训练。他们的方法通常是用一幅图来衡量学员们的进步，这张图从100到1000共分为10级。经过正规的训练，大多数人能从平均200字/分钟的水平上升到平均400字/分钟的水平。
　　用成功的视速仪法培训的学生，经过几周的＂研究生阅读＂培训后，他们对所取得的成绩普遍感到不满大部分学生报告说，在课程结束后很短的时间内，他们的阅读速度就再次降到原来的水平。这一情况使他们再一次回复到标准成年读者的水平。
　　直到最近，人们才认识到：阅读能力的正常范围大约是每分钟200字到400字，并且大多数人位于这一范围的低端。在视速仪培训课程期间，几乎没有进行任何培训，但阅读能力确有明显的提高。看来这只能更多地归功于学员们在这几周学习期间的强烈的学习动机，这一原因使他们到达了正常范围的顶端。关于这一方法失败的另一种解释也可参考基本的观察规则为了把某件东西看得更清楚，眼睛与所观察的物体必须保持相对静止。五、20世纪60年代快速阅读发展
　　尽管人们逐渐认识到：视速仪法在快速阅读时不能提供理解方法，但这一技术已成为基本培训成套方法中一种有用的方法。20世纪60年代，研究人员，包括美国人伊夫林·伍德（Evelyn Wood）发现：经过适当的培训，如果能使眼睛移动得更快一点的话，那么理解能力就可以突破每分钟400字的障碍，就像田径运动员们突破1英里/4分钟这个障碍一样。各种＂动态阅读学校＂纷纷建立起来，一些较好的快速阅读者的平均速度已开始冲击另一大关：每分钟1000字。
　　有很多故事说，像美国已故总统约翰·F.肯尼迪这样的社会名流都曾因快速阅读而受益匪浅。在这些传闻的鼓动下，动态阅读学校繁荣兴旺起来，并产生了许多演变这其中就有影像阅读法，其培训的焦点是让眼睛能像＂照相机＂样看书，首先看稍大的印刷字符。六 、结语
　　进入21世纪之后还有没有更好更快的快速阅读方法呢？答案是有。我们将在下几期给大家介绍快速阅读的具体练习方法，带领大家走上每分钟阅读1千字的快速阅读道路。