用好这4招帮助家长有效解决孩子喜欢动手打人欺负人的困扰

　　孩子动手打人时，父母往往会在盛怒之下忍不住痛打孩子一顿，常常还一边打一边骂着：＂太不像话了，看我怎么教训你，让你长点记性，少给我惹麻烦！＂
　　孩子挨了一顿痛打，短期内不敢再动手了，但渐渐可能出现逃课、辱骂别人、做小动作等行为，最后又回到打人的轨道。归根结底，是他不知道如何处理那些驱使他打人的冲动想法和情绪。＂恰巧＂父母也做了一个形象的示范-生气时打孩子，对于孩子来说，接收到的暗示就是：生气时可以打人。发现了吗？在这个例子中，父母只看到了孩子＂坏＂的一面，只顾着宣泄自己的愤怒情绪，而忽略了孩子打人背后的原因，更别提如何帮助孩子了。一、家长千万别好心干坏事
　　父母之所以惩罚孩子，大概是因为他们总是相信一个荒诞的观念：要让孩子变得更好，就得先让他感受更糟糕。这样的管教方式，固然常常能收到立竿见影的效果，能让事态快速平息，然而长期来看，破坏力更深远。
　　一个感觉不好的孩子是不会合作的，他只会想尽一切办法做出更多不良行为。我们成年人不也是这样吗？如果有一个人让你感受到痛苦，你还会心甘情愿地配合吗？大概率不会，你很有可能会想着法的＂以牙还牙＂。
　　其实，面对孩子的不良行为，家长肯定不想动手打，打完孩子内心也会被内疚和悔恨填满，家长也不知道该如何解决问题，如何处理自己的情绪。其实孩子不也处在同样的困境中吗？孩子不知道如何在群体中找到归属感和自信，不知道如何处理自己的愤怒情绪，不知道如何解决各种各样的难题。打人，是他们最本能和熟悉的反应，这种反应让他们在短时间内找到掌控感，可是结果可能是会受到老师和家长的严厉惩罚，受到同学们的排斥和躲避，于是他们更加缺乏归属感和解决问题的信心，不良行为就会被不断地强化。二、怎么做？
　　针对孩子打人或欺负别人的情况，父母要做的可以是：
　　①探究孩子遇到的困难
　　当老师报告孩子打人的时候，可能家长一下子感觉面子上过不去了，拉着孩子就要＂痛下杀手＂，可是孩子不也是一样的吗？他会不会是遇到了一件无法容忍的事才＂出手打人＂？
　　父母首先要做的，是向孩子示范一种不一样的处理方式，需要询问孩子发生了什么才使得他这么做？耐心倾听孩子遇到的问题和困难，这样能够让孩子在叙述的过程中慢慢冷静下来，卸下敌对和防御。当父母和孩子都冷静的时候，解决问题的过程才变得更顺利。
　　②帮助孩子解决困难
　　当父母和孩子都能冷静下来寻找到问题的根源之后，就可以一起找解决方法了。问题的解决涉及三个方面，一是促使孩子打人的问题如何解决，二是当前已经打人了该如何善后，三是以后类似的情况该如何办。
　　比如，促使孩子打人的原因是对方骂了他，那么家长就可以跟孩子一起讨论这种情况应该怎么应对。讨论时，妈妈可以让孩子理解＂对方骂你是对方不礼貌，但是你打她，你就变得比她更不礼貌了.....＂，家长也可以跟孩子一起头脑风暴，提出很多办法，再来选择比较好的方法。当家长和孩子开始冷静地分析解决问题时，问题反而变成了父母帮助孩子学习的机会。
　　③找到打人或欺负别人的替代方案
　　很多时候遇到困难，大人都可能不知道该怎么办，更何况孩子，他们一样会遇到很多困难，即便这些问题在大人看来多么不值一提。如果父母能够眼孩子讨论出一些代替打人或欺负人的方法，在孩子烦躁、迷茫的时候就会特别有用。
　　举个例子，孩子在和妈妈讨论之后，提出如果下次遇到自己很想打人的时候，就让自己找一杯水喝下去，这样就可以让自己冷静下来了。去喝水可以让他避免持续待在冲突情境中，时间的缓冲可以让他冷静下来。当他喝完水，打人的冲动已经变弱，且更容易控制了。
　　④让孩子学习解决问题和情绪
　　情绪和想法一样，需要帮助孩子学会觉察到，并且找到办法处理。这里推荐《正面管教》中提出的一种非常有效的方法情绪暂停，让处于冲突中的孩子可以到一个安静的角落或安全的房间自己待一会，直到感觉内心恢复平静了，再出来解决问题。
　　对待情绪的方式也可以跟孩子一起讨论，当家长在耐心地与孩子讨论时，他们会想出很多有趣的点子，而大人就可以跟孩子一起选出那些有用的方法。
　　＂一个行为不良的孩子，是一个没有归属感的丧失信心的孩子。＂简·尼尔森在《正面管教》中反复提到的这句话，对我们尤其有警示意义。我们看待问题的角度决定了我们解决问题的方式，也意味着我们的孩子将会以什么样的方式获得帮助或者伤害他人。
　　孩子不是天生就会解决问题，但是他们天生就会模仿，所以在处理冲突产生的冲动想法和情绪方面最好的教育就是父母的示范，而这种示范就发生在父母与孩子的互动当中。
　　当孩子惹你生气了，你是＂打他、骂他＂，还是＂发现困难＂ ＂解决困难＂？你可以帮助孩子获得归属感和解决问题的信心，也可以让他相信他真的很糟糕，没人喜欢他，这取决于你应对问题的方式，正如家庭治疗先驱萨提亚所倡导的理念：问题从来就不是问题，我们解决问题的方式才是问题。