取消教师资格吧！让我们一起关注教师的职业心理健康

　　宸寰/作者
　　1
　　9月8日，教育部发布了最新消息，最新统计数据教师总数已经达到了1792.97万人。
　　对于国家未来而言，教师规模扩大意味着有了＂科教兴国＂的基础。
　　可是在即将迎来的教师节这个特别的日子里，我们完全体会不到了节日给老师带来的喜悦，反而是这则消息下的怨声载道，甚至还有人表达出了希望取消教师节的愿望。
　　教育部门为规范和约束教师行业，提高师德师风，在节日之前首先就对教师进行了开会警告。
　　可是，没想到的是，一旦教师的行为稍有失当就会被舆论推到风口浪尖，被大众指责，难怪许多人调侃教师节是＂杠精喷教师的节日＂。
　　实际上，我们只关注学生在校园里身心是否能够得到成长？
　　未成年人的利益是否受到了侵害？
　　而对教师群体的心理健康的关注却十分匮乏，加上社会上的诸多原因，让社会对教师也产生了各种的误解，这无疑将教师推入尴尬处境。
　　那么，为什么当今的教师更容易陷入心理的困惑？
　　2
　　社会过于将教师职业＂神化＂
　　不管是过去还是现在，人们一旦迈入教师这个职业就会被贴上无私奉献、人民工程师、伟大光辉这样的标签，这种标签一方面是外界施加的，另一方面是本人对教师的认识。
　　但是因为家长们对行业并不了解，会不断曲解这些标签，不断把老师＂神化＂，认为老师应该是无所不能的，认为老师就应该有宽广的胸襟，认为老师不能有一点私欲……。
　　家长们更认为老师的带薪的寒暑假，比其他行业幸福得多，可事实并不是这样，老师也需要不断地利用业余时间加强业务学习，他们也上有老人下有孩子要兼顾。
　　可是家长们却一味地自我认为老师就是燃烧的蜡烛，理应牺牲自我、多付出，要不妄为教师这一神圣的职业。
　　近日，我看到这样一组图片，一个老师吐槽二年级学生的家长提出各种和学习无关的甚至无理的要求：
　　如孩子太小会迷路让老师到校门口接；
　　孩子不适应在学校上洗手间让老师课带孩子去上洗手间；
　　家长要看孩子午休给老师打视频，老师没接还问＂你也要睡觉吗？＂......
　　孩子已经是二年级的学生，小学生活和幼儿园生活完全是不同的学校生活，一名老师面对的孩子不是一个人，而是五十个人。
　　难道小学教师就要变身为＂超人＂，身兼数职，不仅要教学还要接管孩子的生活？
　　还有前段时间辽宁某双胞胎家长为了孩子中考请老师暑假给孩子补课，谁知孩子双双考上高中后反手就把老师举报了。
　　……
　　家长越来越无理取闹，在某种程度上我们可以理解是当今的家长生活压力大、对子女疼爱。
　　但 社会对教师行业的不断美化，加上教育内卷下家长的焦虑、担心，使得家长惟有通过寻找老师的错处，不停地给老师提要求来维持自己的内在平衡，连最后的感恩之心都变成了老师理所应当的责任。
　　对老师来说，社会偏见会转变成老师对自己要求，力求在教学工作中尽善尽美，随之而来就是压抑、焦虑、紧张、失眠、精神衰弱等问题，我们忘记了老师也只是个普通人。
　　3
　　学校只关注教师德行的约束规范
　　还记得我在上小学时，每到教师节，母亲都会和我给老师精心准备礼物，甚至在中秋节也会给老师送月饼。
　　但是随着年级的升高送给老师的礼物里老师只敢收小礼物，高中时我亲眼看见老师拒绝了学生送的月饼。
　　当时还会觉得疑惑老师为什么会说就算是收了也是要上交的，后来才知道老师是为了避嫌，其实在我们从小到大的认知里教师节给老师送礼物就是表达感恩之心，并没有贿赂、讨好这样的心思。
　　虽然在过去，老师受贿的情况时有发生，因为老师必须要树立良好的公众形象，所以教育部门严厉禁止老师收礼这无可厚非，但是学校却往往只规范教师的德行，约束老师的行为，忽略了教师内心本身需要被认可的需求，将一些小小的幸福感的获得来源掐灭。
　　换句话来说，学校通过各种要求拿走了许多老师的东西，却没有相应地补偿回一些。
　　教师节除了对老师的各种教育，相应的假期和福利却没有，也是因为社会对教师过于苛求，使有关部门不得不杯弓蛇影，敏感过度。
　　需要规范老师的言行，营造良好的教学风气毋庸置疑，但同时教师的心理健康同样值得关注。
　　其实同为教育者，学校应该最能感受到教师的内心需求和困难，然而大部分学校这方面的工作却是欠缺的，另一方面通过外界寻找心理支持需要金钱更需要时间，实际上大部分老师既没有经济能力支持也没有时间条件，所以如果学校不能给予心理方面的帮助，许多老师将会长期在焦虑和压抑中求助无门。
　　4
　　教师心理健康与学生心灵成长息息相关
　　由于青少年产生心理问题的数量逐年上升，所以大家也越来越关注青少年心灵成长的问题，开始注意到家庭氛围父母关系等对孩子心理的影响。
　　但其实除了父母之外，老师与学生接触的时间最长，学生也受老师的影响最大，因此教师的心理健康与否不仅影响教学质量，对学生的心灵也有直接的影响。
　　虽然现在当老师的门槛越来越高，对老师心理素质的要求也越来越高，然而我们往往忽视了教师入职后职业心理的养成的调节。
　　换句话来说，即使是拥有了超高的心理素质，在长期面临巨大的压力，面对公众舆论的影响，对已产生的心理问题不加以重视，那么这牢固的心理防线也会有崩溃的时候。
　　当一个老师变得麻木冷漠、不负责任，甚至变得不修边幅时，大众更多的是指责而不是去关心他的内心世界是否已经发生了变化。
　　一个老师开始变得消极，对学生也必将带来消极的影响，这种影响是潜移默化且长久的。
　　从老师对学生的态度、对课堂的态度、对一个眼神细微的变化，学生都能够敏锐地察觉到，在家庭里家长饱受工作的折磨尚且会把自己的孩子当成撒气桶，更何况是要面对四五十个学生的老师，尽管老师经过专业的培训能够有所克制，也仅仅是克制自己行为不会太过分而不能保证绝对不会给学生带来负面影响。
　　因此，在教师节这个特殊的日子，我想通过这篇文章让大家能够对老师多一点理解，希望有关部门能够重视起教师的心理问题和心灵成长。
　　最后我想由衷地对广大教师说一句，你们辛苦了！