我把儿子夸成了全班倒数第一，一位妈妈的深夜自述戳中无数人

　　鼓励自己的孩子，需要方法
　　一味地夸奖，过度地神化，对孩子来说并非都是好事。
　　夸奖这件事
　　其实真的是一门学问
　　隔壁家的徐妈妈最近总是心事重重
　　这两天，她和我聊天时提到这么一件事.....
　　这两天，儿子的月末考试成绩出来了，
　　拿到成绩单的瞬间我却大吃一惊。
　　原来，儿子平时最擅长的数学，这次居然只有69分。
　　明明考试前儿子还信心十足地和我说
　　对这次考试很有信心。
　　我问儿子，为什么数学这次发挥的这么差？
　　儿子支支吾吾地回答：
　　＂卷子最后一面有两道大题我没看见。＂
　　虽然心里已经狂风暴雨
　　但是我没敢说重话打击儿子
　　我开口安慰儿子说：
　　＂我就说这不是你的水平嘛！
　　虽说语文和英语不是你的强项，数学可一直是你最擅长的！＂
　　没想到儿子却极不耐烦地打断我，并把我推出房间：
　　＂妈妈，你别说了行不，让我一个人安静会儿。＂
　　看到孩子如此的不耐烦，我没说话。
　　找出了儿子的数学卷子，
　　我才发现，最后一题居然他用铅笔写上又擦掉的痕迹。
　　我正想质问他。
　　他却＂哇＂地一声大哭起来，
　　哽咽着问我：
　　＂妈妈，如果我不聪明了，你还爱我吗？＂
　　淡定的孩子
　　只因为有淡定的父母
　　说完了儿子最近的反常表现，徐妈妈讲起了她童年时的遭遇，和孩子平时的表现。
　　大家都说，好孩子是夸出来的。
　　因此，从儿子出生开始，我就一直信奉＂赞扬式＂的教育方式。
　　小时候，我的父母奉行＂打击教育＂＂贬低教育＂。
　　漫长的童年时光里，我一直活在父母的否定声中。
　　那时候父母带我去别人家做客，
　　叔叔阿姨都说我＂漂亮＂，我还没来得及开心
　　妈妈的一句＂漂亮啥啊，丑死了＂，瞬间给我泼了一盆冷水。
　　中考我费尽心思，考了全校第三
　　拿着成绩冲回家和爸爸妈妈分享
　　爸爸却冷冷地说：
　　＂别以为考第三你就了不起，考上大学才算你真有出息。＂
　　这父母的否定声中长大，自卑和敏感每天都和我如影随形。
　　所以当自己也为人父母后，
　　我希望孩子不要重蹈自己小时候的覆辙
　　能够自信、勇敢地成长。
　　我发誓一定要用＂肯定式教育＂，
　　让夸奖和赞美成为他生命中最亮的光。
　　儿子歪歪扭扭地学走路，我夸他：＂你真棒！＂
　　儿子咿咿呀呀地学说话，我夸他：＂真聪明！＂
　　儿子狼吞虎咽地自己吃饭，我夸他：＂你好乖！＂
　　在我的赞扬声中，儿子健康地成长着。
　　直到开始上学。
　　而在低年级的学习中，
　　儿子也的确表现出了一些天赋，
　　尤其是学数学的时候
　　老师也称赞他脑子转得快。
　　于是，＂你真优秀＂、＂你好厉害＂成了我每天挂在嘴边的夸奖。
　　可是我没想到的是，
　　我的表扬不仅仅没有给孩子自信
　　反而适得其反，孩子在骄傲自满中愈发迷茫
　　其实，我早该注意到他表现出的异常：  有一次，
　　老师在班里表扬了一位同学背下一篇课文，
　　他回家跟我讲时，语气里充满了不屑；
　　前两天他和同学聊天，
　　我清楚地听到，
　　他得意地跟人炫耀自己每天回家最多做半个小时作业，
　　晚上八点半就准时睡觉。
　　现在我才知道，
　　原来，我的夸奖不但没有让他自信勇敢，
　　反而让他错误地理解了天赋和努力的意义。
　　在我的话语中，他对天才充满了向往，
　　在我的称赞声中，他为自己不需要怎么努力也能学会洋洋自得。
　　甚至为了讨好我，他努力维持着自己＂天才＂、＂聪明＂的形象、
　　害怕那个真实的他得不到我的爱。
　　后来，我偶然看到一段奥运首金获得者杨倩和妈妈的视频聊天，
　　面对拿到两块奥运金牌的女儿，
　　杨倩妈妈没有想象中的激动，
　　她温和平静地叮嘱孩子：
　　注意休息，保持良好的心态。
　　当杨倩的梦想成真，面对潮水一样的掌声，
　　妈妈只是默默做好孩子爱吃的油焖大虾，
　　甚至在杨倩夺冠后，
　　害怕影响接下来的比赛，
　　也没有给杨倩打过一个电话。
　　看到如此宠辱不惊、淡定从容的妈妈，
　　我才明白了，是什么成就了杨倩强大的内心。
　　回想起我那些不恰当的＂夸奖式＂教育，
　　我真的痛心疾首，后悔不已。
　　身为母亲，当看到孩子有好成绩时，会特别开心。
　　很可能不但经常夸孩子聪明，也会进行大肆的物质奖励。
　　结果，孩子很可能会对自己的天赋沾沾自喜，
　　甚至不能接受自己比别人差。
　　不恰当的夸奖
　　为什么会有害？
　　听完了徐妈妈的分享，我们一起来思考一下这个问题：
　　不恰当的夸奖，为什么会有害呢？
　　对于年幼的孩子来说，
　　＂天才＂可能是一种极高的肯定，
　　听到这样的夸奖会让她开心，
　　却未必能让她树立良好的心态，
　　正确地认识自己。
　　生活中，有很多家长怀着真挚的爱去赞美、夸奖孩子，
　　但却因为不恰当的方式，差点拖累了孩子：
　　随便的夸奖，会让孩子丧失对自己的清晰认知
　　儿童早期教育鼻祖卡尔 · 威特在书中写过这样一个案例，
　　一个叫莱恩的小孩，从小在音乐上表现出超人天赋。
　　他的父母非常宠爱他，动不动就夸他，
　　甚至当着众人的面，
　　说莱恩的水平早已超过了他的老师和其他同时代的音乐家。
　　父母的夸赞让莱恩陶醉在沾沾自喜中，自认为是天才。
　　他胡乱改动大师的作品，
　　觉得所有老师都不配指导他。
　　最终却在狂妄自大中沦落成了一个酒鬼。
　　莱恩的经历让人唏嘘，但也让我们发现：
　　如果没有用心地观察，客观地评价，
　　随随便便的赞美会使孩子失去自我判断能力。
　　很多人觉得夸孩子是件很容易事，
　　孩子跑得快一点夸他：＂真聪明＂；
　　吃饭多一点夸他＂你好乖＂。
　　＂太棒了！＂＂真厉害！＂
　　这些话随口就来。
　　可他们不知道这些随便的夸奖，
　　要么不切实际，要么充满敷衍，
　　一直这样夸奖只会让孩子错误地认识自己。
　　有毒的夸奖，夸出一个胆小懦弱的孩子
　　斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德韦克曾做过一个非常著名的实验，
　　他对一些学生进行智力拼图测试。
　　他用不同的方式夸奖他们，
　　结果发现，
　　那些被夸聪明的孩子和被夸努力的孩子有着十分不同的表现。
　　德韦克由此提出了僵固型思维和成长式思维的概念，
　　他认为不同的夸奖方式激发了两种不同的心智模式：
　　夸孩子努力，
　　会给孩子一个可以自己掌控成功与否的感觉。
　　他们会勇于接受挑战，在挫折面前不懈奋斗，
　　这是成长型思维。
　　而夸奖孩子聪明，
　　就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。
　　他们会不敢努力，对失败束手无策，
　　这就是僵固型思维。
　　所以，相比于夸孩子聪明的天赋，
　　你更需要夸夸孩子的耐心、毅力和他的努力。
　　就像日本电影《垫底辣妹》中，
　　坪田老师对男孩森玲司的妈妈说：  ＂只要做就可以做到，这么说是不好的，
　　假设如果做了但没做好，就是证明自己无能了，
　　孩子会越来越消极。＂
　　希望所有父母，别再用这种有毒的夸奖，
　　让孩子忽视努力的意义。
　　操控式夸奖，夸出一个丧失自我的孩子
　　青年作家蒋方舟，年少成名，7岁开始写作，23岁就成为《新周刊》副主编，是一个标准的＂别人家的孩子＂，她的童年便沉浸在大人们的肯定与赞美中。
　　可她在成年后，却发现这种想得到更多赞美的＂虚荣心＂使自己形成了一个脆弱的＂讨好型人格＂。
　　＂因为太希望别人喜欢自己了，而成了一个谄媚的人。＂
　　蒋方舟在节目中自曝，她在八岁时就开始看《马尔克斯》，十岁就翻阅《米兰昆德拉》，她说那时的自己并不是真正因为喜欢而阅读。
　　＂纯粹为了虚荣，为了让大家觉得好惊讶，这么小的小孩。跟杂技表演没什么区别，跟电视台上面七岁能背小数点后面一百位的那种小孩没有什么区别。＂
　　因为期待得到大人和外界的认可，被人喜欢的需求被前所未有地放大了，害怕别人对她失望。
　　她习惯了有意无意的迎合大人，掩饰自己的真实面，＂从来不会表达自己的不满，也不会展示自己很愤怒的一面＂。
　　＂真乖＂，＂真听话＂，＂这样才是好孩子＂，
　　这些夸奖的潜台词是：
　　你做得好是因为达到了父母设定的目标，
　　而不是超越自己。
　　这样会让孩子觉得，
　　为了赢得夸奖，就要迎合别人。
　　让孩子从本来的 ＂我想做＂变成＂我想让妈妈满意＂。
　　操控式的夸奖会让孩子失去自驱力，
　　把别人的认可作为自己的目的并确立自己的价值。
　　如何正确地夸奖孩子
　　是父母的必修课
　　夸奖的力量很大，那么具体到底如何正确地夸奖孩子，这是为人父母必须要学习的地方。
　　1  .
　　聚焦具体行为
　　有时候，孩子表现很好，为了鼓励孩子，我们常常夸他们＂你真棒＂、＂宝贝表现真好＂。
　　像这样笼统的夸奖不是夸奖，是敷衍。
　　夸奖孩子时要行为具体化，比如，孩子画了一幅画，我们常说＂宝贝画得真好＂＂画得真棒＂。
　　好在哪里？棒在哪里？
　　其实可以这样说：
　　＂宝贝，你画的这座房子很有创意哦，屋顶尖尖的，瓦片的颜色很鲜艳。
　　窗户边上你还画上了鲜花，很漂亮，还有这扇门，妈妈从没见过这个形状的门，你画得很棒哦！＂
　　夸奖时要指出孩子具体哪里棒、哪里好，这样，我们的夸奖才更有说服力。
　　只有具体的夸奖，孩子才会感受到父母是真的注意到了自己的努力，今后，遇到新的问题，他才会更愿意去尝试和挑战。
　　2  .
　　努力比聪明更重要
　　杨倩在获得奥运首金后，
　　妈妈在接受记者采访时说：
　　＂孩子拿到奥运冠军，作为父母肯定感到开心和骄傲，
　　但我们也常常告诉她，要平常心看待一切结果。＂
　　正是妈妈平时的教育，
　　才让杨倩拥有良好的心态，
　　＂比赛的时候，没有过分想着谁输谁赢，
　　自己差几分这些情况，只是专注于做自己。＂
　　杨倩的那句＂只要把过程做好，结果一定不会差＂更是让人感触颇深。
　　不管什么事情，
　　过程永远比结果更重要，
　　而对于孩子的教育更是如此。
　　父母强调过程的意义，孩子才能真正从中得到享受。
　　3  .
　　夸奖要尊重事实
　　说一个我家孩子的例子：
　　我们一直是跟公婆住在一起，婆婆是一个很爱孩子的人，她经常领着儿子读《三字经》，读完后不忘夸孩子＂真聪明＂。
　　儿子兴致勃勃地向我背《三字经》，背完后问我：＂妈妈，我聪明不聪明？＂
　　我认真地告诉他：
　　＂儿子，你不聪明，能背《三字经》是因为你每天都会努力读书，这和聪明无关。＂
　　生活中，我们常常习惯这样夸孩子：
　　孩子长牙了，会爬了，喊妈妈了，都会狠命地夸孩子，说孩子＂真棒＂＂真聪明＂。
　　会爬，长牙这都是是生理发展，和聪明无关，为了鼓励孩子的行为，可以适当地表扬，切忌言过其实。
　　父母的夸奖一定要恰到好处，讲究时机，尊重事实。
　　马克吐温说：＂一句真诚的赞美就能让我多活两个月。＂
　　喜欢被夸奖是人的本性，尤其是孩子，父母的一句夸奖能让孩子开心好久。
　　恰到好处的夸奖能影响孩子的性格，品质，甚至是命运。
　　如何正确的夸奖孩子，是为人父母必须要掌握的一门学问。
　　好孩子都是夸出来的，优秀的孩子都有一对会夸奖的父母。
　　希望在孩子的成长路上，我们都能成为会那个让孩子变得更优秀的人。