朋友读小学的孩子，去年随父母移居国外后，慢慢从沉默寡言，到开朗活泼，笑容也多了。 朋友感叹：以前，孩子不停参加语、数、外的补课，忙到双休日都整天待写字台前完成辅导班布置的功课。现在，孩子忙着参加各种兴趣组，休息日更是沉浸于野营、图书馆、做家务中，想不开心都难啊！ 末了，朋友摆出一副＂好了伤疤忘了疼＂的样子，说：＂真不知道以前为什么要补那么多语数外？＂ 我告诉她，她当时对这个问题的答案，我还历历在目：＂不补不行，大家都在补，水平都很高，比如一年级的孩子，一入小学，全班孩子都已经会拼音，会26个字母，会100以内的加减法，这么个环境，不补怎么行，分分钟被淘汰！＂ 说完，我俩在视频里笑作一团。 笑过之后，我陷入了沉思。 孩子补课压力大，其实并非家庭教育观决定，而是整个社会的教育焦虑氛围驱动的。 所有家长都希望孩子越快、越早学会语数外知识，这样就能甩开小伙伴，赢在起跑线！ 但问题是，起跑线究竟在哪儿？还有，这跑道有多长？3岁可以是起跑线，背出唐诗300首，扬名天下；13岁可以是起跑线，连跳多级，直登大学少年班；23岁可以是起跑线，坐上企业CEO，和各界大佬平起平坐；……56岁也可以是起跑线，齐白石56岁转变画风，从此成名；74岁呢？照样是起跑线，褚时健，74岁才开始种橙；…… 由此可见，起跑线没有固定的位置，可以说，人生任何时候都是起跑线！ 只要具备了坚毅的品格、才干、创造力、想象力，任何时候开始都将获得成功！ 因为，人生的跑道很长很长，它不是短跑，而是马拉松！ 短跑在意起跑速度，马拉松则根本不在乎。 看过短跑和马拉松比赛的人都知道，选手在短跑起点和在马拉松起点的状态是完全不同的。短跑比赛起点，选手往往极度紧张，就等发令枪响，冲出跑道。长跑比赛起点，选手往往很放松，开跑后，会保留一定实力，不会全力冲刺。 结果，当然是长跑跑得远，而短跑，虽然快，但力气很快用光，跑不远。 我们现在盯着孩子，一刻不放松的状态，就是以短跑为目标，而非长跑。 以短跑的姿态育儿，传达给孩子的是功利！ 功利化教育，就是只求＂功＂和＂利＂，不考虑其他，比如：身体素质、艺术修养、创新能力等等。 这是短视的行为，因为这样培养出来的孩子，貌似拥有好成绩，但没有＂耐力＂，为什么？ 因为今后社会拼的是创意，而从小只有语数外的孩子，头脑已经被固化了。 什么能给人类带来创意？增进孩子＂耐力＂？ 艺术、生活、大自然！ 马云在2018年9月10日教师节这天宣布一年后退休，退休后干什么？开幼儿园！马云说，他的幼儿园，最重视的必修课不是语、数、外，而是音乐、美术、体育！ 每年考哈佛大学的学生不计其数，那么对已达录取分数的学生，哈佛如何筛选呢？不是以分数高低一刀切，而是看你有没有一门坚持很长时间，且能熟练掌握技术，甚至小有所成的文艺类特长。 有被哈佛录取的学生，亲身说法：自己和另几个考生相比，分数不是最高的，但却是唯一被录取的，原因就在于有一门练习多年，已达较专业水准的兴趣爱好。 哈佛对此的解释是：我们不需要一个＂只会读书＂的人。 而生活中，有多少父母会对想干家务的孩子说：你只要读书好就行了，其他不需要你操心。 说父母教孩子功利，有些父母可能觉得委屈，他们并不想孩子变功利，只是被育儿大潮推着，不得不追逐成绩。 对这些父母，推荐你们看一篇台湾母亲写的《成为坐在路边鼓掌的人》。这篇短文记录了作者女儿，成绩在班里总是中不溜秋，维持在23名左右，但却是全班同学最喜欢的人，因为她热心助人、守信用、不爱生气、好相处、乐观幽默…… 当妈妈得知全班同学都喜欢自己女儿，并推选她做班长时，开心地和女儿说：＂你快要成为班里的英雄了！＂，而这个女儿却轻轻地说了句：＂妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边为英雄鼓掌的人。＂ 文末，这位妈妈总结说，如果孩子健康快乐，没有违背自己的心意，做个善良的普通人又有何妨呢。 一个孩子尚且能顶住大势，做自己，我们成人反而做不到了吗？ 父母淡定了，孩子才能淡定，父母想明白了，孩子才能走上阳光大道。 在淡定、从容的氛围中长大的孩子，今后面对社会的竞争时，才能荣辱不惊，不会在输赢中迷失自我、偏执、走极端，这才是父母教给孩子最大的本领！ —End—处处有心，二级心理咨询师，上海心理学会会员，对儿童及青少年、家庭、婚姻方面的心理咨询有长达10年的工作经验。 微信公众号：处处有心 欢迎关注、转发、评论我的文章，转载请私信联系。