孩子讨好型人格，都是家长教出来的

　　儿童节这天好多孩子都有礼物。
　　爸爸也给彤彤买了一支彤彤最爱的、带有＂艾莎公主＂图案的自动铅笔，彤彤可高兴了。
　　彤彤的同桌西西看见了，趁着下课时彤彤不在，把自动铅笔＂大卸八块＂，彤彤回来看见好好的铅笔居然变成了一堆零件，非常伤心，但自己又不会组装。
　　西西说：＂除非你把自动铅笔上面的艾莎吊坠送给我，我就帮你组装好，不然……我就不跟你玩了。＂
　　彤彤非常不愿意把好看的吊坠送给别人，可是最致命的还是那句＂我不跟你玩了＂，彤彤很害怕失去这个唯一的、最好的朋友。
　　彤彤无奈只好说：＂我可以把它给你，但是你必须把我的自动铅笔组装好……＂
　　彤彤是个很典型的、讨好型人格的孩子。
　　具有这种人格的人，往往委屈自己的感受和需要，去成就别人的感受和需要，一味的、没有原则的去讨好和迎合别人的想法，换来的却是在别人眼里的你，是一个卑微、老实、善良好说话的形象。自己却特别的压抑，一点也快乐。
　　蒋方舟曾经说过：真正能够欣赏到你的人，永远欣赏你骄傲的样子，而不是你故作谦卑和故作讨喜的样子。
　　孩子之所以形成了这样不健康的人格交往模式，往往和家庭教育脱不了关系。
　　不懂得尊重孩子的家庭
　　这类家长进孩子房间从来不敲门，孩子买什么、吃什么、玩什么从来不问孩子的意见。
　　所谓尊重，就是一种平等的关系。爱孩子是父母的本能，尊重孩子是父母的教养。
　　只有当孩子感受到被尊重、被肯定，才能认识到自己是一个独立的个体，才不会为了委屈自己成全别人。一个孩子有强烈的自我价值感，遇到事情，才不容易妥协。
　　让孩子过度谦让别人的家庭
　　这类家长会经常说＂你怎么这么自私呀，都不给小弟弟玩一下＂此类的话。
　　谦让和分享教育是我们中国很多家庭深深奉行的观念，可是过度的、没有原则谦让和分享只会让孩子越来越卑微，孩子认为自己是不值得被珍惜的那一个，自己的需要能不能得到满足并不重要。
　　恰恰是因为家长想让孩子＂分享＂而让孩子被迫去实施，否则就会给孩子贴上一个＂不礼貌、不友好＂的标签，从来没有问过孩子是否真的愿意。
　　只有从小教会孩子敢说no，孩子才能远离这种人格。当孩子不愿意或者做不到时，教会孩子礼貌拒绝。想要分享的时候可以分享，不想分享的时候可以不分享。
　　比如说：＂这个玩具我还没有玩好，等我玩好了再给你玩＂、＂这个玩具不可以给你玩，因为我想自己玩＂。
　　再比如，两个孩子都想要同一样东西，可以让孩子自己去竞争，让孩子懂得，自己想要的东西必须自己去争取。
　　以父母态度控制孩子的家庭
　　＂你考试要好好考，考不到一百分的话妈妈就不喜欢你了＂＂你再这样不听话，我就不要你了＂
　　这类家长从来不会给孩子说话的机会，从来不会询问孩子的感受。
　　过度强迫孩子只会让孩子丧失自我。家长让孩子努力没错，但是孩子努力最终目的不是为了让父母高兴，而是为了他自己。只要孩子努力去做了，就算家长失望，也与孩子无关。
　　作为家长，不要因为你的错误教育，而让你的孩子成为讨好型人格，永远小心翼翼的维持别人的感受，戴着＂善良谦卑＂的面具做人，一生都不快乐。
　　end——
　　茫茫人海中能相遇是一种特殊的缘分 谢谢你呀 长得这么好看还能来阅读我的文章~