发现孩子小偷小摸行为，家长如何纠正？不同年龄要用不同方法

　　不同年龄段的孩子，都有可能发生＂小偷小摸＂行为，但他们的原因和处理方法，是完全不一样的。一，学龄前儿童
　　这个阶段的孩子如果出现小偷小摸，经常是把幼儿园的东西拿回家，或者去朋友家玩，把朋友的玩具拿回家。
　　原因：这种小偷小摸，基本上孩子是无意识的，更谈不上恶意，主要是缺乏物权意识造成。那么，怎么判别孩子有没有物权意识呢？
　　家长可以观察孩子，平时对自己的东西是否管理得当，会不会也随意任人拿取。如果孩子对自己的东西也不是保管地特别紧的话，这样的孩子基本上就是没有物权意识。他分不清什么是我的，什么是你的，没有这道边界意识。
　　处理方法：家长不要急于批评，而是要教给孩子物权意识，让孩子知道什么是＂我的东西＂和＂别人的东西＂，以及该如何对待。
　　注意：这个阶段的孩子，对纯理论，就是讲道理，不容易理解，需要家长在实践中予以演示，而且要反复演示，让孩子参与进来，一起演示，这样孩子才记得牢。
　　二，小学阶段的孩子
　　原因：这个阶段的孩子逐渐开始有自己的零花钱了，所以多少会有点攀比心理，此时的小偷小摸，基本属于两类：＂不想自己不如人＂，以及＂需求未被满足＂。
　　处理方法：家长首先要给孩子树立正确的是非对错观念，这将影响孩子的一生，所以切不可马虎。
　　其次，对孩子错误的行为，要正面严肃指出，并陪同孩子将物品归还、道歉，接受由此错误带来的自然后果，比如被偷的人不原谅你；不再和你做朋友等等。
　　最后，平时要经常举一些相关例子，让孩子明白：偷东西可耻！偷东西是犯罪！以及，有些错，一旦犯下，就无法随意抹去。
　　注意：家长在零用钱方面不要太苛刻，至少达到班级中等平均水平。此外，还要告诉孩子，如果想买什么，而自己的零花钱不够时，可以预支下月的零花钱，或者找父母商量，一起解决这个问题。
　　三，初中阶段的孩子
　　这个阶段的孩子，三观正在形成中，父母的话对孩子的影响力还很强，初中之后，家长对孩子的影响力就会逐渐减弱，所以如果孩子在初中暴露问题，一定要及时纠正过来。
　　原因：初中孩子的小偷小摸经常带有＂压力＂的成分，比如：成绩不好，去偷东西减压；早恋被压制，偷东西减压；遇到同学欺凌，在高压恐惧下，被逼迫偷东西……
　　处理方法：家长不能武断分析孩子的行为，而要找孩子谈，同时侧面在同学、老师处了解一下，最近孩子在学校的情况。帮孩子解决小偷小摸背后的原因，才能帮助孩子彻底改掉小偷小摸行为。
　　注意：这个阶段孩子的社会性增强，但应对能力较弱，自我感觉良好，但其实还是个孩子，家长要保持耐心，慢慢找出原因。
　　此外，对所有孩子，一旦出现小偷小摸行为，家长在管束时，需要注意的通用事项还有：
　　1，不套帽子
　　不要给孩子随意扣上一顶＂小偷＂的帽子，从法律的角度来说，一个人是不是＂小偷＂，需要公安机关的核定，任何人随意给别人扣这顶帽子都是污蔑，所以也请家长们自律。
　　另外，任何人都不喜欢被否定，家长们试想想，如果你在单位做错一件事，就被扣上＂笨蛋＂的帽子，你会舒服吗？还能听得进接下去的意见吗？
　　2，不公开批评孩子
　　孩子也有自尊，特别是青春期孩子，自尊心非常强烈，所以，在批评孩子时尽量单独进行，而如果是批评孩子＂小偷小摸＂这样羞耻的行为，更要单独进行，否则很容易造成孩子破罐破摔，消极对抗。
　　3，不打骂孩子
　　打骂孩子容易激发孩子逆反心理，孩子的性格会越来越封闭、倔强，因此，有话好好说，是父母的修养体现，也是给孩子树立榜样的机会。
　　同时，这样不打骂孩子的父母也才能让孩子看到：遇到问题可以沟通的希望。
　　孩子在成长中会遇到各式各样的问题，走一点小弯路不可怕，关键是父母要及时发现，并用正确的方法，把他们拉回来。
　　End
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