孩子六岁前这4个特征，很多父母以为是缺点，其实是智商高的体现

　　每一位父母都希望自己的孩子 健康聪明 ，有天赋，很多人以学习成 绩 来判断是否聪明，学习好预示着天生 智商高 ，学习差认为孩子笨，这种判断标准未免 武断 。数学家与心理学家 尼古拉斯·高维特 曾提出：一个孩子学习方面很 困难 ，但是不妨碍他有 高智力 潜能。两者没有那么密切的 关联 ，也并 不矛盾 。仅凭成绩判断 聪明 还是笨，很可能会 错失 发掘孩子智商 潜能 的机会。
　　15岁 的上海中学生 谈方琳 ，凭着研究的数学课题 获奖 、参加世界 顶尖 科学家论坛，被称为＂最年轻的科学家＂，人民日报、央视点名 称赞 。大家称她是高智商＂ 天才少女 ＂，然而她的成就并非完全靠 智商 ，父母从小就 支持 她在数学方面的兴趣，考试失利，和其他孩子没有 区别 ，也需要父母的 鼓励 。而同龄人的暑假在玩耍，她在跟着教授做 科研 。
　　谈方琳 表示：做研究并没有那么顺利，有十年磨一剑的 精神 才能有研究成果，她的口头禅就是＂要更 努力 学习＂。其实每个孩子的 智商 相差不大，在于家长怎样 发掘 和培养潜能，更在于本身的 努力 程度。
　　有心理学家之父称号的威廉·詹姆斯曾提出：普通人的潜在智能只发挥了10%。智力除了天生部分，更多的还需要后天用合适的方法激发。
　　孩子的智商 遗传 占一部分，后天 环境 的影响， 发掘 开发也有很大影响。 脑神经元 关系着大脑的＂ 进退废 ＂，在2岁之前没有神经元之间的 连接 ，受外界 刺激 越丰富连接越多，甚至能达到几十亿个连接，也预示着 大脑发育 情况。而 0-6岁 是发育最快的阶段，这个时期父母需要把握好， 发掘 孩子的潜能。
　　特征一：喜欢动手
　　李玫瑾 教授曾经说：孩子的 智商 情况，通过他的 手 可以看出。教育家 苏霍姆林斯基 也曾经指出： 儿童的手指与早期的智力水平有关联  。来自加拿大的 神经科医生 通过研究发现：手掌和手指占据 大脑 感觉区的1/4；占据运动区的1/3；于是有了手指是＂ 第二大脑 ＂的说法。
　　心灵手巧 大概也来源于此，如果孩子比 同龄人 ，手部更 灵活 、精巧，说明大脑发育好， 智商 不低。那些在幼儿时期和小学阶段，擅长绘画，爱好玩 手部运动 益智游戏的孩子，比如魔方、鲁班锁等，会比较 聪明 。
　　人类从猿 进化 的第一步也是从 双手 拿起劳动工具开始，如果 观察 你家娃 6岁 以前，很喜欢动手，那就着重锻炼他的 手部 动作，越精细越好，有助于 大脑 同步发育。
　　特征二：喜欢动嘴
　　如果孩子自从会说话起就是 小话痨 ，那他有 高智商 的潜能，语言的输出，需要用 思维 还要用到 逻辑 和表达能力，大脑将这些能力 组合 分配后，才 组织 成语言讲出来。
　　Tips：孩子喜欢动嘴，有机会就说话，表示他一直 思考 ，不仅智商高， 情商 也不会低。
　　特征三：专注力高
　　注意力集中， 专注力高 ，学习也好其他事也好， 全身心 投入，沉浸在 思考 中，不容易被外界打扰， 效率 就会高效果也好，这是学习中重要的 能力 。
　　那些专注力差的孩子，坐不住，没有耐心，很容易 放弃 ，也没有用心思考，这就是拉开 差距 的关键。
　　要注意从小 培养 孩子专注力，在玩玩具，或者投入某件事时，不轻易 打扰 ，提供安静的 环境 。学习或生活中遇到困难， 鼓励 他坚持，还可以做一些 益智游戏 ，阅读有关 训练专注力 的书籍等。
　　特征四：喜欢发问
　　宝宝到了五六岁，感官和知觉已经 发育 成熟，对他生活的环境也会有新的 认知 ，有较强的 探索 欲望和好奇心，他们认为的 新鲜事物 急切想知道答案。每当提出一个问题，宝宝一定在大脑中 思考 过，抓取过他所掌握的信息，得不到 答案 才发问。
　　这个时候家长一定要有 耐心 应对十万个为什么， 满足 宝宝的好奇心，也是 保护 挖掘他的 智商 潜能。
　　爱说、爱问，在他做一件事怎么叫都叫不动，这些 特征 很多父母看来是个 烦人 的小孩，其实这恰恰是孩子具备 高智商 的潜能。一定要给他们足够的空间，足够的 支持 。
　　结语：
　　分析了解孩子是否具备 高智商 潜能，并非把孩子按三六 等级 区分，而应该在 大脑发育 关键阶段，父母通过用心 观察 ，了解所具备的 潜能 ，做到 因材施教 。让每一个孩子都获得合适的 引导 ，发挥出最大潜能，都站在属于自己的最高起 跑线 上。