育婴师必修课29蒙氏敏感期第15讲把普通的事情玩有趣

　　剪、贴、涂等动手敏感期5
　　上一篇讲到一个宝妈说，能带我宝宝把普通的事情玩有趣的育婴师，工资给到30000都值得。把普通的事情玩有趣，给孩子带来哪些好处呢？
　　能激发孩子好奇、好学、探索。
　　由此而带来的：想象力、创造力、逻辑思维能力、解决问题的能力、……。
　　想象一下，一个人，没有想象力会怎么样？没有创造力会怎么样？逻辑思维能力差会怎么样？没有解决问题的能力会怎么样？
　　在线下培训时，每次我都在这里重重敲黑板，试图把好奇、好学、探索三个词敲进每一个学生的心里去。
　　人类的每一个进步，比如，石器时代的到来，是因为原始人中的智者发挥了想象力和创造力，才开始琢磨用石头干点事（打怪兽和挖洞[呲牙][呲牙]），再用逻辑思维能力和解决问题的能力将想象变成现实。现在能日行万里，坐飞机几个小时就回到家乡，是因为一百多年前的莱特兄弟的想象力和创造力，再用逻辑思维能力和解决问题的能力将想象变成现实，这世上才有了飞机。我们现在生活的一切便利，我们吃喝拉撒睡有如今的舒适度，哪样都离不开前人的想象力、创造力、逻辑思维能力、解决问题的能力。
　　这里，隆重向大家推荐一本绘本，本人极度喜欢：《一条聪明的鱼》。
　　这本绘本，阐述的就是这些能力带来的生物进化和地球改变。
　　而这些能力，不是说等孩子大了自然就有了，不是说孩子到了学校自然就学会了。知道学校里学霸和学渣的区别在哪吗？除了自律、专注力、内驱力之外，就是在想象力、创造力、逻辑思维能力、解决问题的能力上。这些能力合在一起，大家习惯称之为智商。（当然，智商还包含有其他的能力，比如说记忆力）这些能力，孩子有没有，还是有高有低，在他上小学之前，已经见了分晓。
　　0--6岁阶段，是塑造这些能力的窗口期。
　　这里，我拿拓印这个手工来阐述怎样把普通的事情玩有趣。
　　（先向听过我线下课的学生道歉。以前，我把拓印的拓字读错了，应该念ta，今天才发现[流泪][流泪][流泪]）
　　拓印的方法有多种，我讲课，历来只讲实用的东西，所以，剖掉那些本行业外的知识，直接告诉你，带孩子玩盖章。
　　（盖章其实就是拓印的一种手法。我们小时候玩的把纸覆盖在硬币上，铅笔横着拿，在硬币位置轻轻涂过，很快纸上就印出一枚硬币，这种也是拓印）
　　玩具店里能买到很多款印章，有带孩子经验的都知道，1--10岁的孩子，对印章几乎没有抵抗力，如果可以不受限制，他能在皮肤上衣服上家具上墙壁上，任何可以盖章和不可以盖章的地方盖章。
　　把普通的事情玩有趣。玩具店买来的印章，就不如在家里找出来的印章了。比如蔬菜和水果，比如你和他的手与脚。
　　西兰花掰下来几朵，放在角落里一两天等它变蔫了。在调色盘上抹一层薄薄的淡淡的蓝色，拿蔫了的西兰花轻轻蘸取颜料，再轻轻的压在白纸上，一朵蒲公英出现了。
　　敲黑板——做这个手工游戏前，先在小区草地墙边上找蒲公英，引导孩子观察。如果找不到，退而求其次，从绘本里找。
　　杨桃，横切一刀。蘸取橙色的颜料，盖在纸上，盖在深蓝色底色之上，象星星；盖在淡蓝色底色之上，象海星。如果做出的是海星，再延伸，我们可以抽张面巾纸，拧成条，再盘起来，贴在海星旁边，是贝壳。
　　本来不是这个作用，我们用想象力和创造力玩出了花样——把普通的事情玩有趣。
　　在做这些手工的过程中，有一句话我们不能轻易频繁的说，这句话是：你要这样做。
　　这句话，破坏性非常大，是一种以成人为中心的教。而不是以孩子为本的引导推进。
　　下一篇预告：
　　剪、贴、涂等动手敏感期6
　　实景演示正确引导的方法
　　以达到强调孩子的参与、探索、体验、实验、表达的目的。
　　我是头条新手，却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训，擅长用深入浅出、最接地气的语言风格，帮你了解宝宝，带好宝宝。
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