孩子小学学习阶段会遇到哪些学习问题呢,今天来跟大家聊一聊这个话题,还附带应对措施哦~ 01
贪玩厌学 孩子贪玩不喜欢学习怎么办? 对学习维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学得很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。 因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是马马虎虎,半途而废。 问题表现: 喜欢做小动作,如抖腿,转笔等,缺乏耐力与毅力,不能静下心学习,缺乏自我控制能力。 原因分析: 家长溺爱孩子,孩子任性、贪玩,意志力没能从小锻炼,在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷径,缺乏自控力,容易被外界因素所干扰。 解决方案: 帮助孩子树立学习榜样,引导激发孩子的兴趣,培养对学习长久的热情。 02
粗心大意 孩子聪明但学习总是粗心大意,怎么办? 有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。 粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是因为粗心马虎导致做题出错多的问题。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。 如果平时没有养成良好的学习习惯,做题时心里一紧张,就容易做错。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而导致解题出错。 问题表现: 写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事。平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断,经常做错题,做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事。 原因分析: 缺乏兴趣,导致注意力不集中,缺乏耐性,自我控制能力差,思想涣散,思维跳跃幅度大,学习态度不端正,缺乏责任心。 解决方案: 激发学习兴趣,让孩子在快乐的氛围里学习,帮助孩子定制学习计划,合理安排学习和休息时间,做好专项注意力训练,培养认真细致的学习习惯,端正学习态度,增强学习责任感。 03
偏科 孩子偏科该怎么帮助他? 其实偏科是一种正常现象,并不可怕,孩子们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。 孩子如果出现偏科现象,并且得不到及时的引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他学科。 问题表现: 一科突出,其他科不好,文科或理科突出,另一方面较弱,一科较弱,其他都较强。 原因分析: 受个人兴趣影响,对某一学科抵触,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环。 解决方案: 正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验,激发"弱科"兴趣,锻炼学习意志。发挥"强科"之长,以长促长,取长补短。 04
盲目学习 怎样解决孩子盲目学习的问题? 这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的"乖孩子"。 家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,缺少自己做选择的机会。 渐渐不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是完成学校的任务。 问题表现: 学习过程中,没有明确的学习规划和方向,缺乏主动意识。 原因分析: 出现这类问题可能是因为家庭教育的方式让孩子自主意识缺失,在学习中,孩子处于被动的地位。 解决方案: 激发学习兴趣,学习动力,培养主动探索获取知识的能力。 05
上课走神 怎么防止孩子上课走神? 听课是学习的关键环节,也是学生接受知识的主要途径。 学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间,而上课走神,就会造成知识疏漏。 很多孩子就是因为思想涣散,课堂上注意力经常不集中,从而导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。 问题表现: 课上精力无法集中,开小差,做题的过程中常出现"神游"现象,在课堂上不积极举手回答问题,不积极参与同学讨论。 原因分析: 之前学过的知识没有消化好,跟不上课堂进度,在成长过程中缺乏集中注意力的训练,所以思想涣散,易受外界打扰,课程本身缺乏趣味性,孩子学起来较为枯燥,无心听课。 解决方案: 帮助孩子养成课堂记笔记的习惯。课堂边学边写,能够帮助孩子集中注意力,加深对当堂内容的吸收。 06
基础薄弱 学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序,每个科目的学习更具有前后连贯性。 如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,知识掌握不连贯。 对于前面已经学过的知识还没掌握好,老师再讲新的知识,自然就会听不懂了。 问题表现: 对学过的知识一知半解,背诵、记忆时出错率多,上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过几天后一问三不知,经常需要翻书查看例题和知识点,做题时磕磕绊绊。 原因分析: 没有知识梳理的习惯,对过去所学的内容掌握不完善,对新内容概念模糊,只能被动地听课,不会及时巩固学习,从而造成基础薄弱,知识掌握的很零散。 解决方案: 学会主动梳理知识点,变被动为主动,学过的知识及时巩固,强化训练,温故而知新,活学活用,步步为营。