一年级女孩，识字量从倒数，到被老师表扬，妈妈分享方法简单可行

　　＂乐乐明年读一年级，该给她报个幼小衔接班吗？＂
　　＂幼儿园不教写字，我是不是该教教乐乐呀？＂
　　＂乐乐连10以内加减法都算不明白，该怎么教她呀？＂
　　＂乐乐的识字量也不行，要给她补一补吗？你有什么建议吗？＂
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　　遇到邻居乐乐妈妈，她一连串问了我好几个问题。
　　要说这位宝妈，在孩子的教育上，真是费了不少心思。
　　我劝她别着急，孩子还不到五岁，写字是精细动作，需要孩子动用手、眼、脑协调完成，再给孩子一些时间，晚一些开始写也不迟。
　　事实上，我家二宝就是从六岁左右才开始正式拿笔写字的。在这之前，无论是幼儿园老师，还是我，都教不会她。但过了六岁生日，进入一年级，她突然就会了。
　　至于加减法，孩子还不满五岁，算不明白10以内的加减法，这真的没什么的。二宝六岁前，我怎么教她数的分解，她就是理解不了。但过了六岁，稍微一教，她就会了。
　　所以说，孩子成长中一些技能的获得，时间很关键。
　　倒是识字量的问题，我刚好有些心得，于是跟她聊了聊。
　　01入学前，要不要教孩子识字？
　　很多家长在孩子入学前纠结一个问题，那就是要不要教孩子识字。
　　一部分家长认为，很有必要。他们觉得孩子升入一年级，若不认字的话，无论学习还是写作业，会很被动，既打击孩子的自信，家长也需要额外费心辅导。
　　也有一些家长认为，没必要。他们认为入学前还是让孩子开心地玩，上了小学老师会教，孩子自然就会了。
　　关于这个问题，二宝的班主任老师在开学后就跟我提过，孩子识字量小，要重视起来，想办法多带孩子识字。一年级第一学期结束后，老师也专门给我打了电话，要继续带孩子认字，尽快把识字这一块赶上来。
　　二宝因为识字量小（在班里倒数），我在辅导她时，也很头疼。
　　所以，无论是老师的经验还是我自己的亲身体会，入学前教孩子识字，是很有必要的。
　　如果孩子入学前识字量小，入学后会面临以下问题。
　　第一，学习会很吃力。
　　入学前识字量小的孩子，入学后在学习上会有些吃力。
　　写作业时，这类孩子需要父母为其读题，考试中，孩子要紧跟老师的读题速度，不然看不懂卷面上题目的意思，不知道要怎么写。
　　由于识字量小，孩子不能自主阅读，只能依靠父母为其读书，这在一定程度上降低了孩子阅读的主动性。
　　语文课本上，每一课都有十几个生字需要孩子认识，这对孩子来说，挑战也不小。
　　一年级的第一个学期，二宝和我就尝到了识字量小的苦头。
　　第二，考试成绩不理想，影响孩子的自信
　　老师不止一次跟我说，孩子识字量小，小测试时跟不上老师的读题速度，做多题目做不完，很是影响考试成绩。
　　当班里大部分孩子都能考90分以上时，二宝只能考七、八十分，甚至六、七十分，对一年级小朋友来说，这样的成绩真的不太好看。
　　我一方面安慰二宝，别沮丧，慢慢追赶吧。另一方面跟老师请教，怎样带孩子识字，并向她保证，我们一直在努力，请给孩子多一点时间。
　　二宝自己也很不满意，一度对自己很没信心。
　　02识字量上了新台阶，方法可参考
　　跟老师交流过意见后，我马上着手安排，怎样增加二宝的识字量这一难题。
　　我们是这样做的：
　　第一，指读。
　　平时的亲子阅读，我开始用指读的方法，一个字一个字地指着，读给二宝听。
　　尹建莉老师分享过她女儿圆圆的识字过程，主要就是，尹老师利用指读的方法给圆圆读故事，圆圆在入学前就认识了很多字，基本上能自主阅读。
　　我之前虽然也很二宝读故事书，但基本不指读，当我真正把指读用起来后，发现也没那么费事。而二宝也开始转变，以前听故事时，她大多是看图片，不看文字，当我开始指读，她的目光也有意识地跟着我的手指动，去注意书上的字，这就加深了她对汉字的印象。
　　第二，反复朗读课本，加强印象。
　　无论是语文课本，还是数学课本，或者平时做题时的字，我都带着二宝读。
　　课本是基础，对二宝来说，先把课本吃透，再去考虑其他的。
　　睡前，我也会带着她读一小会儿语文课本，把生字再过一遍。
　　第三，入手了几本关于识字方面的书，作为辅助。
　　市场上带着孩子识字的书不少，我选了几本这方面的书，带着二宝读起来。
　　什么魔法拼音书、立体识字书等，我挑了几本，一有空就带着二宝读。尤其在假期里，我陪二宝读了好几遍《学前识字立体翻翻书》，二宝很喜欢。
　　令人惊喜的是，这学期开学后没多久，老师跟我反映，孩子这学期进步明显，尤其识字量有了很大进步。老师说最起码在平时做题时，她不用一个字一个字地给她读题了（可想而知老师以前有多痛苦）。
　　不用老师说，我也惊喜地发现，二宝认字的速度越来越快了，这是不是说明，她的识字水平，迈上了新台阶了？
　　上学期每一课的生字，我都需要陪着她读好多遍，她才能记个大概。我们是记了忘，忘了又记，太痛苦也太熬人了。
　　这学期，语文书上每一课的生字比上学期的生字都要多一两个，但基本上，我陪着二宝读一两遍，她就差不多全认识了。
　　真是让人开心。
　　二宝的进步不是偶然的，大概从小亲子阅读打下的基础，终于厚积薄发了，再加上这半年多我刻意带着她练习，尤其在假期，我们把那本 《学前识字立体翻翻书》读了好几遍。
　　二宝识字量增加，这本书功不可没。
　　说到这套书，我推荐乐乐妈妈可以入手一套，给孩子准备起来。
　　我跟乐乐妈推荐这套书，它有以下几个优点：
　　首先，对孩子来说，学习汉字，要先学高频字，再学常见字。 汉字中有3500多个常见字，这本《学前识字立体翻翻书》就包含了1600个高频词，其中包括小学一到三年级的高频字800个。
　　有了这些高频字做基础，孩子再学习常见字，就会轻松很多。而且这套书还赠送指导手册和象形识字卡，能全面提升孩子的识字能力。
　　其次，孩子毕竟还小，天性爱玩，想让孩子识字，最好在玩中学，寓教于乐，才不至于让孩子反感。 这套《学前识字立体翻翻书》，就是一套生动有趣，让孩子在玩中识字的书。
　　书中有大量翻翻机关，既可以激发孩子的学习兴趣，让孩子忍不住想翻翻看，又增加了孩子探索的欲望。
　　而且，这套书中包含超大全景图11张，包括自然景色、家庭生活、传统文化等，能充分调动孩子的五感，让孩子感受汉字是生动立体的，从而认识汉字的魅力。
　　这套《学前识字立体翻翻书》根据孩子的年龄编排，卡通人物，既萌又可爱，能抓住孩子的心，而且图文并茂，便于开发孩子的左右脑，让孩子识字时既快又牢。
　　可以说，这套书既包含了汉字学习，又能给孩子做汉字启蒙，一举两得，对学龄前的孩子特别适用。
　　而且，这套《学前识字立体翻翻书》虽然是翻翻书，但价格却很接地气。
　　如果家中有2~7岁孩子，家长一定要给孩子备一套，让孩子在玩中学，在学中玩，不知不觉间，识字量这个难关就被孩子攻克了，从而为以后轻松上小学打下基础。
　　2-7岁是孩子识字的敏感期，抓住这个敏感期，孩子识字这件事就不是难题。
　　总之，让孩子识字并不难，找对方法，选对教材，让孩子在玩中学，就能轻松高效地实现这一目标。                                学前识字立体翻翻书                         69                                                                购买