那个五年级的小学生，跳楼了

　　＂我朋友家小区一个五年级的娃跳楼了……＂
　　我的心情随着闺蜜群里转发的这条消息，降至冰点。
　　视频里是一位妈妈在哭喊：都是我的错啊，都是我的错……
　　撕心裂肺，闻者心碎。
　　群里破天荒一片死寂，谁也说不出话来。
　　小学生三个字，击溃了所有人的心理防线。
　　从大学生到高中生，从初中生到小学生，那些坠落的身影越来越幼小，消逝的面孔越来越稚嫩，我们频频失守，节节败退，防无可防。
　　这个世界，到底怎么了？
　　养娃太难了！做家长太难了！
　　每当青少年自杀事件发生后，总会有人说，现在的孩子心理太脆弱，是我们对他们太溺爱了。
　　每当我在文章中提出要理解孩子、呵护孩子的心理健康时，也总会有人说，现在的孩子打不得骂不得，受不得一点挫折和委屈，是我们对他们过于保护了。
　　还有人呼吁学校要开展生命教育，号召孩子珍爱生命，体谅父母。
　　对此我只想说，作为成年人，我们实在太傲慢，太无知，太冠冕堂皇，太政治正确了。
　　有多少人真正想过，一个人为什么会自杀？
　　如果溺爱是原罪，那么自杀率最高的应该是纨绔子弟，可是不好意思，他们虽然浪费粮食但是活得很开心啊！
　　如果呵护是原罪，那么首当其冲的应该是心理学专业人士，可是不好意思，他们的子女明明就安全感幸福感满满啊！
　　如果真的要进行听起来就苦大仇深的＂生命教育＂，请问学校应该怎样教育？
　　让一个专门打鸡血的地方去负责熬鸡汤，这科学吗？
　　如果我们为人父母者，对于我们亲手创造的生命都无法赋予意义，外界的作用又能有多大呢？
　　生命如此珍贵，为什么有人会断然放弃？
　　因为痛苦，因为想要用结束生命的方式去终结痛苦啊！
　　我们只知道创伤会带来痛苦，却不知道还有一种痛苦叫做＂得不到快乐＂。
　　在如今的青少年自杀事件中，真正遭遇重大挫折和创伤的比例其实很小，大多数人既没有显著的童年阴影、外部刺激，也没有水火不容的亲子关系。
　　但是他们找不到快乐的理由，也找不到存活下去的意义。
　　很多孩子甚至自身条件优秀，有目标感也有成就感，但是达成目标后会迅速厌倦，不明白一切到底什么时候才有尽头，不明白自己活着到底是为了什么。
　　这才是真正可怕的！
　　过去的孩子，在物质匮乏的环境中野蛮生长，却自带活力。
　　现在的孩子，在物质上得到了无限满足，精神却颓靡了。
　　我们不得不承认，现在的孩子更聪明，更敏感，也更早熟，他们很早就在思考生命的意义了。
　　想要放弃生命的孩子，就是那些找不到答案的孩子。
　　人为什么而活？作为成年人，我们找到答案了吗？
　　放下所有道貌岸然的理由， 人的本能是为了快乐而活 。
　　人生实苦，快乐是糖，只要拥有足够多的快乐，我们就会觉得所受的苦是值得的。
　　生存的本质就是付出辛苦去交换更大的快乐。
　　那些得不到快乐的孩子，他们的世界里就只剩下苦。
　　他们就像丧失了免疫系统，对痛苦的侵袭毫无招架之力，人生沦为一场漫无止境的忍受。
　　当他们决定不再忍受的时候，就会选择放弃生命。
　　而在大人眼里，他们太矫情，太脆弱，小题大做，无病呻吟。
　　大人们甚至认为，孩子之所以这样，是因为他们吃的苦太少了。
　　这种蛮横的指责，无异于是对一个虚弱的病人说，你生的病太少了。
　　如果真的有生命教育，我们要做的不是去大而无用地讴歌生命，也不是去苦口婆心地亲情绑架，我们要做的其实只有一件事—— 帮助孩子找到快乐 。
　　人如何才能获得快乐？
　　快乐的来源有四个： 自主感，满足感，成就感和崇高感。
　　这四者相互作用，相互支撑，找到了它们，就建立起一个强大的免疫系统，可以源源不断地产生快乐这种抗体，去对抗人生所有的苦和难。
　　自主感即自己对人生的掌控感，它有个更响亮的名字叫做自由。
　　人类对自由的渴望流淌在最原始的血液中，铭刻在几千年血与火的历史中。
　　书写在生命爱情两者皆可抛的诗句中，却偏偏被很多人以爱之名扼杀在摇篮中。
　　对多数家长来说，教育无非就是为孩子的成长设定目标，把孩子的行为纳入轨道，听话是最要紧的事，自由这东西太危险了。
　　在他们看来，给予孩子自由等同于放纵，等同于教育的失职和人生的脱轨。
　　他们的孩子，常常让我想起海洋动物园里的动物，看似生活环境安全舒适，从来不缺人类的喜爱和关注，却在日复一日的训练和表演中失去野性和活力。
　　做对了奖励，做错了惩罚，机械性服从，别无选择。
　　看不见大海，遇不到风浪，四周是坚厚的玻璃墙，转个身就会碰上。
　　当孩子的一切都被安排好，被告知唯一的任务就是好好学习时，他们就已经生活在看似豪华实则狭小得令人发指的海洋馆里。
　　他们的每一张奖状，每一场考试都成了表演。
　　所有的掌声和欢呼，对他们来说有意义吗？
　　是他们快乐，还是观众更快乐呢？
　　在动物界，野生动物几乎没有机会抑郁，而被饲养训练的动物却常常会患上精神疾病，平均寿命只有野生的三分之一。
　　我没有办法去指责这些动物太脆弱了，也没有办法指责这些孩子太脆弱了。
　　我心疼所有被禁锢、被驯化、努力配合表演的乖孩子们。
　　我也庆幸自己有两个拒绝配合、常常令我吐血抓狂的孩子。
　　她们的反抗令我保持清醒，这是她们的人生，不是我的，教育应有边界，强权适可而止。
　　如果你有一个非常懂事的孩子，请务必要再温柔一点，再耐心一点，常常蹲下身去听听他的声音。
　　懂事的背后一定是对自身需求的克制和对别人的讨好，适度的懂事是高情商的表现，而过度的懂事则有心理疾病的隐患。
　　有很多孩子之所以放弃生命，是因为他们活得太累了，要讨父母的欢心太累了啊！
　　满足感即情感上的安全感、愉悦感和充实感，来自于亲密关系之中。
　　涉及亲子关系，就是孩子有没有得到足够的父母之爱。
　　在这个物质丰裕的时代，人们习惯性将教育问题归结为溺爱，认为父母付出的爱剂量太大导致孩子患上了一系列毛病。
　　很少有人会承认自己爱孩子爱得不够。
　　可事实证明，爱得过量的是少数，爱得不够的才是大多数。
　　成年人看重物质，所以把物质的给予当做是爱，成年人时间宝贵，所以把时间的付出当做是更高级的爱。
　　当一个母亲省吃俭用让孩子过上最好的生活、想尽办法让孩子上了最好的学校、花了无数时间和精力陪伴孩子学习的时候，在成年人眼里，她爱得无私深沉又伟大。
　　可这是不是孩子需要的呢？没有人关心。
　　在孩子眼里，这些可能和爱一点关系也扯不上，所有强行兜售的东西，都会成为负担。
　　即使只是孩子，他们也知道天下没有免费的午餐，知道世界上有一种可怕的东西叫做期待。
　　不堪重负的时候，不懂事的孩子会或积极或消极地抵抗，那么懂事的孩子呢？
　　他们仍然会回报。
　　如果拼尽全力也回报不了，那就把命还给你们吧！
　　这样的悲剧是溺爱导致的吗？这是缺爱导致的啊！
　　什么才是爱，难道不应该由接受的那一方来定义吗？
　　孩子需要的爱其实很简单，不要你觉得，我要我觉得，请你看到我，听到我。
　　当父母能够开始真正重视孩子的感受，愿意从成年人的思维模式中跳出时，自然就会克制自己的情绪，放下所有的功利，无限接近爱的本质，走进孩子的内心。
　　情感上的满足是一个人活着的底气。
　　当一个孩子知道自己被无条件地爱着时，他的人生是有退路的，从而也是无所畏惧的。
　　成就感即完成目标后对自我价值肯定，是生命的核心动力。
　　人生就是一场大型的升级打怪，那些没有杀死我们的，都会使我们变得更为强大。
　　但是有些人明明打得很好，却不想玩了，没有等到被怪兽杀死，他们先杀死了自己。
　　因为他们觉得没完没了地战斗，并没有什么意思。
　　很多患上抑郁症、有自杀倾向的孩子都很出色，他们不难获得成功，成就感却越来越少，快感降低，消极厌世。
　　因为他们的人生中只有一种游戏，所有的灯光聚焦在他们身上，他们只许成功，不许失败。
　　因为任何一次失败都有可能带来整个世界的轰然倒塌。
　　在竞争中他们是实力超群的强者，而在人生这场持久战中他们却脆弱得不堪一击。
　　最要命的是，这场持久战并没有最终的大奖，所有的奖品都隐藏在体验的过程中，这就是人生的真相。
　　一旦过程中获得的奖品无法产生足够的动力，那么放弃战斗几乎是一种本能。
　　只有一个目标、一种价值、一个支点的生命，始终是太单薄了。
　　要想增加生命的厚度，我们必须学会多元化经营。
　　人间为何值得留恋？
　　因为有音乐，有文学，有艺术，有运动，有无数美好的东西值得我们用一生去探求。
　　时光既然悠长，虚度一些又何妨？
　　风景既然迷人，随便走走又怎样？
　　一生被政敌打压的苏东坡，被流放二十三年的刘禹锡，他们的政治生涯都堪称落魄，主业无甚建树，都不算上符合当时主流价值观的成功人士。
　　可他们都凭副业活得精彩无比，作品流芳百世，令后人跪碎膝盖。
　　那么，在价值观已经如此多元化的今天，在李佳琦和李子柒可以年入上亿的时代，我们还要坚持＂万般皆下品，惟有读书高＂，只给孩子的人生加载唯一一种游戏吗？
　　世界这么大，为什么不去试试其它的打开方式呢？
　　崇高感即被社会、被他人需要的感觉，是一种超越世俗标准的道德感。
　　很多抑郁症患者都是在别人眼里非常完美的孩子，他们却感觉自己像一座孤岛，漂浮在这个世界之中，无足轻重，了无生趣。
　　这是因为人除了要满足本能的欲望和实现自我价值，还有对崇高感的追求，需要实现社会价值。
　　世俗意义上的成功并不能诠释生命的全部意义。
　　当我们的世界里只有自己而没有和他人的联结时，就容易患上＂ 空心病 ＂，无论用多少成功都填补不了内心的空虚。
　　＂空心病＂的流行与精致的利己主义者的盛行密切相关，都是竞争过度化和价值观庸俗化的产物。
　　而翻开人类历史，那些生命力最顽强的、突破人类生理极限的人，往往都不是为了私欲，而是为了他人，为了崇高的理想和使命。
　　如果我们真的爱孩子，就应该告诉他们幸福不仅存在于得到之中，还存在于付出之中。
　　如果我们真的爱孩子，就应该带他们去看看星辰大海，也看看民间疾苦。
　　如果我们真的爱孩子，就应该培养他们的责任，点燃他们的信仰。
　　如果我们真的爱孩子，就应该鼓励他们成长为忠诚的朋友、温暖的爱人、尽职的父母、可靠的同事、热心的路人，和相信自己能够改变世界的理想家。
　　这些角色会令他们的生命变得厚重而珍贵，令他们的人生充满牵绊，令他们深信自己不可替代。
　　最终，即使他们没有改变世界，也拥有了热闹的一生。
　　更何况，万一改变了呢？
　　快乐应该是每个孩子成长的底色。
　　可惜被＂吃得苦中苦，方为人上人＂洗脑数百年的中国家长们，对让孩子吃苦这件事总是有种迷之执着。
　　尽管他们自己大多数吃了很多苦也没成为人上人，或者没吃什么苦也没成为人上人但也过得挺好的。
　　他们忘了老祖宗还有一句话叫做＂ 留得青山在，不怕没柴烧 ＂。
　　青山是什么？是勃勃的生机，强大的生命力。
　　快乐的孩子才拥有这样的青山。
　　每次悲剧发生后都会有人感叹，现在的孩子承受力这么差，我们做家长的已经不知道如何是好了。说也不敢说，骂也不敢骂，鸡也不敢鸡，就怕出问题。
　　而我很想说的是，如果你的孩子是快乐的，那么他就是强大的。
　　他的抗挫能力和自愈能力，足以令你放心地去做一个正常的家长，也足以包容你无心的过错。
　　只有当你的孩子不够快乐，教育才变得非常艰难。
　　也许有人会问，如果只强调快乐，难道孩子不会被宠坏吗？
　　当然会啊！
　　检验一个孩子有没有被宠坏的标准，是看他变得越来越独立了，还是越来越依赖了。
　　快乐而不独立，是溺爱。
　　独立而不快乐，是缺爱。
　　如果你的孩子既快乐又独立，那么你可以放心了。
　　而且请允许我由衷地说一句，为人父母，你太优秀了！