为何有一些教师家庭的孩子小时候优秀，长大后反而平庸？

　　谢友邀请！但不支持你提问的观点。无论工农兵，还是知识分子的后代，相对而言，优秀者只能是少部分，平庸者占多数。他们都是社会贡献者。
　　把这绝对了，就是一个片面的看法。
　　许多教师家庭的孩子，小时候很优秀，长大后同样优秀。许多不是教师家庭的孩子，也非小时优秀，长大全优秀。一个人的成长虽与家庭出身有关，但不是决定孩子长大优秀与否的唯一因素。就是小时不优秀的孩子，长大也能很优秀，貝体情况要具体分析。
　　你说教师家庭的孩子，小时很优秀，长大了反而平庸。有一种情况是可能存在的，即教师家庭孩子，小时占父母＂教师＂的光，学习、辅导丶教育等优人一等，成绩不错，人也规矩，表现相对优秀(实际并不算优秀)。长大后离开父母，原有优势不再，与其他孩子相比，独立生活能力、学习能力、敢闯敢干能力反而相对较差，所以表现平庸。实际上，只要做教师的父母教育和管理得法，孩子真的优秀，这些不会存在，反而能好上加好。
　　举个例子：70年代，语文试卷出了一道填空题：冰融化后变成了（     ），班里的绝大多数孩子回答是：水，老师评判答案是对的。唯有一个孩子回答是：春天，老师的评判答案是错的。当时引发教育界的和社会上的大讨论·······两个答案那个更好，更有利于孩子的未来和成长我不用多说，大家自有定论。我想说的是，孩子的成长不能脱离生活实践，只是单独的去读几本书，读的再好，不过就是个读书匠，结果就是＂高分低能＂，做起事来只是＂纸上谈兵＂，这样的孩子也只是社会上的混饭吃的一个人而已！要想有所成就，太难了！
　　謝謝问题邀请！谈不上长大后平庸，只是因为有些家长急于让孩子人生出彩而过于早教，导致他们从起点便站在＂队伍＂前列 提前的透支和优越感，使得其长大后反而显得平淡无奇，无所适从了。
　　因此，建议家长朋友尽量让孩子接受适龄教育，避免拔苗助长，还宝宝们一个开心快乐的童年。
　　这个问题提得欠妥当，看看身边的孩子，不论是工农商学兵各行各业，谁的孩子都有类似情况，也有与此大不相同的，这跟孩子本身的天赋，后天的培养都有直接关系，我就是退休的老師，下边的子孙也有好几个是教师，我的子孙晚辈，小时候聪明可爱，长大成才的也不少，他们绝大部分都是大学毕业，硕士研究生四名，博士后两名，在大学任教的就有四名，其名还有一名是副教授，怎么能说老師的孩子长大后都是平庸之辈呢？(原创)
　　这个命题有很多人提过，但是给出的答案却千差万别。我不是和您抬杠，如果教师家的孩子小时候优秀大了也必须优秀的话，那么朱德总司令的孙子就不会被叛死刑了！不能单单说老师家的孩子这样，其实这是所有孩子们成长过程中的一个普遍社会现象。看看王安石的《伤仲永》这个故事：＂王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？＂这个故事说明孩子天资无论怎么聪颖，如果后天不努力，不加以正确引导，都会变得平庸，说大了甚至走向歧途以致犯罪。但是据统计，教师家孩子高考升学率和入学的名校率还是高于普通家庭的。
　　孔子云：＂人之初，性本善，性相近，习相远…＂。这就说明先天刚刚出生的婴儿并没有区别，后天养成的习惯让人变得有了差异。尽管孔子的教育理念和现在的教育理论相比有一定的局限性，但是他对后天教育重要性的肯定却是毋庸置疑的。
　　老师家的孩子和一般人家的孩子没有区别，老师不能决定孩子的价值取向，但是不能不承认一部分老师家的子女在校读书的优越感满足着孩子的虚荣心，使孩子变得浮躁…尽管如此，这些都与后天教育引导有一定关系。荀子的《劝学》说：＂君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。＂这些都佐证了孩子的教育引导在孩子成长过程中的重要性！
　　身边真实认识的一个人，夫妻双方都是老师，女儿从小优秀，考到了上海交大，想出国留学，夫妻双方都不让出去，觉得一个女孩子出去太危险，女孩子自己主意正，非得出去，夫妻生气撂下话，留学费用一分钱不出，小姑娘也和父母杠上了，非得出，一气之下考到美国名校全额奖学金，然后留下了，和一个中科大出去的小伙子结婚了，两口子在华尔街工作，具体不知道人家赚多少，只知道女孩一年光缴费5万美金多。而且因为认识了这位老师，知道她同事的孩子大部分都是她女儿这个步骤在走。都是名校名企和加名校老公的节奏，当然了咱不崇洋媚外，也确实觉得好不容易高质量培养了，全留在国外觉得好可惜呀，但是这是人家的生活，咱也只能内心小腹诽一下加羡慕一下。所以不知道楼主的提问的问题是不是单纯自己臆想的，就我所知，教师家庭的孩子比普通家庭的孩子成材率要高，而且高的多！
　　这种情况有，但不多。
　　一是教师家庭的孩子，父母是教师，有良好的家庭氛围，从小受父母耳濡目染的影响，学习上入门快，如果有问题，父母随时可提供帮助，这得天独厚的条件，是别的孩子无法比的。
　　二是身为教师，在对待孩子的教育上，比其他人，有着更深刻的认识。知道孩子在学习中，基础很重要，在孩子学习刚入门阶段，学习习惯抓得好，要求比较严，这就为以后的学习生活，打下了良好的基础。所以教师的子女，在小学阶段，大多数都是很优秀的。
　　三是教师的孩子，无论是思想上，还是学习上，出现了问题，身为教师的父母懂教育，会教育孩子，知道如何应对，知道解决的办法和途径。思想品德上，心理疏导上，能及时发现问题，及时纠正，工作做的很到位。
　　四是教师的孩子，每天都有父母，很好的陪伴，生活上能照顾上，学习上有人指导。说到陪伴，其实孩子在成长过程中，父母的陪伴特别重要，有时坐在孩子旁边，不用说一问话，孩子都能感受到，起无声胜有声作用。
　　五是寒暑假，孩子放假了，父母也放假了。孩子假期有人管理，避免一切危险困素。作业在父母的指导下，能有序地、认真地，完成的很好。
　　当然啦，各种职业家长，这方面也做的毫不逊色，有的孩子从小学到初中、高中、大学，无论是学习，还是品德，一直都能保持的很好，都很优秀，这和父母良好的家庭教育分不开。
　　最后，在孩子成长过程中，无论孩子的父母做什么工作，都要对孩子进行正确的教育，默默的的陪伴，爱的鼓励，我想每个孩子都能健康快乐地成长。
　　这和是不是教师家庭，其实没有关系。与个人智商和情商、家庭接触的面宽广有关。这也是人们常说的读万卷书，行万里路，不如阅人无数。但是在21世纪读书仍然是非常重要的。
　　把书读好了，至少说可以改变自己的命运。上985 、211和双一流院校，很显然和上普通的本科、大专甚至于不上学是有非常明显的差别的。现在没有大学文凭，在社会上寸步难行，很多单位招聘的时候，文凭就是最起码的门槛。
　　至于到了社会上，因为每个人的性格差异以及人脉关系和可调度的资源的多少决定了一个人在社会上是不是能够混的风生水起。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。不要小看学习成绩不如你的同学，他只要有了一个最起码的文凭，将来在工作中肯定会超过你。
　　中国是一个人情社会，人际关系非常复杂，有时候对于刚刚步入社会的大学生来说，根本就无法想象。很优秀的一个学生一直都没有机会晋升，很不起眼的一个学生短短的时间内就能够脱颖而出。
　　这种现象非常普遍。实际上我认为是每一个人定位出了问题。学习优秀的人就应当走继续学习的道路，把自己的文凭一再提升到博士。成为高层次人才以后，随便到哪都可以行走江湖。
　　相反学习优秀的人偏偏要去和学习一般的人在最基层进行打拼，根本就不可能融入着基层社会中。木秀于林，风必摧之。优秀的人自认为文凭高、水平高，不愿意屈服于不如他的人的意见，就容易受到排挤打击。
　　不管是在机关事业单位还是企业里面，常常都是这样的情况。在社会上光学习好是没有用的。还需要个人情商的爆棚和与人交往沟通的能力的出色。
　　有一部分的的确确是这样的，反省这个话题对大家都有益，毕竟普遍性寓于特殊性之中。
　　孩子小时都有纯真的心地，天然可爱，但由于外在的督促损害内动机，再加上揪错、批评、惩罚、絮叨，再加上＂怼＂，最终画虎不成反类犬。
　　＂小时了了，大未必佳＂是对孔融的精准预判和事实的证明。
　　1.孔融可算是名人之后，却又是一个实实在在的家教失败的典范，他们家毫无亲情可言。
　　2.孔融他妈妈没有是非观，忽视孩子的需求，而以别人的标准追俗从众。
　　3.孔融乏善可陈，而让梨与救王俭常被人们津津乐道。而孔融让梨是因为争宠，拍脑门儿救王俭没救成，却搭上哥哥的命。
　　4.孔融主政渤海郡＂奸民污吏，猾乱朝市，亦不能治＂。
　　5.＂租赋少稽，一朝杀五部督邮＂（《九州春秋》）——空谈而不能富国，因找不来钱粮而一天杀五个督邮（督邮，始置于西汉中期，为各郡的重要属吏。一郡分数部，每部各有督邮一人。唐以后废。）。刘备鞭打督邮一次的代价是弃官、亡命（直入缚督邮，杖二百，解绶系其颈着马柳，弃官亡命。《三国志 先主传》）孔融竟然一天就杀五个，够狠！要知道自董卓之乱起，天下凋敝，无论生活还是征战，都亟需粮食，而粮食从哪里来？不是找来的，是屯垦而来，此所以曹操可以平定北方的原因所在。计不出此，仅凭督邮去找，实在是巧媳妇难为无米之炊。而不得粮草即不能生存，此所以左丞祖承提议择木而栖的原因所在，而孔融竟然宰了进善言的左祖承。
　　6.孔融的名言是＂父之于子，情欲发耳；母之于子，如物寄粲中，傾则离耳。＂意思是：父子关系源于父亲的性欲发作，母子关系如同物品寄存在容器里，倒出来就没关系了——言为心声，以此可以洞察孔融的内心世界，也可以看清他的家庭。
　　7.孔融的追求是＂樽中酒不空，坐上人恒满，吾愿足矣。＂关键是喝多了就胡说八道，为此被满门抄斩。
　　8.孔融一生都在作死，结果是自己被午门抄斩，连累一族50余口同时被斩，作作作！
　　9.郗虑评价孔融是＂融昔宰北海，政散民流，其权安在也！＂
　　10.曹操评价孔融是＂浮华狡狯之徒。＂
　　11.司马彪评价孔融：＂高谈教令，盈溢官曹，辞气温雅，可玩而颂；论事考实，难可悉行。＂