不是孩子不自律,而是父母的管教教育方式扼杀了孩子的自律
父母都想培养孩子的自律能力。
因为当孩子自律时,孩子就可以自律的学习,自律的写作业。如果孩子真的可以做到这些,那父母可能做梦都会笑醒,因为父母会很省事,不用父母在监督催促,也不用因为辅导作业把父母气的半死。这也就难怪父母期望孩子自律,希望培养孩子的自律能力了。
但是父母又会发现,培养孩子自律太难了。孩子往往是不催促不做,你要指望孩子自律,那基本啥都不用干了。所以父母就不得不管教孩子,监督孩子。
但是我今天想告诉各位父母,并不是孩子不能自律,只不过是父母的教育方式有问题,导致了孩子的不能自律。
错误的教育方式
为什么说是父母的错误教育方式导致了孩子的不自律呢?
要理解这一点,我们首先要看清楚父母在教育孩子中所采用的教育方式。
现在大多数父母采用的是什么样的教育方式呢?其实很明显,只不过大家没有思考过,就是一种"否定"的教育方式。
看看自己或者周围的父母,是不是这样教育孩子的:
看到孩子磨叽,就要求孩子不要磨叽;看到孩子学习不认真,就要求孩子认真;看到孩子不注意卫生,就要求孩子注意卫生……大多数父母是不是都是这么教育孩子的?
父母们关注孩子的缺点不足,或者表现不好的地方,然后通过讲道理、批评指正等管教手段,逼迫孩子改正,我称这样的教育方式为"否定式教育"
可以说,绝大多数父母都是采用的"否定式教育"。否定式教育最普遍的表现就是管教孩子,父母一直监督孩子,生怕孩子犯错,只要看到孩子做得不好的地方就立刻纠正。
你看看自己的周围,包括自己,是不是都在这么教育孩子?
那这种教育方式跟孩子自律又有什么关系呢?为什么说否定式教育会导致孩子无法自律呢?否定式教育会导致孩子无法自律
以前在keep上看到过这么一句话"自律给我自由",其实我觉得这句话反过来也成立。
很简单,因为自律说白了是一种自我控制能力,是一种内驱力。这种内驱力只有在人们自由的情况下产生,否则就不是内部力,而是外力,是他律。
就拿孩子学习来说,只有孩子自己积极主动地去学习时,这才叫自律。相反,如果孩子是被父母逼着去做,尽管孩子也做了,但这绝对不能算是自律,而是他律。
自律和他律是矛盾的,因为他律会严重抑制人们的内驱力,使得人们不自律。
当人们被外力控制去做一件事时,人们的自由本能就会反抗,即使原来喜欢做这件事,现在也不喜欢了。就比如说你原本打算去写作业,但是如果父母逼着你去写,那你就不愿意写了,就会对作业产生排斥心理。
而否"定式教育"恰恰是一种带有强烈控制意味的教育方式,是一种非常强的外作用力。因为它就是要管教孩子,违背孩子本身的意愿,逼着孩子按照父母的意愿去改,这不是外力吗?如果这不算外力,那你不管教孩子试试,看孩子还做不做。
那这也就意味着,父母这种"否定式教育"的方式不仅无助于孩子的自律产生,反而会扼杀孩子的自律。父母否定的孩子越厉害,管教的孩子越多,孩子的自律性就越差。
也就是说,"否定式教育"方式和自律是矛盾的,二者之间是不可调和的。而现在父母却期望在否定式教育的理念下培养出孩子的自律行为,这不是天方夜谭吗?
因此父母想要培养孩子自律,就必须放弃"否定式教育"理念,减少对孩子的控制。
但是彻底放弃"否定式教育"理念,是不是就完全放任孩子,由着孩子自己放任自流呢?这样完全放任虽然有可能会培养孩子自律,但是也有可能培养孩子其他的不良行为,所以如果说完全放任孩子的话,危险性还是比较高。毕竟我们孩子只有一个或者两个,承受不了这种失败的损失。
管教会影响孩子自律,不管教又会很可能产生其他不良行为,那怎么办呢?
事实上,我们还可以采用更加积极的"肯定式教养"理念来引导孩子。
利用"肯定式教养"培养孩子的自律
"否定式教育"理念是关注孩子表现不好时,然后通过监督控制,让孩子做出正确行为,这利用的是他律。
而"肯定式教养"理念恰恰相反,它关注的孩子表现好的时候,然后肯定表扬孩子好的时候。因为孩子本身就有强烈获得认同感、价值感的需求,所以当父母表现好的时候,他们会想表现的更好,于是孩子就会力争做的更好。而这动力完全来源于内驱力,可以帮助孩子更好的实现自律…
就拿孩子学习来说,如果我们总是抓孩子不学习的时候,批评孩子、指责孩子,要求孩子去学习,这既是贬低打击孩子,也是利用外力来控制孩子,是无法帮助孩子自律的去学习的。
但是如果我们关注孩子优点,更多的是肯定表扬孩子学习好的优点,孩子获得了更多的价值感、成就感和认同感,他们就会激发更大的学习热情,也就可以更加积极主动的去学习。
就这样,尽管我们没有管教孩子,但是却一样让孩子做出了自律的行为,这就是"肯定式教养"理念的神奇之处。
当然,毕竟"肯定式教养"理念相当于父母已有的"否定式教育"理念来说是一种颠覆,需要父母更多学习揣摩。限于篇幅,关于"肯定式教养"理念的理论及相应的技巧我都分享在我的专栏和同名公众号下了,感兴趣的可以去学习下。
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