悉心浇灌，静待花开

　　安的种子，它以这个本、静、安三个小和尚为叙述的线索，讲述了一个关于大自然规律的寓言故事。
　　本书作者王早早，儿童文学作家，北京作家协会会员。曾做过报刊记者、图书编辑，现居北京，专心于儿童文学创作。已出版童书80多本，多部作品被译介到中国台湾、香港及韩国、越南、马来西亚等地。作品《安的种子》荣获丰子恺优秀儿童图画书奖，台湾2011年中国时报开卷童书奖。
　　本书绘者：黄丽，毕业于西安美术学院国画系。1998年创办太阳娃插画设计有限公司至今，现任《少年科普世界》杂志社美术总监。代表作品《安的种子》《卡诺小镇的新居民》。《安的种子》获丰子恺优秀儿童图画书奖，获台湾2011年中国时报开卷童书奖。作品版权输出到韩国以及中国台湾、香港等地。
　　这是一本非常有中国特色的绘本，它蕴含着很多禅的道理。我们在这个封面的时候，其实它已经给出了今天就是本静安，他们种这个种子的一个结果。我们的环衬页上，已经看到了，这个绘本呢是什么季节呢？是冬天，那冬天呢，适合种子发芽吗？适合种种子吗？
　　我们经常读绘本，一般我们给孩子读绘本都是从读封面开始的，那封面呢，它有两个作用，第一个就是故事的开始，第二个呢就是揭示主题，那我们读绘本的时候呢，可以通过绘本的封面猜测这个方式引起孩子的兴趣，这个绘本我们看到它的封面是一个小和尚，手里呢，捧着一粒黑色的小种子，身上呢，还挂着一个黄色的小袋子，天上下着雪，那我们就知道这是一个大雪纷飞的冬天了。
　　之后呢，就出现了师父分给本静安每人一颗古老的千年莲花种子，我们看到三个小和尚坐在那里请老师傅的训话，在这个图画中，还有很多的细节，我们仔细观察一下，除了我们图画中有一些木鱼香烛，还有我们三个小和尚，还看到了小狗。
　　而这三个小和尚，拿到种子之后有不同的反应，第一个本就想我要先种出来，静呢想，我怎么才能种出来呢？安想，我有了一颗种子，不同的人呢，就有不同的想法，这也预示了这三颗种子会有不同的命运。
　　我们看到这个本，他是大步流星的奔向了锄头，静呢，他想找一个最好的花盆儿把它种在花盆儿里面，最后呢，他是选择了一个他自认为最好的瓷花瓶，那我们看到现在呢，已经是天空下起了满天的飞雪，大树上呢，还有两个鸟窝，然后我们可以看到冬天干枯的树枝上面有大大小小的鸟窝儿，但是这些鸟窝呢，会让我们感到冬天也会给我们带来温暖，这个绘本它对我们现实的还原度还是很高的。
　　而安呢，他把种子，装进了一个小布袋儿挂定了，挂在了自己的胸前，他看这个种子的眼神呢，是充满了怜爱，喜悦，还有期待，而且呢，对这个种子呢，也充满了尊重，我想妈妈们是不是有这种感觉，想想我们宝贝出生的时候，那种喜悦是不是跟安刚刚得到这个种子的心情一样。
　　本静安到底是什么样的人？大家都觉得安是特别能沉得住气的人，那我们说本呢，其实本，他也有他的好处，他是一个执行力特别强的人，老师傅一说，谁能种出来他立刻就去做了，而且他是第一个把这个种子埋到土里的，也是最希望早点儿发芽的那个人。本的好胜心强，好奇心也强，他希望自己的种子呢，第一个被种出来，可是这些是谁的需求呢？这些是本的内心的需求还是种子的需求呢，我们再思，反思一下，我们在教养我们孩子的过程中，是不是也有这种情况？静呢，他是一个非常勤奋的孩子，也很聪明，她知道去寻找各种种植莲花的书籍，而不是盲目的瞎种。
　　我们看这个图中安，他在干什么？他背着小背篓里面已经装满了为寺庙买的各种各样的食物啊用品啊，可是他手里拿着有什么呢？他手里面捧着这颗莲花的种子，他在干什么？他好像向别人在询问着什么，这个时候都看到这里呢，我们好像稍稍有点儿明白了，为什么别人都在忙乎着种莲花种子的时候，安依旧能够安静的打坐，从容的打扫庭院里面的积雪，又像往常一样去做斋饭，清晨的时候又去挑水，晚课的时候呢，他又很平静的去散步了。
　　这个画面上呢，我们看一下本，他等了很久不见莲花发芽破土，所以他气急败坏地摔了这个锄头他不干了，他就放弃了，而静呢，抱着书，心里呢，又暗暗的发誓，小心翼翼地种下了这个种子，等这个种子一发芽呢，他又把他视为宝贝，小心的呵护着，还用这个金罩子罩住了罩住了，结果呢，因为这个精心保护的幼芽得不到阳光和空气，所以呢，也枯萎夭折了，我们可以看出静和本的状态是什么样的。
　　那我们再想一下生活中是不是也有这样的家长，就是我们首先对孩子过度的保护，不给他任何机会去尝试，去体验失败，所以说，现在为什么有一些孩子一失败呢，就会大发雷霆，大发脾气，那我们再想一下，我们拥有什么样的心态心态才是正常的呢，那静呢，他是非常的伤心沮丧，压抑，我们看一下那个图画上的静，整个身体拱着他弯着腰。
　　本和静，其实他们两个是一个非常鲜明鲜明的对比，我们想一下这个本失败了，他就把那个事锄头呢一扔就走了但是静呢，整个人这个情绪压抑没有发泄出来。我们在这里反思，如果我们的孩子或者是我们有了情绪，到底是压抑着把它堆积到内心的深处，还是发泄出来好呢？
　　本这个人呢，他一失败了，是大声的嚷嚷是吧，其实这种呢，只要是对周围的人和事物不造成伤害，大声大叫的就是大喊大叫发泄一下也是可以理解的，包括我们家长或者是我们的孩子，有的时候因为工作也好，生活也好，学习也好，如果有一些情绪真的不需要压抑。
　　安，这个孩子呢，他的心态呢，非常的平和，不骄不躁，那他也非常的清楚，也非常的明白什么时候该做什么事情，同时呢安也是一个非常善良随和的孩子。
　　我们通常会比较书里面的三个小和尚就觉得这三个小和尚里面呢，就是安就是最棒的一个孩子，因为只有他种出了莲花。其实我们每一个人的每一个孩子都是独一无二的，也各自有各自的优缺点，所以说我们也不能说一概而论的说哪一个孩子是好的，哪一个孩子是不好的？在教育孩子的过程当中，我们说孩子身上的问题多半要从父母身上去找根源。
　　本呢，他是一个执行力和行动力都非常强的孩子，静呢，他是一个聪明的知道寻求方法的孩子，他知道查阅资料虽然说没有成功，但是静的这种勤奋和探知也是值得被肯定的，那静的缺点呢，就是，他有点儿过于自我，沉浸在这个种种子上，失败了就完全否定自己，过于自责。
　　对于孩子呢，每个孩子是独一无二的，其实呢，就是从我们孩子一出生，他们先天的性格已经有不同了，有的孩子可能就是豪放的，她喜欢花哇哇大哭是吧，大喊大叫可是有的呢，有的孩子天生呢，她喜欢这个内敛含蓄，一点儿哭的时候呢，就比较小声，有的孩子性子急，有的喜欢安静，其实我们说孩子呢，他就是一颗幼苗，它是否能长成这个参天大树？它是长直还是长弯呢？都是需要我们家长精心的浇灌和及时的引导。
　　不管我们的孩子长成什么样，真的是没有参考，也没有统一标准的，所以说这本书他能给到家长最大的触动是什么，图画中的莲花种子其实像我们的孩子，每一颗孩子都是一颗最珍贵的种子，而本静安呢，就像三类不同的家长，很多家长可能可能看到，看到之后呢，也会对号入座是吧，然后不三种不同的人，就像我们成长过程中三种不同的状态。
　　很多父母在对于孩子的养育过程中真的有点儿着急了，就觉得我孩子几岁了，就必须认识几百个字儿，然后会背多少唐诗，一二年级必须考多少分儿排多少名？当孩子没有如父母所愿的时候，父母可能就会对孩子大发雷劈呀加以指责，因为孩子因为父母可能只只盯着这个孩子的成绩和分数，而忽略了孩子成长当中所需要的时间和过程。包括我们管，也是很多家长就说你看谁家的孩子这么爱读书，认识那么多字儿，你看我家孩子根本坐不住，不爱读书，他根本都不读书不会读书，大家试想一下，不是所有的孩子生下来都是读书学习的料的，那我们想一下，你付出了多少时间和精力去陪你的孩子，而不是一味的去埋怨指责自己的孩子。
　　我们在绘本中也看到了静，他看似特别热爱学习，通过查阅这个书籍去了解养育的方法，他选了最好的花盆，用了最名贵的药水，还用了金罩子把这个种子给盖住，这显然太刻意了，他根本不是这个莲花生长最需要最重要的东西，最后呢，这个莲花因为得不到阳光和氧气枯死了，这所有的一切都是他自己想要进行的，也非常像我们一些父母凭着自己的想法和意愿，以我要的方式去爱孩子，而不是孩子真正需求的方式。
　　所以，我们爱孩子，不是把父母的理想和意愿加在孩子的身上，而是遵循我们孩子的天性和兴趣，有一句话呢，我觉得也是非常喜欢分享给大家，就是爱孩子，就要如他所是，而非我所愿。
　　当莲花盛开，我们每个人都去欣赏和分享喜悦那一刻也是一个体验，对于安来顺，还是对于本和静，都是下一个阶段的开始，我们都还有时间，不断学习调整、停下彼此欣赏、继续学习调整、彼此欣赏。