1、我们培养出的不是温室花朵 家长问：俗话说＂自古英才多磨难＂，若从小让孩子在一个充满赏识的环境里，会不会成为温室中的花朵，接受不了外界的考验？有没有必要给孩子多一些挫折？ 答：＂自古英才多磨难＂，这＂磨难＂是无法避免的，是必须面对的。事实上，英才大都会经历磨难，在磨难中锻炼与培养了勇气与信心；并不是所有经历磨难的人都成为了英才，而大部分人都因经受不了磨难的考验被生活压垮了、吞噬了。生活本身就不可能一帆风顺，没必要再人为地去制造一些磨难。 挫折并不可怕，关键是如何面对，生命就是在积极与消极、肯定与否定的对立统一中成长的。家长老师赏识的心态塑造了孩子自信的高度。自信心来源于家长的培养，来源于宽松和谐的环境，也来源于孩子战胜挫折的能力。 一个赏识自己的孩子必定是充满自信心的孩子。赏识的结果是培养了孩子无形生命的支柱，即自信心。若把一个人的无形生命比作一棵树，赏识会使它越长越茂盛，越来越强大，而指责与不信任只能让它越来越枯萎，枯萎的树木是无法经受外界的风风雨雨的。因此，赏识培育出来的不是温室中的花朵，而是参天大树。 为挫折而挫折，反而经不起挫折，家长在操作中要避免走入误区。一是要培养孩子具有承受物质和精神双重挫折的能力。正确的做法是在精神上鼓励孩子，当孩子在经受风雨的洗礼，身体经受磨练的时候给孩子强大的精神支持。二是挫折会带给孩子痛苦的心理体验，家长不能抱怨孩子，不能强化孩子失败的感觉。正确的做法是把孩子痛苦的感觉转化为前进的动力，让孩子获得内心的平衡与满足。2、我们培养的孩子能经受风吹雨打 家长问：您在教育女儿时用身体挡住了外面的黑暗，让婷婷茁壮成长，我有个疑问，社会存在着黑暗面，在赏识教育中长大的孩子今后能够适应社会吗？ 答：学校教育和家庭教育是一方净土，但孩子终究是要走入社会的，社会上的真、善、美与假、丑、恶共同存在。书本上描述的社会与社会的真实情况相比有很大的差别，而且现在传媒的发达和节目的成人化让孩子很小就接触到社会的黑暗面。 于是，有的家长在教育孩子时，认为这个世界充满了世态炎凉，从小就给孩子各种打击，认为这样的孩子长大以后才能经得起挫折。 而我不这么认为，想想一棵幼苗刚刚生长时，如果不断地遭到打击，就是长大以后也是伤痕累累。孩子虽然挣扎着站起来了，到了社会往往也比较脆弱。而如果从小呵护他，给他欢乐的空间，孩子欢乐的记忆越多，长大以后就越能经受风吹雨打。 另外，还要告诉孩子社会上存在着假、丑、恶现象，让孩子以健康和正确的眼光看待这个社会，了解人性中的种种弱点。学会了解人的需要，尊重人的感情，让孩子养成自尊、自强、自信的人格，做一个能适应社会的人。