传播新理念 交流新经验 推广新成果 《云南教育》(小学教师) 2021年版面组稿意见 本刊简介 《云南教育》(小学教师)侧重于小学教育教学研究。刊物坚持"传播新理念、交流新经验、推广新成果"的办刊方针,传播教育科学信息,进行小学教育理论研究和实践探索,反映教育教学科研成果,突出引领性、时效性、实用性和互动性,致力于为教师提供全面、贴身的服务。2021年,编辑部将进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神,结合义务教育课程标准(2011版)的实施,着力研究新课程改革的热点和学科研究的前沿问题,特别是新版教材的解读指导,帮助教师树立新的教学理念,深入探索教学规律,切实提高施教能力和水平,促进教师专业素养的全面提升。 01
理科版 science → 版面简介 理科版涉及数学、科学、信息技术、综合实践活动等学科。教学部分包括教学研究、教学经验、教学参考等内容。"教学研究""教学经验"将围绕课程改革的基本精神和《义务教育数学课程标准(2011年版)》的理念,切实帮助教师"深入研读课程标准,探讨教材教法,总结课改经验,传播课改精华,探讨教学规律",要求理论研究和教学经验介绍相结合,适当配合教学进度。教学参考包括教学设计、教学建议、课堂实录及评析、教学反思、教学案例、片段及赏析、数学广角等。必须简介教材版本、年级、册数、教学内容、教学目标设计,要求指向明确,表述清晰、具体;教学重点、难点一定要与三维教学目标相对应,不能缺项;教学过程以书面语言为主,说明每个教学环节的教学内容安排,教学方式、方法的选择,教学手段的运用;教学结构要清晰,层次要鲜明,逻辑关系准确;体现教学过程的基本措施,具有可操作性。按教学进度提前3~4个月交稿。所有稿件请在标题下注明作者单位、姓名、联系电话等信息。 文章选题 写作要求 1.鼓励原创首发,拒绝抄袭、一稿多投,文责自负。 2.选题自由、内容精美。具有引领性、时效性、借鉴性和操作性。 3.撰写"教学设计"应包含以下内容:(1)教材简介(版本、年级、册数);(2)设计理念与教学策略;(3)教学过程(要新颖,具有一定的借鉴价值)。 注:"教学设计"主要以人教版教材为主。 4.如稿件质量达不到要求,将不予发表;如延迟交稿,则无法按期刊用。 责任编辑:徐新亮 电子邮箱: 由于平台规则限制,不允许含有联系方式,请想要投稿的朋友,微信搜【投稿征文驿站】,查看往期历史推文获取。 02
文科版 Liberal arts → 版面简介 《云南教育》(小学教师)文科版涉及语文、道德与法治(含班主任工作)、英语、音乐、体育、美术、健康等学科。组稿内容主要包括两方面的文章:一是教学部分文章(包括教与学研究、教学经验类和教学参考等),主要以理论研究和教学经验的介绍为主,不配合教学进度;二是教学参考文章(包括教学设计、教学建议、课堂实录及评析、教学反思、教学案例、教学片段及评析、课文赏析等)一般选用部编版教材撰写,配合教学进度刊出。 栏目设置及选题 (选题范围而非题目) (一)与统编语文教材同行。 1.教育部新编义务教育语文教材介绍。 2.学习教育部新编义务教育语文教材:①解读;②学习心得与体会;③"新教材"与原来教材的比较等。 3. 教育部新编义务教育语文教学参考资料浅析。 4. 教育部新编义务教育语文教材在教学设计中应注意的问题。 (二)专题研究。 1.语文教师专业成长的实践与思考; 2.语文教师自身综合素养的提高; 3.谈教师的专业阅读; 4.如何提高阅读课堂教学效率; 5.在语文教学中加强学生(搜集和处理信息;获取新知识;分析和解决问题;交流合作)四大能力的培养; 6.谈幼小衔接或小学与初中衔接。 (三)教与学研究。 1.语文教学的多重功能和奠基作用; 2.浅谈语文的核心素养: 3..文化语文与母语教学; 4.语文教学中渗透思想品德教育的做法; 5.语文教学中渗透美育的做法; 6.谈具有农村特点的语文教学; 7.语文教学应用教材教,而不是教教材; 8.以趣味性引领汉语拼音教学; 9.高效识字的实践与思考; 10.谈随文识字教学; 11.谈学生非智力因素与语文教学; 12.彰显学生主体地位的语文课堂; 13.语文课程资源的开发和应用; 14.利用阅读期待,拓展思维空间; 15.阅读教学有效切入例谈; 16.加强诵读,发展语感; 17.谈低年级朗读指导; 18.教师范读与学生朗读的结合; 19.因文制宜,随文练笔; 20.在实践中学写作; 21.引导学生表达真情实感; 22.如何指导学生自改、互改习作; 23.谈口语交际教学; 24.语文综合性学习的概念与操作; 25.综合性学习要以提高学生语文素养为目的; 26.谈古诗词教学; 27.刍议文言文教学的关键; 28.如何上好语文复习课; 39.单元复习的重点与训练; 40.一篇带多篇策略探析。 (四)教学参考类文章选题(如课文有改动,以现行部编教材的课文为主)。 写作要求 1.内容自选。对教学研究和教学经验类文章,不加限定,可在提供参考的选题中选择1~2题撰写,也可自己拟题撰写。 2.教学参考类文章提倡体例多样,或评析、或新解、或质疑、或研磨、或反思、或课文赏析。由作者在提供的教学参考类文章选题中选择1—2篇撰写。 3.如撰写"教学设计",应包含以下主要项目:(1)教材简介(教科书版本、年级、册数、课文或训练的简单介绍);(2)设计理念与教学策略(或教学思路);(3)教学过程(大环节处要简单说明"设计意图"。) 4.为保证教学参考类文章按进度覆盖各年级,作者一旦认定篇目,则应认真撰写,按时交稿。 5.如写作马虎,将不予发表;如延迟交稿,则无法按期刊用。 6.请作者下载著作转让委托书按要求填写并签名后将照片发给编辑,便于发表作者的文章。 版面责任编辑:王天杰 电子信箱: 由于平台规则限制,不允许含有联系方式,请想要投稿的朋友,微信搜【投稿征文驿站】,查看往期历史推文获取。 03
综合版 comprehensive → 版面简介 综合版侧重优秀办学思想、经验的分享与交流,凡国内外前沿教育教学理论及其实践,优秀的学校管理、出色的校园文化建设、独到的班主任工作经验等,均在综合版刊登的范畴。此外,对各类教育现象、问题的观察、思考、讨论,与教育有关的各类教育故事、感悟等,亦是综合版关注的内容。 栏目设置 1.卷首语——对各类教育现象、问题的观察、思考、讨论。(1600字左右。) 2.校园治理——校园治理问题探讨,优秀制度、实践介绍。(需有实例。) 3.班主任——班级管理、后进生转化等班主任工作的经验、方法介绍。(2000字以内为宜。) 4.教育随笔——与教育有关的各类教育故事、感悟,师生心理健康教育及收获、体会等。 5.经典共读。研读教育经典,领会教育真谛。 6.面向各级各类名校长、名师、名班主任征集工作室简介(文1000字以内,图10幅左右)及相关专题研究成果。 7.面向全省小学征集校园简介(文1000字以内,图10幅左右)。 8. 面向全省小学教育征集先进人物、先进事迹新闻线索和相关通讯、报道文章。 写作要求 文章原创,署名真实;主题正面,催人向上;情理兼备,典型新颖。 责任编辑:徐永寿 电子信箱: 由于平台规则限制,不允许含有联系方式,请想要投稿的朋友,微信搜【投稿征文驿站】,查看往期历史推文获取。 "低调"的自我介绍 -------------------- 来都来了,投个稿再走呗~ 《云南教育》是云南省教育厅主管、云南教育报刊社主办的教育工作指导类期刊,创刊于1958年,入选中国期刊方阵"双效期刊"、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,收录于中国知网,连续多年被评为"云南省优秀期刊""云南省优秀社科期刊""云南省A类期刊",国内外公开发行,国内刊号CN53-1011/G4,国际刊号ISSN1009-2099。 《云南教育》(小学教师)侧重于小学教育教学研究。刊物坚持"传播新理念,交流新经验,推广新成果"的编辑方针,及时传播先进的教育科学信息,积极进行小学教育教学理论研究和实践探索,突出引领性、实用性和互动性。全年12期,每期定价10元,年定价120元,邮发代号64-40。刊物以"择优录用"为用稿原则,作者稿件一经录用即付稿酬、寄赠样刊,不收取任何费用。 投稿邮箱:1.文科类(含语文、英语、音乐、体育、美术、劳动等) 稿件,请投1;2.理科类(含数学、科学等)稿件,请投;3.综合类(如校园管理、班主任、教育随笔等)请投。 邮箱: 由于平台规则限制,不允许含有联系方式,请想要投稿的朋友,微信搜【投稿征文驿站】,查看往期历史推文获取。 地址:昆明市学府路61号 邮编:650223