养废一个孩子很简单催他吼他揍他，让他在重压喘不上一口气

　　愿孩子都在童年时充分地释放自己的天性，在踉踉跄跄中受伤，跌跌撞撞中坚强，终有一日会找到自己值得用生命热爱的事，在一路追逐的途中，成为更好的自己。
　　作者 | 學海无止境
　　因为孩子暑期假期，一位妈妈给孩子制作的＂暑假计划＂彻底火出了圈：
　　在这张争分夺秒的计划表里，我没有看到孩子的休息安排，也没有看到有属于孩子自己的时间安排，我想就算是在学校高三的孩子时间也没有如此紧凑吧。
　　而且这个孩子才十一岁，五年级，学习生活就像训练＂特种兵＂一样，全方位无死角。
　　我想这位父母一定看过这样一句话：＂孩子的自律和计划比能力和天赋更重要＂。
　　在很多家长看来，假期让孩子每天保持学校的学习生活节奏，开学就能超越同实力的孩子很多，所以就给孩子把假期安排得满满当当，以避免孩子把时间浪费在＂无意义＂的玩耍上。
　　可事实孩子在这样的＂强压计划＂下真的有效果吗？
　　我想这个家长心中都有答案，我们需要给孩子的是从各方面引导孩子，让孩子自己去领悟和发现，假期更多的是留给孩子查漏补缺和反思之前阶段的学习，为接下来的学习制定好＂最适合自己的学习计划＂，开始改变不好的学习习惯，每天通过自己反思加执行形成一个正向的反馈，让自己一直在进步。
　　而不是这样高强度、无间歇，让孩子在重压下没有喘气机会的＂鸡娃＂，前些年比较流行的＂虎爸虎妈＂＂鸡娃＂＂内卷＂＂躺平＂，你会发现这些先后流行的词汇，是有因果关系的。 如果过度地＂鸡娃孩子＂，再加上内卷的大背景，孩子的生命活力、探索欲、好奇心、创造力等透支，孩子最终都会走向＂躺平＂。
　　郑强教授曾语重心长地给我们父母说：＂不要太看重孩子的起跑线，而提前孩子学习，现在让孩子跑得太早，以后孩子就会跑不远、跑不久＂。
　　而实际上，孩子超前学习依旧广泛存在，要知道，孩子超前学习后，课堂再学习时时间就白白浪费了，而且，因为现在城市充斥着各种补习班，每个父母给孩子报补习班和辅导班的行为动机都不一样，这就导致，老师在整个课堂的教学效果会因为每个孩子的超前学习变得极差。
　　另外，过度学习也是不符合孩子的学习规律，以及大脑认知规律的，学习应该重在对学习内容的把握，以及知识背后的价值规律的把握，而不是反复花费时间在重复学习上。这也是越来越多孩子，越努力越普通平庸的核心原因。
　　所以，一个无间隙假期或许能真的换来孩子的学习进步，日以继夜地挑灯夜读或许能让孩子考上重点高中，从小奥数补习各科辅导孩子能捧回大大小小的奖状和荣誉。
　　可是孩子或许永久失去的是对学习的内驱力，对生活的追求。
　　孩子长大后父母要学会放手
　　这样孩子才能从＂他律＂转变到＂自律＂
　　我还是重复一遍 暑假对于孩子的意义：重在调整休息、开阔见识、查漏补缺，当然，也不是让孩子放松无休止地玩。
　　我常说一句话＂ 父母永远是孩子的引路人 ＂。对于孩子的整个暑假肯定是需要规划的，但是是引导孩子自己规划。
　　我们可以引导孩子做做上学期的盘点工作，仔细和孩子聊聊上学期各科的学习情况，让孩子自己去发现和总结欠缺和不足，下面这个是孩子和父母一起对假期做的＂计划表＂。
　　你可以把上下两张假期计划表做个对比，你觉得哪个孩子会在假期结束有更大的成长呢？
　　其实孩子的身心成长就是一个从＂他律＂走向＂自律＂的漫长过程，就是小时候孩子需要先按照父母设定的规矩来做事，然后逐渐过度到自我约束和自我管理的阶段。而我们父母就是在这过程中学会慢慢放手。
　　第一张暑假计划表的父母，孩子已经五年级还在＂过度他律＂，这样孩子在更高阶段的学习中就很难实现自律，而且随着孩子的学习内驱力逐渐丧失，对于孩子更长远的学习是有害的。
　　第二张暑假计划表，是处于一个＂过渡阶段＂，家长开始放手，孩子开始自主，即让孩子感受到自己在行为上开始赢得更大的自由度，还让孩子觉得自己长大了，开始获得别人尤其是父母的尊重。一个假期就实现了孩子从＂他律＂到＂自律＂的过渡。
　　孩子学习＂自律＂的关键，是从父母正确的＂他律＂开始的，所以父母要选择科学的家庭教养方式，父母以＂和风细雨＂的教养风格处理亲子关系，把规矩当做教导孩子的工具，拒绝严厉惩罚的条例，和过于主观强制的无间隙安排，一边陪伴孩子长大，一边学会放手。
　　养废一个孩子很简单
　　催他、吼他、揍他，让他在重压下喘不了一口气。
　　曾在机场看到一家三口，就在飞机出发前这么段时间，一位父亲还在督促女儿写作业，他在等待公共区域对着女儿大吼大叫：＂你怎么这么笨啊？我都交了好几遍了你还不会！你动动你这脑子可以吗？＂
　　那个只有七八岁的小女孩，却只能呆呆地望着机场天花板，躲避父亲那恶狠狠的眼神，根本不敢和父亲说话。
　　孩子越是这样父亲情绪就越急躁，说话就越＂冲＂，最后孩子目光越来越迷离。
　　如果这样的情况持续下去，等孩子进入青春叛逆期，孩子的独立意识和自我意识完全觉醒，那家庭关系以及亲子关系就会出现很大问题，随时都是＂箭在弦上＂的状态。
　　这里和大家分享一个我和一个家长朋友的对话：
　　＂老师 我家孩子四岁半了 在上轮滑课 但是我觉得他滑的时候不怎么专心 老是看墙上的画 也没有竞争意识 一直像磨洋工一样到下课 都是一个状态 我如何调动他的积极性呢 这种怎么改善呢＂
　　＂请问孩子当初是自己选择轮滑的吗？＂
　　＂不是＂＂算是我给选的吧 之前在幼儿园上延时课 后来我觉得在外面上更好 所以换了＂
　　＂我们家长要去发现孩子的兴趣爱好，贴合孩子的喜欢引导孩子爱上这件事，提升相应的能力。不要替孩子选择，然后，想怎样让孩子爱上这件事＂
　　＂可是已经报名了 又不能退 还想坚持，如何让他爱上呢？＂
　　＂我是说孩子如果真的不喜欢这项运动，或者对这些运动没有兴趣的话。不要逼孩子去喜欢，这样只会让孩子更加被动。如果孩子真的不愿意，就算是你已经交了很多钱，也不要逼着孩子去做他内心不愿意不喜欢的事。一旦，孩子因此失去了学习的积极性。以后你会有更大损失＂
　　将这件事情放大到以后：孩子以后长大了，在教育的花费只会越来越高。如果，以后孩子需要补课，可是孩子自己不想。父母还是抱着＂为孩子好的心态＂最终还是给孩子花几千上万报了。因为孩子不想的原因，最终这个钱虽然花费了，可是没有任何效果。
　　这就是一个教育的主动性和被动性的问题，一个教育理念和思想认知的重要性， 当你明白一个适合孩子成长的教育理念，或许，当下没有什么立竿见影的效果，但是在你教育孩子整个成长过程中，你就会无意识的作对很多事情。
　　如果你面对孩子的教育和学习有什么让你棘手无法解决的，也可以直接私信我，我会根据你的具体情况，给你一些针对性的方法和建议，公益教育免费分享。如果不知道如果引导孩子激发孩子的学习内驱力，可以阅读我的置顶文章。
　　你有任何问题，也可以随时问我，我会尽全力帮助你，直到你真正帮孩子解决问题。
　　点个 关注 点个 赞吧 ，愿我们能用爱和陪伴守护好孩子，让他们拥有更美好的未来。
　　加油！一起出发吧！！！