数学启蒙的难点，不在理念而在细节

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　　时至今日，家长在数学启蒙上的理念其实是越来越趋同，即呵护兴趣、不死记硬背。
　　可是，秉持同样的启蒙理念起步，为何启蒙的效果却迥异呢？我的理解是，快乐启蒙也好、呵护兴趣也好、不死记硬背也好，某种意义上是＂正确的废话＂，因为它作为宏观层面的上指导思想，距离具体的执行落地，仍有遥远的距离。
　　所以数学启蒙的难点，根本不在理念，而在细节——将知识点逐一拆分后的数学游戏，是需要用心设计的，而这也是为何学前知识点不难、但不少家长仍然觉得教学成果不如人意的原因所在。家长会这个知识点，但是家长并不知道如何设计合理有趣的教学环节，帮助学龄前的孩子去理解这个知识点。
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　　皮亚杰说过，数学开始于对物体的动作。意思就是说儿童学习数学最初是通过亲自动手操作物体来完成的，正是通过经常动手操作材料，幼儿才能积累比较丰富的反映数量关系的理性认识，也就是对抽象数学知识的认知。从这个意义上，数学启蒙就是＂让孩子通过真实的互动和体验理解抽象的概念或原理＂，它是一门技术活。
　　这话也许看着拗口别扭，那么，让我们结合案例来说：
　　认识轴对称
　　很多大班甚至中班的小朋友家长都会教对称轴，什么是对称、什么是对称轴，这些概念对小朋友来说都非常抽象，但是如果我们参考方块熊数学思维（录播课）上的这个剪纸游戏，让小朋友理解对称轴似乎也没那么难：
　　先准备一张白纸，再对折
　　再靠近折痕处划上图案
　　再把图形剪下来
　　把纸打开，剪完以后的图形，先看中间的折痕，两边的图形可以完全重合。如果这个时候再告诉孩子，沿着某一条先对折，两边可以完全对称的图形，就叫做轴对称图形；中间的这条折痕，就是对称轴。
　　蒙特梭利曾经说过：＂我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。＂对孩子来说，亲自动手做出来的，远比死记硬背下来的印象深刻。而对于家长来说，教学中最重要的事，要带着孩子做一遍。
　　也正是因为这堂录播课，我发现了数学录播课的真正意义：大多数的家长不缺做好数学启蒙的志向、不缺陪伴孩子的热情，就缺少将想教的知识点化为数学游戏的能力。
　　而这，也正是我觉得类似方块熊数学逻辑这样的录播课存在的意义——以高性价比的方式，帮助上述家长学会在家启蒙数学的细节。
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　　那么，以下这套9.9元的方块熊数学思维课试听录播课程，能给你什么？
　　01 结合教具上数学，那么好玩
　　有些家长会给小朋友讲平面几何的时候，提到面积，然后就要求孩子理解面积、面积大小背后的数学原理。
　　但是方块熊的课程，会先利用教具让孩子有面积大小的概念：
　　学习平面图形时，也会先利用小棒教具，让孩子点到线、线到面、面到立体
　　这样稳扎稳打的学下来，孩子对几何的理解比单纯的背公式强太多！
　　02 短时高频，不硬塞太多知识点
　　事实上，启蒙期的孩子专注力只能维持在15分钟以内，并不适合成人那样高度集中大量干货知识的教学模式，反而应该是短时高频更适合孩子。
　　这点方块熊就抓的很好，每节课只有8-15分钟，深入浅出，课程形式也非常有趣。
　　在孩子学习数学的过程中，不能过度强调效率，而是要专注在孩子如何理解数学的本质上。
　　简而言之，学习归根结底还是得孩子理解才行，尽量寻找符合孩子需求的课程，更可以达到事倍功半的效果。
　　03 课后练习不仅仅是刷题
　　虽然是录播课，但是课前老师划重点、课后复习、家庭作业、课外延展、水平测试、老师点评等等一样没落下！
　　而且练习题并不是大量刷题，而是选择贴近考察知识点的题目，以检验学习成果、巩固复习、查漏补缺为主，每道题都配有卡通插画，孩子特别喜欢！
　　回到刚刚说过的那句话，大多数的家长不缺做好数学启蒙的志向，不缺陪伴孩子的热情，就缺将知识点化为数学游戏的能力。如果你也有同样的困惑，相信你在上完这套体验课后，会对数学启蒙有更深入的了解。
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