你这么矫情，其实是在扼杀孩子将来立足社会的能力

　　家庭中，从来就不是只有熊孩子一个单独的个体。
　　前不久参加一场婚宴，恰巧，我坐的那张桌子上，小孩子特别多，我的旁边，坐着一个十一二岁男孩。
　　每道菜一上桌，男孩就赶紧抢。特别是遇上他爱吃的，干脆就死按着盘子不撒手，或者端起盘子都扒拉到自己的碗里。
　　别的孩子也心急，但只能干瞪眼，大人们更是互相瞅瞅，无话可说。
　　在上来一道南瓜盅时，男孩依旧霸占着，一个女孩也非常想吃。
　　她无助地瞅瞅妈妈，妈妈安慰她：＂别急，咱们晚一会儿吃。＂
　　＂可是晚一会儿就没有了。＂
　　＂如果没有了，妈妈回家给你买。＂
　　女孩听话地点点头，忍着咬了一下嘴唇。
　　男孩的母亲就坐在他旁边，对这种情况视而不见。
　　有人似乎看不过眼，笑着对那个母亲说：＂这孩子胃口真好！＂
　　母亲笑呵呵地，似乎并没听出弦外之音：＂是，不用操心，以前也不行，跟着出来吃宴席，什么都不拿，真是气死我了，回去就骂一顿，现在好了，什么好吃什么！＂
　　她说得一脸得意。
　　别人听得目瞪口呆。有人就说是不是要教育下孩子在公众场合也要注意下礼节。也让别的孩子有东西可以吃。
　　这时男孩妈妈摔过来一句：＂关我什么事！＂
　　也不用奇怪孩子在桌上的不良表现了。母亲的话已经告诉我们，孩子接受了怎样的教育。
　　不得不说，妈妈不希望孩子吃亏这个想法本身没有问题，但是在这件事情上，她的引导方式和解决问题的方法却是不妥当的。
　　的确，她怎么教育孩子是她的事情。但是有一点她却忽略了－ 此时此刻，她和孩子是在公众场合。
　　而有一个很现实的事实就是： 凭什么别人一定要迁就你的孩子？
　　这个世界并不是围着你转，更不是围着你的孩子转的。
　　如果我们的教育如此＂矫情＂，孩子也只会越来越娇气，越来越任性，以后如何在社会上立足？
　　为什么我们会如此注重早期教育，就是因为一个孩子的性格，能力等，很多在幼年时期就播下了种子。
　　而社会能力，是孩子早期教育中极其重要的一环 。因为任何年龄的人，都会有一些因为日常冲突和未满足的需求而产生的典型问题。
　　女孩妈妈这样不分是非对错的教育，很容易就使小女孩认为自己是对的，以自我认识为主，其他人都需要无条件的迁就她。
　　长此以往，对小女孩的社会能力发展，并无益处。
　　社会能力是什么？Social Competence。
　　一方面是适应性的技能 ，比如孩子的各种技能等，这些我们可以通过家庭学校等途径帮助孩子巩固知识体系，提高专业技能。
　　而还有一个重要部分则是社会技能 ，这些包括与人沟通的能力，自我表达的态度等。
　　孩子在适应外部世界的时候，总会有不开心的时候：
　　公众区域里喜欢的玩具被别的孩子拿走了
　　会被比自己高大强壮的孩子捉弄，抢走原本属于自己的玩具
　　热情的邀请其他孩子一起玩却被拒绝
　　研究表明， 如果孩子没有学会解决冲突和与人相处的技巧的话，内向的孩子，以后可能会变的孤僻，自卑，抑郁。而个性强硬的孩子，则可能变的有攻击性，冲动，好斗或者反社会。
　　孩子的交友，学习，工作，生活，都可能会因为社会能力的缺失而问题重重。
　　默娜.B.舒尔是儿童发展心理学家，在《如何培养孩子的社会能力》一书中，她提出了一个技巧叫做 ，人际认知问题的解决ICPS （interpersonal cognitive problem solving）
　　理解他人的感受（认可小男孩不愿意分享的情绪）
　　想出多个解决问题的办法（试图用多个玩具来交换）
　　如果不管用我们换别的办法（不打扰，称赞小男孩的铲子）
　　共情，理解，分享，协调，解决问题。这也就是我们在培养孩子社会能力的过程。
　　不要唯我独尊，光从自己感受需求出发的话，我们并不能得到别人的认可和分享。 在沟通合作中设身处地的为他人着想，建立＂我们＂的思维，才可能有更好的支持。
　　诚然，我们会希望孩子在社会中，得到更好的善待，但是，我们更需要锻炼孩子的韧性。因为 孩子的韧性，会是她在走入社会中适应性行为中很重要的一点。
　　每一个人，在社会上都不可能永远顺手顺水，势必会遇到挫折，困难。
　　韧性，是指一个人有能力在面对挫折，阻碍，沮丧，错误，缺陷，失望等情绪时，依然保持积极的人生观。
　　如果一个孩子老是依赖父母给他答案，帮他解决问题，修复他沮丧失望的情绪，例如：孩子摔一跤就跟他说：＂宝贝，都怪地面不平，咱们打它。＂而不是教孩子注意自身的问题，走路的时候小心路面，不要奔跑速度太快等。那么，他的大脑很难形成韧性。
　　斯蒂芬.卡马拉塔在《直觉养育的力量》一书中说道： 要形成韧性，势必需要遭受失败，学会处理失败，才能最终取得成功。
　　如果只是一味的满足孩子，迁就孩子，不分场合的事事以她的感受为主。那么，孩子对自我认知，以及社会技能的关系中，就很难掌握平衡。
　　帮助孩子寻找多种解决办法的过程，重视韧性在孩子性格培养中的作用，而不是事事以满足孩子需求为唯一目的，也许，我们才能帮孩子更好的适应社会。
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