还有5个月就要小学入学了,作为宝爸宝妈的您重视幼小衔接吗?
因为疫情影响,我们的准小学生们都被关在家里……
原本的大班孩子都在幼儿园毕业文艺节目汇演的排练中……
也有大班的孩子已经开始幼小衔接中……
还有5个月就要如小学了,作为宝爸宝妈的您重视幼小衔接吗?
——真正幼小能力衔接必经之路
1 小学课室常规能力训练
上课概念(听到铃声,回到位置上,坐下来)
听指令(听清楚老师指令)
举手发言(回答问题)
提要求(和老师、和小朋友)
和小朋友的社交互动
如厕要求(课堂中举手提请如厕需求)
下课概念(听到铃声,听到老师指令,课间休息、喝水、如厕、玩耍社交)
……
2 坐下来静下来能力训练
前庭觉训练,促进坐下来
本体觉训练,促进静下来
触觉训练,保持大脑警醒度
3 视听觉注意力能力训练
听觉动作反应训练
视觉动作反应训练
4 认知理解能力训练1
语文能力训练
语文:认读拼音、认读字、认读词、认读短句、阅读短文
5 认知理解能力训练2
数学能力训练
数的概念、数的运用、数的计算、数记忆
6 认知理解训练
思维能力训练
数学思维能力、语文思维能力进行阶段性总结性训练……
提升孩子的短时和长时记忆、发散性思维、开拓性想象能力
7手的运用能力训练
快乐书写训练:背部肌肉张力+手臂感统(姿势)、手关节(紧张度)、拇食指(灵活度)、中指无名指小指(稳定度)
手操作物件的能力:擦橡皮、系红领巾、系鞋带、扣纽扣
8 情绪行为管理能力训练
情绪认知:头脑特攻
情绪素养建构:表达情绪、确认情绪身体反应、分享情绪相关事件、重新约定
一般传承的幼小衔接只做语文、数学、书写,其他的板块都是不重要的;而事实孩子的有效衔接能力包
涵在上述综合的8个方面
家庭方案选择:
根据孩子本身能力状况设计家庭方案:视听觉注意变量结果、感觉统合能力、语言能力、情绪行为能力、手功能状态
阶段性评估、总结家庭训练方案:
家长家里如何做、怎么做可以做得更好;需要阶段性的调整和总结
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