卓训教育培养孩子抗逆力，从弥补错误开始

　　卓训教育前面提到过一个例子，说有个女孩子学习很好，可有一次考试语文得了89分，一听到分数她就哭了，说：＂得过一次80多分，以后我会经常有这样的分数。＂
　　这时妈妈对她讲＂你拿到90分以下的成绩不开心，你会担心以后再考这样的成绩，是吗？＂问这句话的目的就是为了认同她的感受，并和她核对一下是不是这个感受。当她说＂是＂以后，妈妈再说＂是的，以后确实还会有90分以下的时候，你不会成绩永远都在90分以上＂。
　　这个时候，妈妈说＂你的担心和难受我能理解，我陪你呆一会，等一会儿你平静下来，我要告诉你一个你以前不知道的事，就是错误有什么意义＂。
　　孩子说，我现在就想听。
　　妈妈说，好呀，那我就讲给她听。
　　于是妈妈就给她讲了一个河流的故事，并告诉孩子，河流每走过一条弯路，都会吸纳新的支流进来，最后变得更宽阔。然后来问她＂这次考试的分数不如意，在你长长的一生中有什么重要的意义？拿来卷子后，你会发现这次考得不好的卷子一定对你有提示，你期待这个卷子给你的提示是什么呢？＂是词不够熟，还是阅读理解你理解得浅了或者深了，还是检查没到位呢？
　　因为平时正常学习时你很难发现自己还哪有不足，这样的一份卷子一定能给你提示，所以卷子错误有的时候比正确还要宝贵。这时，你猜孩子信吗？
　　她一定不信呀，她怎么会信，她认为答高分才是最好的。所以，说到这就够了，只要把这颗种子埋下去，不要说服她立刻相信。
　　等第二天卷子出来一看，她的错误很简单，她标段落中间少标了一段，所以第一个题查段落数目就错了，导致后面一下子八分没了。所以，这个孩子当她看到这一点的时候，她内心会是什么感受？
　　你还用跟她讲＂要好好检查＂吗？完全不用。以后每次标完段落，她都会查上至少两遍。这时，你说：＂看，上次考试因为没有标对段落丢了分，现在你这么注意，那以后永远不会在这上丢分了，妈妈上次说错误有用，你体会了吧。＂
　　孩子这时当然会很认同这句话，这时候你可以接着说：＂但是啊，你要只体会到这么一点，就还对不起这个错误，除了段落要检查，你对整体的卷子检查也要加强，你有没有发现什么新方法呀？＂ 孩子就明白了：错误真的有意义。
　　聪明的人在做事之前做好充分准备，把自己能想到的可以避免的错误全都避免掉，这只是聪明的一部分；聪明的另一部分是，当一个没有想到的错误出现的时候，我们能看到这个错误给了我们什么提示，这两个加在一起才是真的聪明。
　　这样孩子就明白了，从小学到高中，那么多次考试，每一次错误对我们来讲很重要，都能让我们成长。所以，我们家长要做的是改变孩子对待错误的态度，当他的态度改变以后，面对这个错误，他的情绪就会变化，之后的行动也会变化。这样，孩子就不怕输，就会输得起，因为他知道每输一次都能让自己变得更强大。
　　而且很重要的是，孩子有了这样的态度，撒谎的行为会减少。
　　很多家长问，孩子为什么犯了错却要撒谎？这一定是因为他的观念中认为是错误是不可饶恕的。如果错误不可饶恕，无法弥补，那最好的办法当然是通过撒谎来证明自己没有犯错，这样才能够保全自己免受批评、指责和嘲笑。
　　但如果我们能从一个小的错误出发对他进行认知引导，让他知道错误的意义，那孩子就不怕犯错。他会真诚地说＂妈妈，今天我犯了一个错，对这个错误我是这么分析的，我得到了一个这样的启示＂，他可以自豪地这么说，那他还会跟你撒谎去掩盖错误吗？当然不会了。
　　所以，要想培养孩子的抗逆力，不是要在生活中有意地制造困难、创造挫折来让孩子面对，而是抓住生活中一个小的错误，对孩子进行认知引导，让他看到错误的意义，帮他找到方法去解决困难，弥补错误，那孩子内在的抗逆力就会得到激发，爆发出强大的力量。