9个训练方法，提升自闭症儿童的认知理解能力

　　不少家长有这样的疑问：我家孩子自闭症，认知理解能力太差了，我们该怎样锻炼来提升孩子的认知理解能力呢？
　　有些家长从孩子一出生，就给孩子做闪卡训练，来提升孩子的认知。这样训练，对于普通孩子和自闭症孩子同样适用。但是，儿童的认知能力发展其实是可以从身边熟悉的事物开始。
　　人的认知发展绝对不是孤立的，而认知发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，我们不能单独训练孩子的认知能力，认知能力的发展和其他能力是相辅相成的。
　　在自闭症儿童的认知发展过程中，家长既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排，更要注意引导孩子向更高层次发展。
　　针对孩子的认知训练，家长需要掌握以下9个训练方法，加强联系，可以有效的提升孩子的认知理解能力。
　　1. 颜色视觉训练
　　孩子对于黄-红-绿-蓝-紫-橙，混合色一定要给予明确命名。
　　在家庭训练中，家长拿出一个颜色的积木，教孩子认识这个颜色，并说出这个颜色的名称，以此类推。
　　正确认识颜色的指标有三个：颜色配对--颜色指认--颜色名称。
　　2. 整体知觉和部分知觉训练
　　在家庭训练中，先训练孩子认识事物的个别部分，然后训练孩子认识事物的整体部分，最后训练孩子既能认识事物的个别部分又认识事物的整体。
　　比如，以玩具小熊为例，作为一个整体，它是一个小熊；但是作为部分认知，我们可以教会认识小熊的肢体、五官。
　　3. 形状认知训练
　　在家庭训练中，先训练孩子认识圆形、方形、三角形，然后训练孩子把两个三角形拼成一个更大的三角形，把两个半圆拼成一个圆形。
　　接着训练孩子认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形，在训练孩子把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形，最后训练形状对应的队字的认识。
　　4. 大小知觉训练
　　训练孩子准确判断大圆小圆、大三角形小三角形等物体。
　　5. 配对训练
　　配对训练可以在孩子掌握一定的形状、颜色或者数量等概念之后进行。
　　在家庭训练中，可以首先教孩子实物与实物配对，再过渡到实物和卡片配对，最后孩子卡片和卡片的配对就能顺利的完成。
　　6. 方位知觉训练
　　按照一般儿童的认知发展规律，在家庭训练中，可以先训练孩子辨别上下，再训练孩子辨别前后，最后训练孩子辨别自己身体部位的左右。
　　7. 记忆训练
　　据研究，短时记忆的容量是5-9个项目，为了增强短时记忆的容量，可采用组块的方法。即将小的记忆单位组合成大的记忆单位。
　　如，将单个的汉字变成词组来记忆，记忆的容量便扩大了一倍。
　　然后把短时记忆的信息经过复述，转入长时记忆系统。训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起，并且要重复。每次训练前都要把先前的内容重温一遍，直到转入长时记忆系统为止。
　　卡片、事物记忆训练和生活事件记忆训练都是一样的道理。
　　8. 生活记忆训练
　　先训练孩子回忆几小时前的事情，在训练孩子回忆昨天发生的事情，接着再训练孩子回忆前几天发生的事情。
　　9. 思维训练
　　首先训练直觉行动思维，接着训练具体形象思维，最后训练抽象概念思维。
　　思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。
　　很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的，训练是要按部就班地进行。
　　如，概念中的数字首先训练能说出10以内的数次，能点数5以下的实物，但说不出实物的总和；再训练点数后能说出总数；
　　能进行少量实物加减运算；能按数取物（5-15个）；能认识第几和前后顺序；借助实物进行简单的加减运算；
　　最后训练20以内的加减法。直觉行动思维和对物体的感知，与孩子自身的行动是分不开的。
　　思维在动作中进行，只能在动作中思考感受自己所接触的事物，只是一种行动的思维。
　　大赛爸爸说：
　　在家庭训练中，熟练操作上述9个训练方法，可有效提升孩子的认知理解能力。
　　除了生活中操作简单易见的训练方法外，家长也可以采用给孩子讲解动画片、讲故事绘本、看卡片等方式，来提高孩子的认知理解能力。
　　而所有的训练方法，都离不开家长在家庭训练中坚持不懈的引导和帮助，离不开孩子在家庭训练中刻苦的练习和学习。
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