幼儿园超前教育的危害，在小学二年级才真正爆发

　　教育一直是每位家长最关心的事，都不想让孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。
　　因此，大量的小朋友在上幼儿园时，就学汉语拼音、英语、数学、学绘画、学舞蹈等等。
　　三四岁的时就被迫营业，远离最爱的玩具和游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。
　　小小年纪就戴上了厚重的眼镜！
　　这种超前学习，真的有益吗？
　　超前学习看似有先发优势到小学二年级后却变糟糕
　　媒体曾报道过一个＂天才＂的故事：
　　一位妈妈为了让孩子赢在起跑线上，5年内花了12万给孩子报了17个培训班，孩子5岁的时候就学完了二年级的课程，小托福考试也取得了全国前三名的好成绩。
　　据悉，孩子每星期只有半天休息时间，每天都需要学到9点才下课回家。
　　等到孩子上一年级的时候学习成绩非常优异，认为老师讲得都很简单，而且认为其他同学都很笨。
　　到了二年级的时候，孩子的成绩逐渐开始下滑，从班里的尖子生成为了中等生，慢慢地，他开始讨厌学、不听讲。
　　专家指出：
　　超前学习，会让孩子在刚进入一年级时，基于曾学习过这类知识点从而学习上会比其他孩子优秀。
　　但孩子上课特别容易因为早已学过这类知识，造成缺乏探索学习的想法，形成听讲不专心的不良习性。
　　等孩子到了二年级，孩子的＂老本＂吃完了，再加上学习思想不正确，学习习惯欠佳，会发现学习会越发费劲，越发糟糕。
　　因此可见，在幼儿时期让孩子提早学习小学内容，并不能促使孩子身心健康的发展。
　　相反会造成孩子步入小学后失去对知识的新鲜感，造成厌学情绪，直接影响到孩子这一生的学习习惯。
　　在幼儿时期，知识的培养并非第一要务，倘若让孩子死记硬背某些让他们无法理解的知识，乃至两三岁的孩子就开始读汉语拼音、学数学，明显违背了孩子身心健康发展的基本规律。
　　孩子被强制要求坐在桌子前用铅笔写作业，但是这么小的孩子，肯定会缺少这种技能和专注力。
　　童年是一场旅程，而非一次竞赛。
　　千万不能本末倒置。
　　幼儿教育应该重点教会孩子什么？
　　1、培养孩子的良好习惯
　　良好行为习惯对一个人一生都是特别重要的。
　　著名教育家陈鹤琴曾说过＂幼稚园要使儿童养成良好的习惯＂。
　　良好的习惯养成，是早期教育的核心任务。
　　一位记者采访一位诺贝尔奖获得者时问：＂您在哪个阶段您认为学到了最重要的东西？＂
　　诺贝尔奖获得者平静地回答：＂在幼儿园。＂
　　记者接着问：＂您在幼儿园学到了什么呢？＂
　　诺贝尔获得者说：＂学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。＂
　　幼儿阶段应努力让幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。
　　生活习惯包括作息时间、卫生习惯、文明礼貌、遵守规则等。
　　学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。
　　孩子在早期养成了正确的生活和学习习惯，后面的学习和生活就很简单。
　　很多家长觉得孩子还小，从而忽视了对良好习惯的培养，认为这些都是小事情，孩子长大后再要求也不晚。
　　但是，真的是如此吗？习惯的培养要自小培养，如果错过了关键好习惯的养成期，反而是让孩子培养了不良习惯，日后就难以矫正回来。
　　在教学中，我们常常看到有孩子都已经上初中了依然是马虎，不会收拾学习用具，桌面一团乱，上课找不到学习物品，上课听讲心神不宁，常常分神......
　　多次教育，却没什么改变。
　　常言道：一年养习惯，十年改习惯。
　　自小没有养成良好的习惯，长大后很难改正，这些不良的习惯甚至会伴随孩子一生。
　　2、培养孩子的基本生存能力
　　在德国，孩子通常3岁上幼儿园，历时3年。
　　3年中，他们会参访警察局，学习如何报警；
　　参访消防警察局，学习救火和逃避火灾的基础知识；
　　参访邮局，看一看一封信是怎样从家里抵达邮局，又被投寄出去的；
　　参访市政府，认识市长，看他怎样为民众服务；
　　去坐有轨电车，学会牢记回家的线路；
　　他们参访图书馆，学会了怎样借阅；
　　跟老师去超市购物，学习付款和选货；
　　樱桃收获的季节，孩子们跟老师去采摘樱桃；
　　南瓜收获的季节，孩子们跟老师一起做南瓜汤……
　　3年过去，孩子学会了自己修补玩具，自己管理时间，自己拟定计划，自己穿衣搭配，自己分类整理物品，自己找警察。
　　一个6岁的孩子，生活能力已经很强了。
　　而我们有很多孩子，刚好在这块是不足的，有的都已经到了中学，还不会管理时间，做事老是磨磨蹭蹭，要家长不断地督促。
　　经常丢三落四，每次上学还需要家长帮忙整理学习用品。
　　很多孩子，在父母的溺爱下，缺乏基础的独立生存的能力，让人堪忧。
　　3、激发孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣
　　探索欲和进取心，便是对知识的学习拥有一种内在的渴望，依照我们的话说便是＂爱学＂，孩子只有＂爱学＂，对获取丰富的知识和拥有好的成绩有一种内在的持续性的追求愿望，才有可能＂学好＂，并持续性地保持成绩优异。
　　身为家长们，在孩子成长的幼儿时期，重视培养孩子的求知欲和学习兴趣，显然是特别有益的。
　　假如过度教育，会使孩子长生厌学情绪，不益于孩子成长。
　　让孩子提早学习，以免 ＂输在起跑线上＂，只是违背规律的学习。
　　最终造成的不仅竞争中快和慢的现象，反而是跑偏方向或跑反了的现象。
　　德国宪法命令严禁学前教育。
　　借助国家介入，严禁对孩子提早开发智力，防止将孩子大脑变为硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前＂唯一任务＂便是快乐成长。
　　人生是漫漫旅途，教育是慢慢浇灌，在孩子成长的过程中，记住龙应台的一句话——孩子，你慢慢来。